棗核公開課教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)-資料下載頁
2024-12-06 01:06本頁面
【正文】 染了特定的氣氛。 二、作者簡(jiǎn)介 蕭乾，出生在一個(gè)漢化了的蒙族貧民家庭，當(dāng)代著名作家、翻譯家、記者。 三、朗讀課文，整體感知文章 自由朗讀課文，掃清字詞障礙?！ ≌n文的題目是《棗核》，請(qǐng)同學(xué)們看看課文中哪些地方直接寫到棗核或與棗核有關(guān)的事？ 共有三處：第一段，求帶棗核；第三段、托棗核在掌心；第七段，試種棗樹?！ ∷?、游子的思鄉(xiāng)之情及其表達(dá) 自由朗讀感悟、小組合作討論下列問題。 這位友人不遠(yuǎn)萬里，再三托付“我”帶去幾顆普通的棗核，他想做什么呢？他為什么要這樣做呢？ 當(dāng)因?yàn)榉N種原因（上學(xué)、探親、旅游等）而離家之后，時(shí)間稍長(zhǎng)一點(diǎn)，你會(huì)有什么感受？會(huì)用什么方式表達(dá)這種感受？（學(xué)生自由討論、發(fā)言） 這位老人是怎樣表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情的？從課文的哪些地方可以看出？ 老人的花園里既有垂柳、睡蓮，還有北海，還即將種下棗樹，老人何以這樣不辭辛苦，不嫌麻煩？ ?。ɡ先耸前阉监l(xiāng)的感情寄托在這些事物上，寄托在這幾顆看來普通平常的棗核上，真是滿園景色，滿園鄉(xiāng)情——這就是老人表達(dá)思鄉(xiāng)之情的獨(dú)特的方式。） 五、知識(shí)拓展 通過這個(gè)故事，作者想告訴我們一點(diǎn)什么呢？從文中勾畫出相關(guān)語句?！ 。▽W(xué)生勾畫、齊讀）“改了國(guó)籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的?！薄 ∥覀?cè)谡n內(nèi)外還讀到過哪些表現(xiàn)思鄉(xiāng)愛國(guó)這一主題的作品？ 通過剛才的學(xué)習(xí)，還有什么疑問嗎？ 例如。 ?、佟澳昙o(jì)越大，思鄉(xiāng)越切”說明了什么？ ?。ㄓ巫有木碂o法填補(bǔ)的缺憾，是優(yōu)越條件、優(yōu)美環(huán)境等無法取代的鄉(xiāng)土之戀，是改了國(guó)籍也不等于改了民族感情的偉大所在。） ②老人為什么在介紹優(yōu)越的家庭時(shí)卻“不好意思”？ 教師設(shè)疑，突破難點(diǎn)：這篇文章，表現(xiàn)的是海外友人的思鄉(xiāng)之情，為什么卻以“棗核”命題？ 從內(nèi)容上看，棗核形象生動(dòng)地寄托了思鄉(xiāng)之情。 從結(jié)構(gòu)上看，棗核又是本文敘事線索?！ 膶懛ㄉ峡?，以?。椇耍懘螅ㄋ监l(xiāng)之情）?！ ×?、再讀課文、揣摩語言 思考?！ ∵@篇文章體現(xiàn)了友人思鄉(xiāng)的深沉情感，但卻未出現(xiàn)“思”“戀”一類的詞語，請(qǐng)你們感情朗讀課文，找出表現(xiàn)友人思鄉(xiāng)之苦的情感的詞語，體會(huì)妙處所在?！ 。ㄒ笄?、托、劈頭、感慨良深、那是……開、挑選、買、拉、堆） 語言樸實(shí)，透過這些字詞卻能體現(xiàn)出友人思鄉(xiāng)的情感?！ ∑摺⒄n堂小結(jié) 本文借一個(gè)故事表達(dá)了什么樣的主題？（思鄉(xiāng)愛國(guó)） 你覺得本文在寫作上有什么獨(dú)特的地方值得自己借鑒？ ?、贁⑹聵銓?shí)，以小見大?！ 、谠O(shè)置懸念，引人入勝?！ 、塾迷~精當(dāng)，線索清晰?！ “?、效果檢測(cè) 請(qǐng)同學(xué)們借鑒這種以小見大的寫法，構(gòu)思一段文章，表達(dá)一種感情，而且用上“我想……想……想”的句子。 ?、倌銣?zhǔn)備怎樣說？ ?、谀銣?zhǔn)備怎樣擬題？ 九、欣賞《月之故鄉(xiāng)》，結(jié)束課文 天上一個(gè)月亮，水里一個(gè)月亮，天上的月亮在水里，水里的月亮在天上；天上一個(gè)月亮，水里一個(gè)月亮，天上的月亮在水里，水里的月亮在天上；低頭看水里，抬頭看天上，看月亮，思故鄉(xiāng)；一個(gè)在水里，一個(gè)在天上；看月亮，思故鄉(xiāng)，一個(gè)在水里，一個(gè)在天上，看月亮，思故鄉(xiāng)，一個(gè)在水里，一個(gè)在天上?！尽稐椇恕饭_課教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇）】
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1