數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)9的組成大班教案-資料下載頁
2025-11-25 22:22本頁面
【正文】 究。 動手操作、自主探究是幼兒直接獲取經(jīng)驗知識的最好的途徑，它可以啟發(fā)幼兒積極參與思考，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣與探索欲望。（文章出自。幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng)）在教學(xué)這一節(jié)課時，我讓幼兒拿出9根小棒，把9 根小棒分成兩份，要求兩人一組合作進(jìn)行，一人分，另一人作好記錄，找一找一共有幾種分法，看一看哪一組完成的最棒。通過操作、合作交流活動，使幼兒親身經(jīng)歷知識形成的過程，體驗學(xué)習(xí)的快樂，同時能力也得到提高。 二、不足之處?！ ≡凇皵[一擺、填一填”這一環(huán)節(jié)，給了幼兒自主探究、動手操作的機(jī)會，教師引導(dǎo)不夠、組織不到位，沒有向幼兒講明要求，致使有幾組的活動未正常開展，沒有突破難點達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。幼兒的學(xué)習(xí)過程是圍在一個屋子里進(jìn)行的，通向這個屋子的路有許多，而老師不僅是幼兒前進(jìn)路上的出謀劃策者，更是一個帶幼兒走向這個屋子的引路人。教師只有扮演好這樣的角色，才能讓幼兒走向成功?！ ≡凇翱匆豢础⒄f一說、填一填”這一環(huán)節(jié)，由于設(shè)置的內(nèi)容較多，用時過長，影響了后面的教學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)9的組成大班教案5 活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí)9的分合，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結(jié)果。 在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的增1減1的關(guān)系。 會用較完整的語言講述操作過程。 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力?！ ⊥ㄟ^音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力?！ 』顒訙?zhǔn)備： 教具：PPT課件、操作材料?！ W(xué)具：購物券、水果卡片，記錄卡?！ ∨涮渍n件：大班數(shù)學(xué)課件《學(xué)習(xí)9的組成》PPT課件 活動過程： 一、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減。指名口答?！ 《?、學(xué)習(xí)9的組成 情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣?！ 煟?出示PPT)今天，小兔水果店開業(yè)了，這個水果店里的水果都賣9元錢。小兔水果店還為我們小朋友每人準(zhǔn)備了8張購物券呢?！ 〈蟀鄶?shù)學(xué)公開課教案《學(xué)習(xí)9的組成》含PPT課件 顧客買了水果后，要將自己用的是哪兩張購物券、買的是什么水果記錄到記錄卡上，記錄好后，再去買，看看誰買的多?！ ?2)幼兒把自己買的情況記錄到卡片上，例如我用1元錢和8元錢買了桃子?！ ≌故緜€別幼兒的記錄卡，發(fā)現(xiàn)互換關(guān)系?！ 煟赫l來告訴大家，用哪兩張購物券合起來正好是9元? 知道9的8種分法?！ 煟号?，原來9有這么多的分法呢，讓我們一起來按順序說一說吧?！ ?可以分成1和8……9有幾種分法呀?(8種) 操作活動。 師：剛才我們玩了水果店游戲，玩的時候我們小朋友了9的八種分法，小朋友真聰明?，F(xiàn)在小兔的媽媽想請我們小朋友幫個忙，小兔在幼兒園學(xué)了9的組合，可還是不會做，請我們小朋友做給他看，你們愿意嗎? (1)出示操作材料，介紹做法。 (2)幼兒做，教師指導(dǎo)?！ 煟鹤鐾旰笳埿∨笥褭z查，檢查對了再交給我，我送給小兔媽媽，讓她的孩子們看看。 活動反思： 幼兒學(xué)習(xí)掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展，進(jìn)一步理解數(shù)之間關(guān)系的標(biāo)志，也為幼兒學(xué)習(xí)加減運算打下基礎(chǔ)。在數(shù)組成教學(xué)活動中，我為幼兒提供了多種操作實物，讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關(guān)上數(shù)的組成經(jīng)驗。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決生活中實際問題，使學(xué)與用結(jié)合起來。
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