【正文】 　　4創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量?！　∷?、教學(xué)措施：　　在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。　　第三單元《家在自然中》教學(xué)主題是生命和環(huán)境教育，引導(dǎo)兒童在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)調(diào)查、探究、評(píng)判、游戲、誦讀欣賞、討論、實(shí)踐操作等各種學(xué)習(xí)方式，在與自然的充分互動(dòng)中感受自然的美好與神奇、生命的美妙與神圣，以及人與自然之間的親密關(guān)系和生活在自然中的樂(lè)趣；從而使“愛(ài)護(hù)動(dòng)植物、保護(hù)自然環(huán)境、使我們生活的家園更加美好”內(nèi)化為兒童自我的行為準(zhǔn)則?！　∷?、單元各主題重點(diǎn)難點(diǎn)：　　本冊(cè)共5個(gè)主題單元分別是《我和大師交朋友》、《可愛(ài)的班級(jí)》、《家在自然中》、《我們生活的地方》、《長(zhǎng)大，真好！》?！　。?）保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜資源。　?。?）珍愛(ài)生命，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)?！　≌湟曂晟畹膬r(jià)值，尊重兒童的權(quán)利。　　本課程以?xún)和苯訁⑴c的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。　　　　為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。并注意根據(jù)未來(lái)社會(huì)環(huán)境、價(jià)值觀、倫理道德發(fā)展變化的實(shí)際需要調(diào)整德育內(nèi)容，盡可能反映新的社會(huì)條件下可能出現(xiàn)的新問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生正確地分析這些新問(wèn)題、新現(xiàn)象，從中發(fā)展他們的道德判斷能力與價(jià)值選擇能力。現(xiàn)代品德心理學(xué)研究表明，道德學(xué)習(xí)是以體驗(yàn)為核心的知情行整合學(xué)習(xí)，品德建構(gòu)是在現(xiàn)實(shí)的人際互動(dòng)中通過(guò)道德的體悟?qū)W習(xí)實(shí)現(xiàn)的。因而，本課程增強(qiáng)教材的拓展性，使教材成為學(xué)生道德學(xué)習(xí)中的一個(gè)文本。　　品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃篇7一、教材簡(jiǎn)析　　《品德與生活》是小學(xué)低段以?xún)和顬榛A(chǔ)的一門(mén)活動(dòng)型綜合課程，遵循教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神和《品德與生活》新課程標(biāo)準(zhǔn)，融科學(xué)教育、生活教育與社會(huì)教育于一體，構(gòu)建現(xiàn)代大德育課程，整體塑造兒童健康人格，為兒童的發(fā)展和幸福生活服務(wù)。因此，本單元圍繞兒童熟悉的家庭生活圈展開(kāi)活動(dòng)，指導(dǎo)兒童在了解自己家庭的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)親情，愛(ài)親敬長(zhǎng)，同時(shí)促進(jìn)家庭和學(xué)校的溝通、兒童和家長(zhǎng)的溝通，以培養(yǎng)兒童應(yīng)有的品德、勞動(dòng)習(xí)慣及其生活能力?！　”緝?cè)教材設(shè)計(jì)了五個(gè)綜合學(xué)習(xí)單元。本冊(cè)教材試圖引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、社會(huì)生活中，形成自我意識(shí)?！　?dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活———―有自己的想法和意見(jiàn)，對(duì)新環(huán)境有探索的愿望，能想辦法進(jìn)行自己的游戲和活動(dòng)，會(huì)使用簡(jiǎn)單工具?！　〕醪搅私鈱W(xué)校及其周?chē)淖匀缓蜕鐣?huì)環(huán)境，有探索的興趣。小學(xué)新生對(duì)新的學(xué)生生活一般都充滿(mǎn)期盼和憧憬，但也伴隨著緊張和不適應(yīng)，幫助他們適應(yīng)新生活是本冊(cè)教材的主要任務(wù)?！　∽⒁庹{(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！　?zhēng)取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。　　，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力?！　⊥ㄟ^(guò)觀察日常生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遇到不明白的問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋，認(rèn)真思考的好習(xí)慣。使他們能從思想上真正認(rèn)識(shí)和對(duì)待各種社會(huì)現(xiàn)象；用學(xué)過(guò)的理論指導(dǎo)自身的行為，能夠明辨是非，使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對(duì)日常生活中發(fā)生的問(wèn)題有積極探索的興趣，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，想方法解決問(wèn)題。　　與少數(shù)民族小朋友和外國(guó)小朋友和睦相處?！　?ài)自身生活的地方，愛(ài)祖國(guó)的山河?！　〕醪叫纬勺鹬睾蛨F(tuán)結(jié)少數(shù)民族的意識(shí)和行為，學(xué)會(huì)尊重不同的文化?！　W(xué)習(xí)防止光的傷害，學(xué)會(huì)維護(hù)自身?！　?jiān)持不懈、不怕失敗進(jìn)行探索的科學(xué)精神。　　會(huì)自身布置時(shí)間，堅(jiān)持、主動(dòng)地完成活動(dòng)?！　釔?ài)自然，維護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保的自覺(jué)意識(shí)。　　初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。　　第八周　　我們的生活離不開(kāi)紙感受紙?jiān)谏钪械闹匾??！　〉谄咧芪覀兊暮门笥巡粋?dòng)物，自覺(jué)維護(hù)動(dòng)物。　　第六周　　可愛(ài)的小動(dòng)物有愛(ài)心并精心飼養(yǎng)小動(dòng)物，關(guān)愛(ài)小生命?！　〉谖逯芪易钕矚g的動(dòng)物喜歡動(dòng)物、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感?！　≌莆找肆私庾陨淼姆椒ǎ缓献鞯募寄芎头椒??！　≌莆战涣骷w生活感受的技能；協(xié)助同學(xué)的相關(guān)技能?！　≌莆胀瑢W(xué)之間解決矛盾抵觸的方法，介紹自身和好朋友的方法與能力?！　×私怅P(guān)于中國(guó)的基本知識(shí)，知道中國(guó)是一個(gè)地域遼闊的多民族大家庭，并為生活在這個(gè)大家庭中而感到自豪?！　∑婷畹墓狻締卧獜娜粘Ｉ钪兴究找?jiàn)慣的影子的探索開(kāi)始，引導(dǎo)同學(xué)獲得有關(guān)影子的知識(shí)，探索和認(rèn)識(shí)光的一般特性，激發(fā)同學(xué)對(duì)光的濃厚好奇心和探索興趣?！　《珒?cè)教學(xué)內(nèi)容　　我愛(ài)我的班集體——本單元設(shè)計(jì)了“集體生活真愉快”“班集體真溫暖”“人人有優(yōu)點(diǎn)，合作力量大”“我為集體添光彩”四個(gè)主題活動(dòng)，目的是引導(dǎo)同學(xué)在一年多集體生活的基礎(chǔ)上，通過(guò)體驗(yàn)老師、同學(xué)間的互相關(guān)心、互相協(xié)助，能夠進(jìn)一步意識(shí)和感受到集體的溫暖和力量，體驗(yàn)到一起生活的愉快；同時(shí)通過(guò)開(kāi)展為集體做好事、為班級(jí)做貢獻(xiàn)的活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的集體主義精神、集體榮譽(yù)感和責(zé)任心?！　)領(lǐng)略大自然的美，了解社會(huì)的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)?！　)利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解?！　∈箤W(xué)生學(xué)會(huì)自己穿衣、系鞋帶、整理書(shū)包等自理勞動(dòng)，學(xué)著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人，能夠以?xún)?yōu)異成績(jī)、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛(ài)意，嘗試自己制作心意卡向家人表達(dá)心意?！　×私鈱W(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的建筑，了解學(xué)校的美，能夠主動(dòng)愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木，能愛(ài)護(hù)學(xué)校以及城市周?chē)膬?yōu)美環(huán)境。具有很強(qiáng)的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對(duì)于他們都有一種新鮮感，能引起他們強(qiáng)烈的探索欲。　　品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃篇3一、指導(dǎo)思想：　　根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。　　三、教材分析：　　本冊(cè)三個(gè)單元共12個(gè)主題，落實(shí)了課標(biāo)四個(gè)方面內(nèi)容要求：　　健康、安全地生活：　　（1）秋天天氣涼了，要添加衣服；　?。?）秋游出發(fā)前準(zhǔn)備什么，出行安全，怎樣防止丟失和掉隊(duì)；　?。?）學(xué)做小雛鷹，要勇敢，不嬌氣；　　積極、愉快地生活：　?。?）快樂(lè)的暑假生活，我的心愿；　?。?）團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋；