小學(xué)三年級語文智燒敵艦教案及說課稿-資料下載頁
2024-12-06 22:35本頁面
【正文】 寫的表達(dá)方法。展開想象，把第3節(jié)寫具體?！ ±^續(xù)養(yǎng)成學(xué)生在課堂上動筆的好習(xí)慣，抓住這一語言文字的訓(xùn)練點既培養(yǎng)了學(xué)生說話、寫話的能力又從側(cè)面感受了阿基米德的大智大勇?！ ∧繕?biāo)三：能正確、流利地朗讀課文?！ ￠喿x教學(xué)要以讀為本，教學(xué)中，力求把讀的權(quán)利教給學(xué)生，通過多種形式，多角度，層層深入地朗讀，讓學(xué)生感受到阿基米德的大智大勇，真正達(dá)到學(xué)生與文本之間的融合?！ ∧繕?biāo)四：通過學(xué)習(xí)，了解古希臘的阿基米德是一個大智大勇的科學(xué)家，懂得只有掌握科學(xué)知識，具備運(yùn)用科學(xué)知識的能力，人才會有力量，才能在困難面前不低頭，才能為國為民作貢獻(xiàn)?！ ∥囊暂d道，“道”的感悟是水到渠成的，通過語言文字的扎實訓(xùn)練，朗讀的層層深入，學(xué)生自然而然地與作者產(chǎn)生共鳴?！ ∷?、說教學(xué)設(shè)計 課文通過記敘阿基米德帶領(lǐng)大家智燒敵艦的故事，表現(xiàn)他的大智大勇。在設(shè)計本課教學(xué)時我以“智”為切入口，通過讀、悟，體驗來組織課堂教學(xué)?！ 。ㄒ唬┳プ∥难?，層層深入體會“智” 1初讀課文，尋找有關(guān)對阿基米德評價的句子認(rèn)識阿基米德。在讀好課文三句話的基礎(chǔ)上，老師再出示關(guān)于阿基米德相關(guān)資料的補(bǔ)充，通過了解這位二千多年前科學(xué)家的成就，影響，給孩子們撲面而來的震撼，激起學(xué)生了解阿基米德的興趣并初步感受他的“智”?！ ?精讀課文，學(xué)生通過品詞讀句能夠了解戰(zhàn)爭背景，希臘人民驚惶失措。希臘人民的表現(xiàn)也從側(cè)面烘托了阿基米德的大智大勇，設(shè)計語言文字訓(xùn)練就深化了學(xué)生對此的理解。通過多角度朗讀，復(fù)述課文讓學(xué)生入情入境，讀出滋味，說出個性化體驗，再一次深入體會到阿基米德的大智大勇?！ 。ǘ┮宰x代講，尊重學(xué)生的閱讀體驗 本課教學(xué)以“讀”為主線，通過“粗略讀”、“著重讀”、“模仿讀”及“個性讀”等，在“精，泛、略、跳”的閱讀中引導(dǎo)學(xué)生感悟課文，感悟人文內(nèi)涵。學(xué)生們在自我展示、相互傾聽、相互接納中嘗到了成功的喜悅，同時各自的潛能得到不斷的開發(fā)?！ 。ㄈ┱Z言訓(xùn)練，應(yīng)用是最有效的學(xué)習(xí) 新課程倡導(dǎo)用教材教，而不是教教材。課堂上我巧借文本，設(shè)計語言文字訓(xùn)練，讓學(xué)生在模仿中表達(dá)，在模仿中創(chuàng)新，在表達(dá)中把自己的激情釋放出來，在語言運(yùn)用中實現(xiàn)自我超越，使學(xué)生變得樂于表達(dá)，善于表達(dá)。語言的內(nèi)化與外化水乳交融，限度地發(fā)揮其整體效應(yīng)。 小學(xué)三年級語文《智燒敵艦
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