滬教版小學(xué)二年級(jí)下冊語文海中救援教案范文-wenkub.com
2024-12-07 00:48 本頁面
【正文】 指導(dǎo)寫字 ?。?）出示在田字格中的“援、營、搏、依、靠” （2）學(xué)生觀察，結(jié)合字形說出寫字時(shí)的注意點(diǎn) ?。?）師范寫，學(xué)生模仿書寫 （4）師下臺(tái)巡視，隨機(jī)指導(dǎo) 四、總結(jié)全文，布置作業(yè) 了解了這個(gè)感人的故事，你有什么收獲？（指名交流感受） 師：是呀，當(dāng)別人遇到困難和危險(xiǎn)時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)課文中的漢斯，盡可能地伸出援手，幫助別人?！ 。?）指導(dǎo)朗讀：誰知道漢斯說的這句話應(yīng)該以怎樣的語氣來讀？（興奮、激動(dòng)）來扮演一下激動(dòng)而興奮的漢斯吧?。信愖x） ?。?）出示句子：又過了一小時(shí)，對(duì)漢斯的母親來說，比永久還永久。如果每個(gè)人都說‘我不能去，總有別人去！’那會(huì)怎么樣？媽媽，我們不能讓那些留在海里的人無助地死去?！薄 。?）體會(huì)重點(diǎn)詞語：精疲力竭（為什么他們會(huì)“精疲力竭”？） 氣喘吁吁（救援隊(duì)長“氣喘吁吁”說明什么？） （3）指導(dǎo)朗讀，齊讀 △第4小節(jié)中 ?。?）重點(diǎn)句子： 在忙亂中，第二支志愿救援隊(duì)組成了，16歲的漢斯也挺身而出。 ?。?）自學(xué)生字。 ?。?）學(xué)習(xí)生字：警 ①拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)后鼻音 ②交流：好方法記字（加部首、形聲字） ③組詞 ?。?）學(xué)習(xí)生字：援①拼讀音節(jié) ②交流：好方法記字（換部首） ③組詞 （5）學(xué)習(xí)生字：營 ①拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)后鼻音 ②集體書空 ③“營救”其實(shí)就是——救援 揭示課題：情況是如此的緊急，難怪村里的人們立刻組成了志愿救援隊(duì)，出海營救漁船上的人們。你們看——（出示課文第1小節(jié)） ?。?）指名讀句子 （2）結(jié)合圖片理解“月黑風(fēng)高” ?。?）指導(dǎo)朗讀：你們看，強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨把一條漁船給掀翻了！小小的漁船在寬闊的海面上顯得如此渺小；如此無力?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 聯(lián)系上下文思考：對(duì)漢斯的母親來說，為什么那一小時(shí)比永久還永久。 通過閱讀故事懂得當(dāng)別人遇到困難或者危險(xiǎn)時(shí)，要盡自己的力量伸出援手，幫助他人?！ ×骼?、有感情地朗讀課文?！ 』叵胍幌拢谄綍r(shí)的生活中有哪些人在你困難、危險(xiǎn)時(shí)，用盡自己的力量或想盡辦法來幫助你的？他或她是怎么做的？ 說明： 關(guān)于說話練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生樂說，人人爭當(dāng)善于表達(dá)的好孩子。 關(guān)于想象練習(xí)，要鼓勵(lì)學(xué)生展開想象的翅膀，緊緊聯(lián)系課文內(nèi)容，展開合情合理的想象。） 邊做動(dòng)作邊朗讀，要讀出漢斯歸來后的喜悅之情。男生讀?！睗h斯吻了吻母親，加入救援隊(duì)，消失在黑暗中。） ?。?）課文第四節(jié)：他的母親抓住他的手臂哀求道……你是我惟一的依靠哇?。ㄟ@母子情深的場面令人感動(dòng)。 三、學(xué)習(xí)課文，了解內(nèi)容?！ 。?）指導(dǎo)書寫：抵（最后一筆點(diǎn)不要漏寫） 讓學(xué)生自己在田字格中描寫一個(gè)?！ ?
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