細胞器系統(tǒng)內的分工合作說課稿-資料下載頁
2024-12-06 01:18本頁面
【正文】 自學的方法解決） 先提出問題： 分離細胞器的方法是什么？ 各種細胞器的結構與功能是什么？ 點撥重點 ?。ǘ嶒炋骄?，重在過程（20分鐘）（時間充裕時可作為單獨一節(jié)課） 用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體 a、先講注意事項： 低倍鏡如何直接轉換高倍鏡？ 加溫的方法。 健那綠染液的配制方法?！ 〔牧险f明。 b、由學生自己進行實驗與探究，提倡小組合作交流?！ 、實驗結束進行小節(jié)與交流，如描述葉綠體、線粒體形態(tài)分布，評價操作的優(yōu)缺點等?！ 。ㄈ熒?、理解知識（12分鐘） 先進行資料分析：可引導學生先提出問題，學生回答（也可以老師提出問題，學生回答） 分泌蛋白是在哪里合成的？ 分泌蛋白從合成、分泌到細胞外，經過那些細胞器或細胞結構？描述分泌蛋白的合成、運輸過程?！ 〈诉^程是否需要能量？能量由誰提供？ 組成蛋白在哪里合成？ 最后引導提升細胞的生物膜系統(tǒng)，分組討論?！ ∮心男┘毎饔赡そM成？ 這些細胞器在結構和功能上是否有聯系？ 生物膜系統(tǒng)在細胞生命活動中的作用是什么？ ?。ㄋ模┛偨Y提升，解難釋疑（3分鐘） 各細胞器的結構、功能 觀察葉綠體、線粒體 系統(tǒng)的分工協作 生物膜系統(tǒng) ?。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)：以書為本，打好基礎（2分鐘） 課后練習 了解光合作用與呼吸作用一節(jié)，葉綠體、線粒體的深入描述 ?。╅_放教學：了解人工膜用于疾病治療的網上拓展知識（練習三） 特別說明： 注意人教版與中圖版的區(qū)別，因為高考山東考中圖版。 本節(jié)是對細胞器的初步了解可以講深入講解為以后光合作用、呼吸作用打基礎?！ 〔糠旨毎髟诖髮W教材與部分中學教材中的叫法不統(tǒng)一?！ 〖毎髦刂v解葉綠體、線粒體、內質網、細胞核，其他可以略講。【《細胞器系統(tǒng)內的分工合作》說課稿范文】
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