語文鯨優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)-資料下載頁(yè)
2025-11-25 22:53本頁(yè)面
【正文】 的知識(shí)?！ 煟褐挥袟l理清楚有理有據(jù)才有說服力。所以請(qǐng)你們?cè)僮x課文，想想：你準(zhǔn)備從哪幾方面來說服老師不養(yǎng)鯨這種魚了。 三、再讀課文 有選擇的進(jìn)行重點(diǎn)閱讀和批劃 四、全班交流，學(xué)習(xí)課文 現(xiàn)在大家有足夠的理由來勸說老師了嗎？重申一遍，我準(zhǔn)備養(yǎng)一條大魚──大鯨魚，你準(zhǔn)備怎么說服我？ 根據(jù)學(xué)生找到的依據(jù)，靈活指導(dǎo)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容： ?。?、認(rèn)識(shí)到鯨不是魚類，是哺乳動(dòng)物，及相關(guān)特點(diǎn)： 找出相關(guān)段落第２、５、７自然段，讀一讀?！ “鍟骸 〔溉閯?dòng)物用肺呼吸、胎生 出示課件（鯨的進(jìn)化過程；哺乳動(dòng)物圖片） 師質(zhì)疑：有一次，我看到這樣一張圖片，不知道為什么同樣是鯨，但是它們噴出的水柱卻不一樣。這是為什么呢？（出示課件：鯨噴水圖） 了解鯨的分類。（課件：鯨的種類） 板書： 分類須鯨齒鯨 過渡： 這可真是個(gè)學(xué)問呀。看來呀，鯨的確是哺乳動(dòng)物，不是魚。但是它非常地有趣。不是魚，我也要養(yǎng)。所以，你還是從其他方面來想想辦法吧?！ 。病⒄J(rèn)識(shí)鯨的大： 生讀第一自然段，你從哪些地方知道它很大？為了說明鯨的大，作者運(yùn)用了哪些說明方法？ 誰能通過自己的朗讀讓老師感受到它特別大？指導(dǎo)朗讀?！ ∵^渡：鯨是很大，你看這句話。最大的十六萬公斤，最小的兩千公斤。我不養(yǎng)十六萬公斤的，我養(yǎng)個(gè)小點(diǎn)的還不成嗎？從鯨很大這一方面，你說服不了我，還是從別的方面找找突破吧。 ?。?、認(rèn)識(shí)鯨的生活習(xí)性： 吃食：指導(dǎo)把鯨的大飯量給讀出來?！ ∷X：鯨的睡覺是挺有意思的，可是光聽同學(xué)們這樣讀，我還是想象不出來它究竟是怎么個(gè)睡法。你覺得怎樣才能讓老師明白？生共同畫鯨睡覺的樣子?！ ≡俪鍪菊n件：睡覺。 師：原來鯨是群居的動(dòng)物，養(yǎng)一條還行，養(yǎng)多了可真養(yǎng)成不起了。那好吧，大家說服了老師。這鯨啊，老師就不養(yǎng)了?！ ∥?、總結(jié)歸納 今天真是要謝謝同學(xué)們想辦法說服老師，不過更得得感謝文章的作者。他為你們提供了充分的資料。你知道作者都采用了什么方法將他的資料展現(xiàn)給大家的？ 列數(shù)字是最有說服力的。打比方、做比較、舉例子也都是不錯(cuò)的說明方法，今后你要說明一件事物的時(shí)候可以用著他們?！ 〔シ沤榻B鯨的課件師：看了這些資料，你想說些什么？ 六、課外延伸 請(qǐng)你幫老師個(gè)忙，查查小動(dòng)物的資料，然后像課文中介紹鯨那樣介紹一下你向老師推薦的小動(dòng)物?！菊Z文《鯨》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇）】
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