【正文】 整個(gè)建筑群在城墻內(nèi)，表示皇帝的最高權(quán)威，在北京城中心，又稱城中之城，墻為赭色，因此稱赭色城的禁區(qū)為～。　?。?）故宮，從明清兩代皇帝的宮殿得名，“故”指從前的（事情或處所），明清兩代是早已過去的舊事，因此我們今天稱他們的宮殿為～?！　。?）博物院，展覽陳列各種文物或標(biāo)本，供人們參觀的地方，“院”指全國性的最大規(guī)模的。）　　掛圖，讓同學(xué)說明2節(jié)介紹了哪些地方?！　。ǔ菈?；四座城門；宮城的形狀占地，宮殿和房屋的數(shù)目；護(hù)城河；角樓）介紹了故宮的總體布局。？　　（故宮建筑群規(guī)模宏大，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。）　　這句話提綱挈領(lǐng)，把故宮雄偉壯麗的全貌作了概括說明，從三方面講出了建筑群的特點(diǎn)，是全文的總領(lǐng)句，請畫下來記住?！　〉诙糠帧　牡?節(jié)開始，作者帶領(lǐng)我們按空間順序游覽故宮，那么從文中看來，作者游覽故宮是從哪開始的？　?。ㄌ彀查T）我們將由南向北游覽故宮?！　∽髡哌\(yùn)用了哪些詞，把我們從天安門帶到故宮？（見書）　　這些詞的運(yùn)用體現(xiàn)了什么？（空間方位的轉(zhuǎn)移）　　“進(jìn)了太和門，就到了紫禁城的中心——三大殿”　　課文用了幾節(jié)來寫三大殿（4—10節(jié)）　　4節(jié)、總寫了三大殿，三大殿外觀上的特點(diǎn)是什么？　?。á俑撸捍Ａ⒃谄呙锥喔叩呐_(tái)基上，臺(tái)基有三層　　②奇（臺(tái)基）：〈見書劃線處〉）　　大家試想一下，下雨的時(shí)候，水從鰲頭里流出來，象不象是千百條龍?jiān)趪娝！　∽髡邔⒘⒆阌谄呙赘叩呐_(tái)基上，依次介紹三大殿?！　τ谌蟮?，作者所用筆墨并不平均，而是重點(diǎn)介紹了太和殿，5節(jié)是從哪方面介紹的？（外觀）　　讀課文，作者分別從高度、面積、格局、色彩、氣勢來介紹太和殿的外觀。　　太和殿是故宮最大的殿堂，金黃、大紅看上去富麗堂皇，再襯上藍(lán)天，白玉石臺(tái)基，更是艷麗奪目，金碧輝煌，體現(xiàn)了前面所說的“宏大、壯麗”?！　?節(jié)、作者介紹太和殿由外觀轉(zhuǎn)入內(nèi)景，對內(nèi)景的描寫，哪個(gè)字用得最多？（“龍”）　　這一節(jié)不僅寫出了殿中龍的圖案之多，而且寫出了“雙龍戲珠，單龍飛舞”以及“行龍、坐龍、開龍、降龍”等多姿多態(tài)的龍，并且在最后加上“龍身周圍還襯托著流云火焰”使得這些圖案更顯得生動(dòng)活潑，聯(lián)想到臺(tái)基上看到的一千多個(gè)龍頭，我們簡直到了“龍”的世界。　　做書后練習(xí)四　　7節(jié)、為什么三大殿要建在中軸線上？象征皇權(quán)?！　。ㄏ笳饕磺幸曰实蹫楹诵?，一切權(quán)力集中于皇帝，封建統(tǒng)治者希望他們的皇位代代相傳，永世不變）　　8節(jié)、太和殿的用途是什么？（舉行重大典禮的地方）大典是什么樣的呢？文章描繪了大典時(shí)的場面，臺(tái)基下跪拜的百官，御道兩邊的儀仗，端坐于寶座上的皇帝，以及鐘磬鼓樂的幽遠(yuǎn)聲，煙霧迷蒙，繚繞著一種神秘莫測，莊重肅穆的氣氛，同時(shí)也突出了太和殿的重要作用。　　對于太和殿作者用了這么多筆墨，那么他又是如何寫中和殿、保和殿的呢？　　對于中和殿、保和殿、作者僅僅指出了他們的用場?！　∵@樣有詳有略的方法，使得重點(diǎn)突出，因?yàn)樘偷钭钅芊从彻蕦m的特征和本質(zhì)?！　〉诙n時(shí)　　朗讀11節(jié)，并說明這一段在文中起什么作用？（過渡）　　我們看課文“AB”，這說明紫禁城以小廣場為界，可以分為兩部分，并指出”C”，這里回顧照應(yīng)了前一部分，接著又提示了后半部分所寫的主要內(nèi)容“D”，這就為我們提示了后半部分的主要層次，因此這節(jié)在文章結(jié)構(gòu)上起分界，樞杻的作用?！　?13節(jié)、寫了哪幾個(gè)建筑？（乾清宮、交泰殿、坤寧宮）是從哪方面來寫這后三宮的？（用途）　　14節(jié)、合寫后三宮，抓住什么特點(diǎn)來寫的？（宮中鳳凰圖案增多）為什么鳳凰逐漸增多呢？　　（傳說鳳凰是百鳥之王，羽毛美麗，象征吉詳美好，封建統(tǒng)治者把后妃比作鳳，因此她們住的地方，用的東西都畫鳳）我們可以看到，這節(jié)和6節(jié)寫龍的裝飾相比較，所用詞語②式都相似，彼此相映成趣?！　?5節(jié)、大致介紹了東西六宮，117節(jié)則重點(diǎn)介紹了養(yǎng)心殿，作者介紹養(yǎng)心殿時(shí)，用了哪個(gè)修飾詞？（引人注目）　　前面加上一個(gè)“最”，使程度又加深了一步，那么養(yǎng)心殿為什么最引人注目？　　正是由于養(yǎng)心殿具有十分重要的政治地位、又是后庭建筑藝術(shù)的重要代表，使得它最引人注目。　　18節(jié)、從養(yǎng)心殿往北到了什么地方？（西六宮）　　對于東西六宮的建筑，作者只介紹了長和儲(chǔ)秀宮，原因是什么？（這兩宮是慈禧太后住過的地方）　　之后作者又描述了慈禧五十歲生日的場目，為什么？　?。ń衣斗饨ńy(tǒng)治者大肆揮霍，奢侈浪費(fèi)的罪行）　　19節(jié)、“后三宮往北就是御花園”，作者的立足點(diǎn)已轉(zhuǎn)移到御花園，這段的文字比較生動(dòng)活潑，運(yùn)用了什么寫作手法？（概括描述）　　作者從一個(gè)觀賞者的感覺出發(fā)為我們介紹了御花園的總體特色。（讀20節(jié)第1句）“景山”是在故宮內(nèi)部嗎？從哪看出來的？　?。ㄉ裎溟T對面就是景山）　　朗讀“站在……驚嘆”作者把我們帶到景山高處，回望故宮全貌，同時(shí)又點(diǎn)出故宮宏偉、壯觀、和諧統(tǒng)一的建筑風(fēng)格，是什么寫法？（首尾呼應(yīng)）　?。ò鍟┛傮w布局　　總概貌藝術(shù)風(fēng)格：規(guī)模宏大壯麗、建筑精美、布局統(tǒng)一　?。?）封建統(tǒng)治中心——為封建統(tǒng)治者服務(wù)→憎　　《故宮博物院》教案11教學(xué)目的　　一、學(xué)習(xí)本文突出重點(diǎn)、有詳有略地說明事物的方法，體會(huì)課文按照空間順序介紹建筑群的作用?！　《⒘私夤蕦m各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宮在建筑設(shè)計(jì)上處處反映以封建帝王為中心的特點(diǎn)?！　∪?、學(xué)習(xí)方位詞?！　〗虒W(xué)設(shè)想　　一、運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的關(guān)于說明文的知識(shí)和本文的“預(yù)習(xí)提示”，理清本篇的結(jié)構(gòu)層次和說明順序，可結(jié)合讓學(xué)生填寫示意圖的方式進(jìn)行?！　《?、重點(diǎn)研讀介紹太和殿和養(yǎng)心殿的有關(guān)段落，其他說明可—讀而過。在討論中，強(qiáng)調(diào)介紹建筑群不可平均使用筆墨，要詳略得當(dāng)，詳略的處理卻須根據(jù)建筑物的特點(diǎn)而定?！　∪?、師生共同總結(jié)，當(dāng)堂完成一定量的練習(xí)?！　∷摹⒔虒W(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)　　第一課時(shí)　　一、預(yù)習(xí)，掃除文字障礙：　　1．給下列加點(diǎn)的字注音：　　金鑾(lu225。n)殿蟠(p225。an)龍鎏(li)金玉璽(xǐ)妃嬪(P237。n)湛(zh224。n)藍(lán)　　上諭(y249。)傀儡(kuǐlěi)翊(y236。)坤宮修繕(sh224。n)擊罄(q236。ng)詔(zh224。o)書　　2．解釋加點(diǎn)的字：　　舉世聞名(全)溥天之下(同“普”)率土之濱(沿著)　　殘破不堪(忍受、能支持)　　禍國殃民(使……受害；使……遭殃)　　3．閱讀“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”和“自讀提示”，明確學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)?！　《?、速讀，理清結(jié)構(gòu)層次：　　1．教師發(fā)下示意圖(部分城門、宮殿名稱可預(yù)先填上)，要求學(xué)生依照書上的導(dǎo)游去游覽故宮。按照課文介紹的順序把書上提到的城門、宮殿在圖上填全，并用線條和箭頭連結(jié)起來，讓學(xué)生對故宮的整體布局有總的印象?！　?．提問：故宮的整體布局分為幾部分？每一部分的主要建筑有哪些?　　(學(xué)生根據(jù)課文第十一段的內(nèi)容和所填示意圖作口述。)　?。骸　〗處燑c(diǎn)撥，學(xué)生討論，歸納：　　第一部分(1)：概括說明故宮稱屬、歷史及現(xiàn)狀?！　〉诙糠?2—21)：介紹故宮的歷史、現(xiàn)狀、規(guī)模及布局特色。　　第三部分(22—24)：介紹故宮的文物價(jià)值和興衰歷史。　　三、導(dǎo)讀，討論重點(diǎn)問題：　　1．全文說明的對象是什么?　　2．課文重點(diǎn)介紹的對象是什么?　　(前朝——太和殿；內(nèi)廷——養(yǎng)心殿)　　3．研讀5—8段重點(diǎn)介紹太和殿的部分，　　討論：　　(1)各段說明的重點(diǎn)是什么?　　(2)每段主要抓住了什么特點(diǎn)來介紹的?劃出表現(xiàn)這些特點(diǎn)的主要詞語?！　?3)太和殿是故宮建筑的中心，從對太和殿的介紹中你能看出故宮建筑設(shè)計(jì)的主要特色嗎？　　(4)這部分采用了什么說明順序？　　師生討論后明確：　　寫太和殿：　　5段：寫外觀特征，抓住色彩特點(diǎn)。如：湛藍(lán)、金黃色、青藍(lán)點(diǎn)金、紅色、金鎖窗、朱漆門?！　?段：寫內(nèi)部裝飾，抓住龍的姿態(tài)特點(diǎn)。如：蟠龍、金龍、雙龍戲珠、單龍飛舞、行龍、坐龍、升龍、降龍?！　?段：寫建筑位置，抓住象征皇權(quán)的特點(diǎn)。如：在紫禁城的中軸線上，也是北京城的中軸線、皇帝寶座在這條線的中心點(diǎn)上?！　?段：寫殿的作用，抓住大典威嚴(yán)氣氛的特點(diǎn)。如：跪滿百官、排列儀仗、皇帝端坐、鳴鐘擊罄、煙霧繚繞?！　√偷钍枪蕦m建筑的中心，最全面、最突出地體現(xiàn)了故宮的本質(zhì)特征，即處處反映出以皇帝為中心、皇權(quán)至上的建筑設(shè)計(jì)特點(diǎn)。所以建殿于中軸線上；因皇帝自詡為真龍?zhí)熳?，因而處處飾以龍形?！　∵@部分采用了從外向內(nèi)的說明順序，從殿外寫到殿內(nèi)；寫殿內(nèi)設(shè)置又按照方位順序?qū)懀赫?、上面、背后、兩旁、殿頂、中央、周圍等。請注意方位詞語及其在表意上的準(zhǔn)確性?！　?．研讀17—18段，重點(diǎn)介紹養(yǎng)心殿的部分，討論：　　(1)這兩段重點(diǎn)介紹了什么內(nèi)容？　　(2)采用了什么說明順序？　　(3)主要運(yùn)用了什么說明方法？　　明確：這兩段重點(diǎn)介紹了養(yǎng)心殿的作用——封建帝王日常統(tǒng)治活動(dòng)的中心。是按時(shí)間順序進(jìn)行說明的，采用舉例說明的方法?！　∷?、總結(jié)，完成課堂練習(xí)：　　1．在眾多的宮殿中，作者為什么要選擇太和殿和養(yǎng)心殿作為重點(diǎn)來介紹?　　明確：從全文看，重點(diǎn)說明前朝和內(nèi)廷；就局部而言，重點(diǎn)介紹太和殿和養(yǎng)心殿。因?yàn)樘偷钍枪蕦m建筑的文體，最能體現(xiàn)故宮建筑設(shè)計(jì)的特色——處處體觀封建帝王“唯我獨(dú)尊”、皇權(quán)至上的思想。重點(diǎn)介紹此殿，就能使讀者窺一斑而知全貌。養(yǎng)心殿是封建帝王的活動(dòng)中心，文章較詳細(xì)地介紹封建帝王的罪惡歷史，說明它在歷史上的重要“位置”，自然能體現(xiàn)出”故宮”的特征，所以文章也作重點(diǎn)說明?！　?，重點(diǎn)介紹主要建筑，這樣寫有什么好處？　　明確：在介紹建筑群時(shí)，分清主次，采用有詳有略的寫法。這樣才能突出重點(diǎn)，把最有特色的地方寫出來，給讀者以深刻的印象。重點(diǎn)與詳略的安排，卻要根據(jù)建筑物的特征而定。　　、21段以及11段在文章主體部分各起什么作用？　　明確：21段都是對故宮全貌的總寫，而且前后呼應(yīng)。這兩段之間的部分則是對故宮建筑的分寫，這樣顯得結(jié)構(gòu)完整，渾然一體?！　?．11段分別是對“三大殿”和“內(nèi)廷”的總寫，這兩段后面的部分又是對“三大殿”和“內(nèi)廷”的分寫。11段在全文中還起著分界、過渡的作用。　　5．至此，明確本文采用的說明順序：　　本文是按照先總后分再總的順序?qū)懙摹７终f以方位為序，由南到北、從外入內(nèi)寫去。這樣，有利于說明建筑物的特征，使文章有條有理，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，給人的感受十分明晰?！　?．課堂練習(xí)：　　(1)在()內(nèi)填字來完成短語，并按要求歸類：(只填序號(hào))　?、僖?guī)模(宏)大②莊嚴(yán)肅(穆)③大肆揮(霍)④重重殿宇⑤舉世(聞)名⑥(煥)發(fā)光彩⑦煙霧(繚)繞⑧腐朽昏(庸)⑨龍鳳(呈)祥⑩池館水(榭)　　名詞短語④⑩動(dòng)詞短語③⑤⑥　　形容詞短語②⑧主謂短語①⑦⑨　　(2)判斷正誤：(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“”)　?、俟蕦m就是古時(shí)候所說的紫禁城。太和殿就是金蠻殿。東西六宮的養(yǎng)心殿則是清朝二百年間封建帝王統(tǒng)治活動(dòng)中心。(√)　?、谡驹诰吧降母咛幫蕦m，層層殿宇，重重樓閣，道道宮墻，錯(cuò)綜相連。()　　③課文之所以重點(diǎn)介紹太和殿和養(yǎng)心殿，是因?yàn)檫@兩座宮殿規(guī)模最大，裝飾最絢麗，能集中體現(xiàn)故宮建筑群的藝術(shù)風(fēng)格。()　?、堋短K州園林》、《中國石拱橋》、《故宮博物院》三篇說明文都是按照先總說后分說的順序說明事物特點(diǎn)的。()　　3)課后完成“揣摩運(yùn)用”四的練習(xí)?！　“鍟O(shè)計(jì)：　　總：位置、整體布局、總體特點(diǎn)　　故宮博物院分：具體說明故宮主要建筑的布局及特點(diǎn)　　總：歷史、現(xiàn)狀、規(guī)模及布局特點(diǎn)　　教學(xué)后記：學(xué)生對故宮的博大雄偉有較好的理解，但對本文使用的空間順序理解得還不是那么透徹?！　　豆蕦m博物院》教案12師：在中國的名山達(dá)川中，有哪些給你留下深刻影響的生，長城，樂山大佛呵呵，時(shí)刻不忘我們的家鄉(xiāng)啊!　　生：少林寺武當(dāng)山　　師：就北京而言，還有　　生：故宮?！　煟簩Π?，故宮舊稱紫禁城，位于北京城的中心，明、清兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，始建于明永樂四年(即1406年)，歷時(shí)十四年才竣工。迄今已有500多年的歷史。1925年改名為故宮博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年就被聯(lián)合國教科文組織列入世界人類文化遺產(chǎn)?！　煟赫f到故宮，那么在同學(xué)們心中，故宮到底是什么樣的呢，下面我們以我所了解的故宮為話題，給大家說說你所知道的故宮。　　生：我聽一個(gè)朋友說的，故宮有玖千玖佰九十久的房間，為什么呢?就是為了求一個(gè)吉利?！　?，呵呵，就是常常久久，九是中國人眼中最大的數(shù)字，還有長久的意思?！　煟哼€有哪些同學(xué)?　　生：故宮師紫禁城墻是紫色的閑雜人等不得入類　　師：我們舉舉手，哪些同學(xué)去過故宮啊?很多舉手，　　生：我抒發(fā)一下感想，故宮給我印象最深的是那個(gè)水缸，讓我對八國聯(lián)軍很痛恨?！　∩壕琵堣岛芎每础！　煟汉伲€真巧，恰好有同學(xué)把九龍璧的照片照了下來，還給我們帶來了地圖，同學(xué)們傳看一下?！　∩汉芮f嚴(yán)，很肅穆，有一種皇家的尊嚴(yán)?！　煟汉?，下面我們一起來讀一下課文，注意文中的方位詞語共有16段(朗讀分工)　　生齊讀?！　∽x完后，同學(xué)們讀的是升龍，降龍，朝陽對兩個(gè)多音字的認(rèn)讀。　　關(guān)書，注音時(shí)間兩分鐘　　相互交換，訂正，教師在黑板上板書完畢，全對的舉手，有不少同學(xué)舉手　　問一個(gè)同學(xué)，錯(cuò)了一個(gè)，蟠錯(cuò)了，我寫成了一聲，又一個(gè)學(xué)生也是如此，　　師：哦，這個(gè)字我們要注意剛才讓大家找方位詞，大家找了哪些?　　生：東門西門北門兩旁中央周圍向南往北中間上后面正中　　其他同學(xué)在書上勾畫?！　煟簽槭裁匆页鰜恚骸　∫?yàn)槭强臻g順序　　師，那我們不急于來說空間順序，我們先來看一下路線圖：　　大家合作一下，分小組，生相互合作，在一張事先準(zhǔn)備好的故宮示意圖上填充?！　懲炅耍蠋煄椭瑢W(xué)們整理了一下順序　　好，下面我們進(jìn)入故宮博物遠(yuǎn)的網(wǎng)址，故宮博物院總說　　我?guī)Т蠹矣斡[一下，　　游覽線路，太和門，非常雄偉壯觀再看下金水河廣場漢白玉石橋，　　師：大家看銅獅什么表情?　　生：很威武。　　師：起什么作用?　　生：守護(hù)。　　師：接下來到太和殿這是內(nèi)景，紅色的是什么?　　生：