20xx年中小學班主任個人研修計劃-班主任培訓研修計劃-資料下載頁
2025-11-26 22:19本頁面
【正文】 ，避免抄襲。對接受能力強的學生可加與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的且有一定難度的思考題，使他們吃得飽，吃得好?！ ?2)訓練變式，提高技巧 我們每天都和習題打交道，只要掌握科學的方法，把有關(guān)典型習題的已知和未知改變一下，就可構(gòu)成許多新的習題。對A、B類學生要求他們能把所學知識靈活遷移。C類學生僅訓練只需稍微努力就能答對的習題，下次練習時，適當改變數(shù)據(jù)后再加訓練，保證他們考試時能得到基本分。通過變式訓練，既加深鞏固了所學知識，又開闊了視野，發(fā)展了能力?！ ∷?、 內(nèi)容及對象： 總原則：根據(jù)學生需要，因人而異。因材施教。分層教學。 對象： (1) 培優(yōu)對象(A)：(以期中考試為基準) 90分以上的學生，以學生自愿為主結(jié)合理化活動月選撥考試成績確定?！ ?nèi)容：高中化學第五章及以后的內(nèi)容?！ ?2) 補差對象(B、C)：(以期中考試為基準) 60分以下的學生由班主任和任課老師共同確定。其中B類學生為能力較強、自覺性較好但基礎(chǔ)較差的學生。C類學生為基礎(chǔ)較差、能力較弱、自覺性不強的學生?！ ?nèi)容：人教社初中化學教材及高中化學一、二、三章 教師安排：待集體備課后定 五、補差要求： 補差為今后教學工作之重點，要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，不做表面文章，一心一意為學生好?！ ⒀a差名單記錄在補差備課本上?！ ∽龅剿挠校河杏媱潯⒂袀湔n、有作業(yè)、有記錄?！ 〕Ｅc家長溝通，讓家長了解學生成績變化，取得家長支持。 既要關(guān)注整體，又要兼顧局部。兩者兼收并蓄。所謂整體，即要做好平時整個班的教學工作，不放松，不要因為補差工作而影響正常的教學秩序。所謂局部，即做好差生的輔導工作。2020年中小學班主任個人研修計劃_班主任培訓研修計劃
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