減負增效從我做起的教學計劃-資料下載頁
2024-12-06 06:31本頁面
【正文】 增效工作所持的態(tài)度不端正，該工作就無法開展下去。從以前的經(jīng)驗中看，學校一提減負，學生首先想到的是沒有作業(yè)，課時減少等。但是這些其實并不是減負增效的實質(zhì)。真正的減負增效，需要學生發(fā)揮主觀能動性，自己總結(jié)一些學習方法，或者同學之間可以討論，通過和老師交換意見，找到適合自己的減負增效方式，而不是一味的壓縮學習時間，或者說坐等老師給方法。減負增效，從我做起。 這不是一句口號，它的本質(zhì)是推進素質(zhì)教育，讓學生從“題?！敝薪饷摮鰜?，自己想學并且知道自己應該怎樣學。高中學習，對他們來說，應該是人生一段最美好的回憶。
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