二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課程綱要分享教案例文-資料下載頁(yè)
2025-11-27 03:28本頁(yè)面
【正文】 導(dǎo)朗讀 自己讀第三自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?小黃鶯還是很真誠(chéng)，很熱情。小青蛙對(duì)朋友也很友好，很耐心?！ ≌?qǐng)三名同學(xué)分角色朗讀第二自然段，第三自然段。 分組分角色朗讀第二自然段，第三自然段?！ ↓R讀課文?！ ∥?、總結(jié)全文：前面我們學(xué)習(xí)的《小貓刮胡子》《小馬過河》都是童話故事，這篇課文也是童話故事。課文以小黃鶯為線索，以對(duì)話為主要形式，介紹了小蜜蜂是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲的，小青蛙是靠聲囊發(fā)出聲音，靠振動(dòng)肚子上的透明的薄膜發(fā)聲。我們要熱愛大自然，從中了解到更多的知識(shí)。 六、作業(yè) 今天的課文真有趣，它用故事的方式給我們講了三種小動(dòng)物的發(fā)聲方法。回家后，我們也用故事的形式寫一寫別的物體是怎么發(fā)聲的，好嗎? 最新二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課程綱要分享教案例文5 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)12個(gè)字，正確書寫2個(gè)生字。學(xué)習(xí)偏旁大字頭?！ ≌_、流利有感情的朗讀課文，體會(huì)小姑娘美好的心靈?！ ±斫庹n文內(nèi)容，激發(fā)兒童關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心綠化的美好情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 朗讀、學(xué)習(xí)生字詞， 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件?！ 〗虒W(xué)流程： 一、談話激起，導(dǎo)入新課?！ ∧阒览蠋熓掷锬玫氖鞘裁磫?(信)。你知道為什么要寫信嗎?在以前沒有我們現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)呀、電話這種通訊方式，只能靠寫信來(lái)傳遞消息、互相問候，可以說(shuō)書信在以前的生活中起著重要的作用。師介紹信封的書寫。今天一個(gè)五歲半的小姑娘也要寄一封信，但這是一封奇怪的信。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)19課《一封奇怪的信》和老師一起寫課題。指導(dǎo)書寫“奇”“怪”兩字。(齊讀課題)為什么說(shuō)它奇怪?它和普通的信有什么不一樣?讓我們到書中去找找答案?！ 《?、初讀課文，自學(xué)生字 老師范讀。生反饋?！ ÷犂蠋熇首x課文，一邊聽準(zhǔn)字音，一邊思考它和普通的信有什么不一樣?這封信要寄給誰(shuí)? 學(xué)生自讀?！ ∧銈兿胱x嗎?邊讀邊圈出你不認(rèn)識(shí)不熟悉的生字，用喜歡的方法解決。把課文讀通讀順?！ ⊥阑ハ嗾J(rèn)一認(rèn)，記一記，考一考?！ ∪㈦S文識(shí)字，朗讀課文?！ ±蠋熯@里也有一些詞和句，咱們一起來(lái)認(rèn)認(rèn)好嗎? 學(xué)習(xí)第一自然段 出示詞語(yǔ)(姑娘、塞進(jìn))注意讀準(zhǔn)平舌音。認(rèn)讀生字 出示句子(第一自然段)當(dāng)我把信塞進(jìn)信箱時(shí)遇到了一個(gè)什么樣的小女孩?它都有哪些動(dòng)作?直流鼻涕說(shuō)明什么?(天氣冷)這么冷的天她想干什么? 學(xué)習(xí)第二自然段 出示句子(“叔叔，……)生讀 出示詞語(yǔ)(夠不著)認(rèn)讀生字。再讀句子。小姑娘要寄一封什么樣的信呢? 學(xué)習(xí)第三自然段 出示第三自然段的句子。生讀 出示詞語(yǔ)(沉甸甸)讀第四聲。再說(shuō)幾個(gè)這樣的疊詞。為什么說(shuō)信奇怪?(板書：沉甸甸、沒有字)為什么沒有字?你覺得奇怪嗎?這封信讓大家感到驚奇。于是叔叔想問個(gè)究竟?！ W(xué)習(xí)四至九自然段?！ 〕鍪緦?duì)話。多種方式讀。注意讀出語(yǔ)氣?！ 〕鍪敬笪鞅薄⒒睒鋱D片師講解。如果有了綿延千里的槐樹，那茫茫的大西北一定會(huì)是一個(gè)生機(jī)盎然的世界。看了小姑娘的做法你喜歡她嗎?為什么? 這樣的一個(gè)關(guān)心祖國(guó)建設(shè)的小姑娘能不讓人喜愛嗎?文中的我也和你們想的一樣，看看他是怎么做的?！ W(xué)習(xí)十、十一自然段。 出示句子、詞語(yǔ)。生認(rèn)讀?！ ∥蚁敫拭C的人民收到這份特殊的禮物一定會(huì)很高興的?！ ∷?、鞏固生字 搶字游戲 五、總結(jié)： 我們就要和小姑娘說(shuō)再見了，你想和她說(shuō)點(diǎn)什么嗎? 六、作業(yè) 把今天的故事講給你的爸爸媽媽聽。
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