冬陽童年駱駝隊課堂教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-11-27 00:45本頁面
【正文】 回憶，天真、可愛的想法可能也令他似曾相識。所以，從他的話中體現(xiàn)出對女兒的寬容、呵護。] 我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的……”（想一想：“我”為什么會有和大人不同的想法。從中你感受到了什么？） 有感情地朗讀這段話。 C、“想替駱駝剪毛” 冬天快過完了，春天就要來，太陽特別曖和……鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆?！ ∽x讀這段話，從這段話里又看出了什么？ ?。?）看出“我”很愛整潔，想把駱駝弄干凈一點?！ 。?）從這個片段中體會作者敘述得真實，描寫得逼真?！ 。?）有感情地朗讀這段話?！ 、“追問駱駝去處” ?。?）自由朗讀這個片段?！ 。?）從“總是問，總是問”聯(lián)系全文內(nèi)容，想想，“我”可能還會問些什么？ （3）從“追問駱駝去處”這個片段體會到“我”的好奇心和對駱駝的喜愛。 ?。?）分角色有感情地朗讀。 六、繼續(xù)品讀，懷念童年 這么多的為什么，長大后的“我”還會再問嗎？“學(xué)駱駝咀嚼”、“想替駱駝剪毛”這些事還會再做嗎？請找出文中相應(yīng)的自然段?！ 。?）自由朗讀，體會情感。 ?。?）全班交流： A、“夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還了。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了?！薄 、贂r光匆匆，一去不復(fù)返，每個人都得長大，童年也就一去不還了?！ 、谕昕梢杂新o邊際的想法，可以做自己喜歡的事情。長大后卻離我們漸行漸遠(yuǎn)。 ?、勰切┩晖聝H管傻，僅管幼稚，卻都是我們最美好的回憶?！ 、“我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。”（當(dāng)“我”又看到冬陽下的駱駝隊，觸景生情，就又想起了那段難忘的童年生活。） C、細(xì)細(xì)品讀這兩個句子，體會作者情感?！ 、帶著感悟有感情地朗讀。 七、總結(jié)全文，珍惜童年 正是和這篇課文一樣，《城南舊事》寫出了我們每個人的共同感受，所以才能深深地打動讀者。后來，它被拍成了電影，又深受觀眾的喜愛。（響起《送別》） 讓我們伴著深情的音樂，再來讀讀課文的最后兩段話?！ ×趾Ｒ粼谶@部小說里還寫了一個和她年齡相仿的女孩，名字叫妞兒，但妞兒的童年卻沒有作者那么美好，她沒有自己的父母，養(yǎng)父母也不疼愛她，但是和作者相處的時光卻是那么的美好，她的童年是悲慘的，大家想了解妞兒的故事嗎？ 八、布置作業(yè)，拓展延伸 背誦自己喜歡的段落。抄寫喜歡的句子?！ 懸欢巫约旱耐曛凶钣星槿さ氖虑??！ ⊥扑]閱讀小說《城南舊事》和高爾基的自傳體小說《童年》【《冬陽童年駱駝隊》課堂教學(xué)設(shè)計】
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