【正文】 了床只能放一張兩屜桌，就像小學(xué)生兩人共用的書桌一般大小，只是有兩個抽屜。　?。?）平生喜歡玫瑰。她說玫瑰“堅硬有刺，濃艷淡香掩不住她獨特的風(fēng)骨”?！　。?）冰心的性格是外柔內(nèi)剛。外表單薄柔弱，內(nèi)心無比堅強，面對任何和不幸，從不失望，從不屈服。文革中大腿摔成骨折釘上鋼釘從未呻吟過一聲，弟弟慘遭迫害也沒有嘆息，沒有眼淚；晚年“視死如歸”，生前曾多次提到自己“死”滿臉都是平淡?！　懽鞅尘埃骸　　赌赣H》這首小詩是她在一個雨天看到一張大荷葉遮護著一枝紅蓮，觸景生情的而寫下來的：“母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？“根據(jù)雨中荷葉庇護紅蓮的感觸，冰心寫成《母親》一詩，把母親是人生惟一可靠的心靈避難所這種思想感情，凝練得更加鮮明、深刻，歌頌了母愛的偉大。摘自《往事（一）七》　　1923年初夏，冰心畢業(yè)于燕京大學(xué)。同年8月17日，她由上海乘約克遜號郵船赴美國留學(xué)。8月19日抵日本神戶，21日游覽了橫濱。這首詩是詩人在游覽橫濱之后的第六天，在繼續(xù)向大洋彼岸進發(fā)的海輪上創(chuàng)作的。粼粼的波濤，澎湃的海潮，復(fù)蘇了詩人愛海的童心；碧綠的海水，飛翔的海鷗，使詩人又與自然接近。十天左右的海上生活，冰心早期人生觀“愛”的哲學(xué)中的三根支柱——母愛、童心、自然，只有童心、自然在此時得以復(fù)活與重現(xiàn)，而“母愛”則因遠離母親而無法親近，詩人格外懷念母親。于是詩人寫下《紙船》這首詩，抒發(fā)了思念母親的深情?！　“鍟O(shè)計　　母親　　躲到巢里　?。笎郏╋L(fēng)雨母親—躲避風(fēng)雨的港灣　　躲到懷里　　紙船　　疊船拋在海里　　希望風(fēng)吹浪打思念母親思念祖國　　思念入夢含淚疊　　成功的花　　驚羨花的明艷——成功　　——成功來之不易　　忽視芽的奮斗與犧牲—付出　　嫩綠的芽兒　　嫩綠的芽（旺盛有朝氣）學(xué)習(xí)提高　　淡白的花（樸素又純潔）奉獻社會　　深紅的果（豐碩而美麗）創(chuàng)造輝煌　　《冰心詩四首》教案4一．檢查預(yù)習(xí)在課前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)　　1．請你向同學(xué)介紹一下冰心?！　?．大聲地朗讀詩?！　《抡n學(xué)習(xí)可以先讓學(xué)生完成第一幅畫面的描繪，交流后，師加以指導(dǎo)和評說，然后再引導(dǎo)學(xué)生做好第二幅畫面的描繪?！　∠纫龑?dǎo)學(xué)生理解“心中風(fēng)雨”含義?！　?．請發(fā)揮你的想象，結(jié)合你的生活經(jīng)驗，用文字描繪出下面兩幅　　畫面?！　。?）母親呵/天上的風(fēng)雨來了/鳥兒躲到它的巢里?！　∫螅骸　∽⒁猸h(huán)境的渲染，特別是“風(fēng)雨”對小鳥的侵襲，造成小鳥“躲”　　的情態(tài)要形象的給以描畫出來，字?jǐn)?shù)：100字左右。　?。?）母親呵/心中的風(fēng)雨來了/我只躲到你的懷里　　要求：　　注意結(jié)合自己在影視劇中所看到的情景，結(jié)合自己在生活中所見　　所聞，發(fā)揮想象，用形象的語言描繪，抓住人物的神態(tài)、心理、語言　　等展開描寫。　　2．交流學(xué)生所描繪的內(nèi)容?！　∪Y(jié)合上面的兩幅畫面描寫，朗誦短詩?！　?．先自由地輕聲朗誦?！　?．集體朗誦。　　四．小組討論：　　詩中的兩個“躲”字表達了作者怎樣的感情？你有個這樣體驗　　嗎？　　五．誦讀訓(xùn)練　　1．背誦《母親》?！　?．大聲朗誦《紙船》?！　×鳂I(yè)　　1．背默《母親》　　2．背誦《紙船》　　《冰心詩四首》教案5學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　體會詩中所蘊含的情感以及深刻哲理；　　學(xué)習(xí)這四首詩中豐富的想象、奇巧的構(gòu)思、凝練的語言；　　體味人間至愛親情，激發(fā)學(xué)生規(guī)劃自己的未來，設(shè)計自己的人生；　　學(xué)習(xí)重點：　　朗讀、背誦、品味詩歌?！　W(xué)習(xí)難點：　　體味人間至愛親情，領(lǐng)悟詩歌中蘊涵的人生哲理。　　課時安排：兩課時　　第一課時（《紙船》《母親》）　　課堂學(xué)習(xí)：　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：　　同學(xué)們，作為四大文明古國的中國，不僅有著悠久的歷史，而且有著豐厚的文化底蘊。中國是詩歌的國度，一篇篇美輪美奐的詩象一串串璀璨奪目的珍珠。誰能為大家朗誦幾首詩？　　今天，我們來共同學(xué)習(xí)現(xiàn)代著名女詩人冰心的四首小詩。（板書課題）?？赐队?，了解冰心生平?！　《?、朗誦大比拼：　　下面我們開一個詩歌朗誦會，看看誰是今天的最佳選手！在比賽之前，我們分小組先試讀《冰心詩四首》，然后每組推選優(yōu)秀代表上臺朗讀?？纯赐瑢W(xué)們是否朗讀到位，能否做到有感情，有節(jié)奏，抑揚頓挫?！　⊥瑢W(xué)們，能否說出這樣朗讀的理由？學(xué)生評價，選出最佳選手?！　∪?、整體感知：　　⒈提問：你對哪首詩印象最深刻？為什么？　　依據(jù)學(xué)生的體會，把學(xué)生分成幾組（相同詩分為一組），讓每小組同學(xué)討論，為什么這首詩對你印象最深，并讓學(xué)生人人做好發(fā)言的準(zhǔn)備?！　、惨罁?jù)4首詩的順序回答討論結(jié)果?！　×幾屆课煌瑢W(xué)都有發(fā)言機會?！　∷摹⑵纷x課文：　　學(xué)習(xí)《紙船》　?。?）導(dǎo)入設(shè)問：海浪滔滔，海風(fēng)吹卷。詩人正坐在一艘顛簸在太平洋的郵輪上，遠離親人，遠離祖國，駛向陌生的國度，不知何時才能回到祖國，何時回到母親的身邊。母愛是永恒的，母愛又是博大的，作為兒女，我們又該如何表達對母親的愛呢？