【正文】 學(xué)伊始，對(duì)學(xué)生的文明禮儀行為再?gòu)?qiáng)化再教育；十一月是以理想信念為主題的“理想教育月”。隨著期中檢測(cè)的再度檢驗(yàn)和學(xué)習(xí)階段性松懈的到來(lái)，重新點(diǎn)燃孩子內(nèi)心熊熊燃燒的理想烈火，讓它再度燎原。十二月是以“提升品位、構(gòu)建和諧”為主題的年終總結(jié)性活動(dòng)月。通過(guò)陽(yáng)光教育特色藝術(shù)節(jié)這一思想與文化的盛宴，讓學(xué)生們?cè)诒舜朔窒碇泄餐嵘＝ㄔO(shè)陽(yáng)光教育特色品牌：xx中學(xué)陽(yáng)光教育特色建設(shè)在逐漸形成一些獨(dú)具魅力的陽(yáng)光教育特色品牌，比如極具x中特點(diǎn)的精美獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)狀以“新x暖陽(yáng)”為主題，融入“博學(xué)、慎思、篤行”校風(fēng)和?；?qǐng)D標(biāo)，構(gòu)圖優(yōu)美、設(shè)計(jì)巧妙，以此激勵(lì)廣大學(xué)生，振奮精神、砥礪創(chuàng)造，爭(zhēng)做勤奮學(xué)習(xí)的典范、全面發(fā)展的典范、成才成長(zhǎng)的典范，此舉成為區(qū)內(nèi)首創(chuàng)；校刊《x芽》逐步走向成熟和完善，豐富的內(nèi)容、活潑的形式、精美的編排，成為xx中學(xué)的一個(gè)陽(yáng)光教育特色形象品牌；由校團(tuán)委創(chuàng)建學(xué)校特色宣傳欄，校園宣傳欄分為：共青團(tuán)風(fēng)采、優(yōu)秀班集體、學(xué)子之星、心靈小語(yǔ)、資訊速遞、信息公開(kāi)等板塊，通過(guò)及時(shí)宣傳、表彰和總結(jié)，以增強(qiáng)校園的文明氛圍和文化氣息。（五）凸顯“陽(yáng)光”制度文化 學(xué)校制度文化作為學(xué)校文化的重要組成部分，是處于核心精神文化和淺層物質(zhì)文化之間的中間層文化，它不僅是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，也是學(xué)校文化建設(shè)和學(xué)校發(fā)展的保障系統(tǒng)。 “陽(yáng)光”制度文化建設(shè)，首先是確保制度的優(yōu)質(zhì)生成，著力點(diǎn)主要是對(duì)于制度文本的完善，學(xué)校制度生成的原則包括：以人為本，充分的尊重人、理解人、幫助人、激勵(lì)人、解放人；開(kāi)放民主，鼓勵(lì)全校師生積極主動(dòng)提意見(jiàn)建議，讓他們從學(xué)校制度的執(zhí)行者和服從者，同時(shí)成為設(shè)計(jì)者和參與者，不僅有助于集思廣益，而且傳達(dá)了一種人文關(guān)懷，表達(dá)了對(duì)人的尊重；與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)校制度的生成必須在實(shí)踐中不斷與時(shí)俱進(jìn)，動(dòng)態(tài)完善和適時(shí)提升。其次是確保制度的高效執(zhí)行，此項(xiàng)工作的著力點(diǎn)主要是對(duì)人的行為的規(guī)范，為了力促制度執(zhí)行落到實(shí)處，打造高效的制度執(zhí)行力，更好的生發(fā)即時(shí)效應(yīng)，不斷的提升后續(xù)效應(yīng)，除了公開(kāi)民主的訂立制度，以提高師生對(duì)制度的認(rèn)同感和接受度以外，還需做好如下工作：加強(qiáng)教育培訓(xùn)，宣傳造勢(shì)，營(yíng)造氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)校成員乃至社會(huì)各界對(duì)學(xué)校制度文化的認(rèn)同感和理解力。 樹立制度權(quán)威，規(guī)范公正高效的執(zhí)行制度。剛性執(zhí)行與柔性執(zhí)行相結(jié)合，約束與激勵(lì)相結(jié)合，執(zhí)行與教育相結(jié)合，以提升執(zhí)行實(shí)效，提高師生自我執(zhí)行、自我管理的水平。領(lǐng)導(dǎo)帶頭執(zhí)行制度，同時(shí)大力表彰執(zhí)行制度的先進(jìn)典型，以增強(qiáng)對(duì)師生的說(shuō)服力和感染力?！瓣?yáng)光”制度文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的關(guān)鍵一環(huán)，我們一定要高度重視學(xué)校制度文化建設(shè)，集中精力做好制度的優(yōu)質(zhì)生成和公正、規(guī)范、高效的執(zhí)行兩項(xiàng)工作，同時(shí)，在執(zhí)行中注意把制度的剛性約束和人文關(guān)懷有機(jī)結(jié)合。只有這樣，才能更好的促進(jìn)學(xué)校精神文化的滲透和內(nèi)化，學(xué)校制度文化建設(shè)才能在正確的軌道上早日開(kāi)花結(jié)果，學(xué)校才能在文化引領(lǐng)下走上內(nèi)涵式發(fā)展的可持續(xù)性道路。六、實(shí)施建議各部門陽(yáng)光教育特色建設(shè)的要點(diǎn)建議如下：辦公室：加強(qiáng)學(xué)校陽(yáng)光制度建設(shè)，加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)“陽(yáng)光”制度文化建設(shè)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，提高全體教師的制度執(zhí)行力，建立健全滿足教師成功感、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制，開(kāi)展評(píng)選陽(yáng)光辦公室、陽(yáng)光教師等活動(dòng)，在校園中塑造和弘揚(yáng)“至善為真”的校風(fēng)，以校園中以教師實(shí)實(shí)在在的言行來(lái)感染廣大學(xué)生，樹立優(yōu)良教風(fēng)，搞好師德師風(fēng)建設(shè)。教務(wù)處：打造陽(yáng)光教師，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)“修德、愛(ài)生、精業(yè)、樹人”的教風(fēng)，引導(dǎo)每一位教師都能以陽(yáng)光般積極的態(tài)度走近學(xué)生，以陽(yáng)光般的熱情去溫暖學(xué)生，以陽(yáng)光般不息的能量研究課程、開(kāi)發(fā)課程，以學(xué)校教研組為基本單位，評(píng)選陽(yáng)光教研組、陽(yáng)光骨干教師等，形成教風(fēng)中的“愛(ài)生、精業(yè)”。對(duì)學(xué)生進(jìn)行陽(yáng)光體育、陽(yáng)光藝術(shù)教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，在學(xué)生中培育“至善為真”的校風(fēng)，通過(guò)組織陽(yáng)光班級(jí)等評(píng)選活動(dòng)，形成“一班一品”的班級(jí)特色文化，培養(yǎng)陽(yáng)光學(xué)生以及建設(shè)“博學(xué)、慎思、篤行”的學(xué)風(fēng)。落實(shí)全員導(dǎo)師制德育工作方案，以“不拋棄、不放棄”的信念促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，給每一朵花開(kāi)放的理由。打造陽(yáng)光興趣課堂，加強(qiáng)陽(yáng)光科普活動(dòng)建設(shè)，將其作為素質(zhì)教育前沿陣地，不斷發(fā)展創(chuàng)造教育成果,激發(fā)學(xué)生的潛在智慧和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。 總務(wù)處：提高陽(yáng)光后勤服務(wù)質(zhì)量，提高陽(yáng)光后勤服務(wù)育人意識(shí)，抓好疾病預(yù)防工作，抓好學(xué)生安全工作，搞好校園綠化、美化工作，學(xué)校環(huán)境建設(shè)重視突出中學(xué)生青春氣息和蓬勃精神風(fēng)貌的主色調(diào)，注意一些區(qū)間相對(duì)應(yīng)文化的連環(huán)呼應(yīng)，按規(guī)劃分批完成學(xué)校的凈化、綠化和亮化工作，創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善和開(kāi)辟校園圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地，完善校園電化教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)校主要部位布置名人名言、宣傳畫，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念，提升陽(yáng)光教育特色層次；制作高標(biāo)準(zhǔn)的文化櫥窗，打造花園式環(huán)境，創(chuàng)建陽(yáng)光校園。工會(huì)：創(chuàng)建陽(yáng)光人際關(guān)系，通過(guò)教工之家網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、組織民主懇談會(huì)等形式建立意見(jiàn)交流平臺(tái)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、教師間的交流；對(duì)教職工進(jìn)行慰問(wèn)等陽(yáng)光關(guān)懷，增進(jìn)相互間的感情。組織教職工才藝比賽、工會(huì)文體活動(dòng)等，展示教職工才華，增進(jìn)了解。校團(tuán)委：加強(qiáng)陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)建設(shè)，豐富教工團(tuán)員和學(xué)生團(tuán)員的文化生活，配合學(xué)校開(kāi)展學(xué)生文藝活動(dòng)，活躍校園氣氛，并以此作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行陽(yáng)光教育的資源，有條件的情況下組織學(xué)生以社區(qū)活動(dòng)、小組調(diào)查等方式，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。七、保障機(jī)制陽(yáng)光教育特色是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點(diǎn)，它需要系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索。建立陽(yáng)光教育特色建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。成立“陽(yáng)光教育”陽(yáng)光教育特色建設(shè)委員會(huì)，負(fù)責(zé)陽(yáng)光教育特色活動(dòng)的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、落實(shí)、檢查、考評(píng)。xx職 責(zé)：校園制度文化建設(shè)含辦公室文化建設(shè)以辦公室、工會(huì)為主，由張化東老師、陳松老師負(fù)責(zé)實(shí)施，課程文化建設(shè)、精神文化建設(shè)以教務(wù)處、團(tuán)委、藝體組為主，由武江義主任及教務(wù)處各分管主任、汪鳳副書記、汪小寶老師負(fù)責(zé)實(shí)施，環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主并抽調(diào)美術(shù)組成員，由蒯世華主任、劉瓊老師負(fù)責(zé)實(shí)施。各部門制訂出實(shí)施方案，積累材料，撰寫階段總結(jié)，推進(jìn)“陽(yáng)光教育”特色發(fā)展。注重過(guò)程管理，尊重師生主體性。陽(yáng)光教育特色建設(shè)關(guān)鍵在過(guò)程，過(guò)程的關(guān)鍵在于廣大師生參與。因此，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)廣大師生積極參與，在參與中體現(xiàn)實(shí)效，體現(xiàn)建設(shè)。陽(yáng)光教育特色建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工程，是學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的重要工作，需要我們進(jìn)一步的精心規(guī)劃、安排。我校將以“陽(yáng)光教育”為文化建設(shè)的主題，讓充滿愛(ài)的陽(yáng)光的教育思想能夠成為學(xué)校各項(xiàng)工作的指導(dǎo)，成為學(xué)校進(jìn)一步提高質(zhì)量、進(jìn)一步提高學(xué)校品位的保證，以實(shí)現(xiàn)我?！笆?nèi)知名，市內(nèi)一流”的辦學(xué)目標(biāo)。