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幼兒園三八婦女節(jié)演講稿與幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃(精選多篇)匯編-資料下載頁

2025-11-13 23:04本頁面
  

【正文】 融合教育等手段,確立幼兒在活動中的主體地位,提高保教質(zhì)量,促進幼兒健康快樂成長。五、 教育科研目標(biāo):以科研為先導(dǎo),確立開展民族傳統(tǒng)文化教育的實踐和研究,促幼兒全面發(fā)展課題研究為園中心課題,構(gòu)建民族傳統(tǒng)文化教育課程體系,做到骨干教師人人有課題、教師人人參與課題的研究,形成教科研網(wǎng)絡(luò),引領(lǐng)教師向研究型發(fā)展六、 隊伍建設(shè)目標(biāo):努力抓好文明集體的工程建設(shè),樹立以幼兒為本的教育理念,立足自培,構(gòu)建園本培訓(xùn)新模式,促教專業(yè)化成長,提倡精一、能二、會三,建設(shè)一支敬業(yè)、愛生、創(chuàng)新、奉獻的師資隊伍。七、 硬件建設(shè)目標(biāo):園容園貌:整潔、優(yōu)美、個性化、實用化教學(xué)設(shè)施:(1)創(chuàng)設(shè)擁有現(xiàn)代化設(shè)備又具有與幼兒產(chǎn)生互動的教育教學(xué)環(huán)境;(2)建設(shè)安全、宏揚民族文化的、處處蘊涵文化氣息的良好的戶內(nèi)戶外活動環(huán)境。八、分年實施目標(biāo)要求:XX年9月至XX年9月學(xué)年度 建立辦園的章程,做到管理機制建全、職責(zé)分工明確、責(zé)任到位有效、依法治園措施落實。 為教師的成長搭建舞臺,為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件。(1) 通過各種形式、途徑加強自培。(2) 學(xué)歷達標(biāo):大專30℅。 鞏固發(fā)展市級課題教育的研究成果,綜合分析幼兒園主客觀現(xiàn)狀,明確幼兒園的個性化發(fā)展定位。 加強幼兒教育的實踐和研究,提高幼兒教育質(zhì)量,增強幼兒體質(zhì)。 嘗試現(xiàn)代化教育教學(xué)手段并開發(fā)環(huán)境的教育潛能,創(chuàng)建符合本園辦園目標(biāo)的各類專用活動室。XX——XX學(xué)年:確立課題為開展幼兒園民族傳統(tǒng)文化教育實踐和研究、促幼兒全面發(fā)展的研究為園中心課題,教研組確立重點課題、教師人人確立子課題,形成研究框架。 開展民族傳統(tǒng)文化教育所包含的三大板塊(傳統(tǒng)節(jié)日、民族藝術(shù)板塊、民族體育板塊)的研究,初步建立民族傳統(tǒng)文化教育課程框架。 嘗試建立開展民族傳統(tǒng)文化教育課程研究中三大板塊的目標(biāo)體系和評價體系。 嘗試構(gòu)建民族傳統(tǒng)文化教育課程內(nèi)容,驗證其可行性。 拓寬幼兒教育的渠道和領(lǐng)域,進一步推進幼兒教育的發(fā)展。 按照辦園的章程,強化分層加強,依法治園的意識和科學(xué)管理力度,形成良性運行機制。 立足自培,構(gòu)建園本培訓(xùn)新模式,促教工專業(yè)化成長。培養(yǎng)一支具有一定教育理論、掌握科學(xué)研究方法、能獨立開展教育科研課題研究的教師隊伍,提高教師的專業(yè)化水平。 學(xué)歷達標(biāo):大專78℅。 綜合利用開發(fā)各種教育資源,為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好條件,對幼兒園環(huán)境進行整體設(shè)計,制訂能為幼兒提供安全、優(yōu)美、實用、具有個性化的園舍改造方案,力爭做到校園中無一處無用空間。 優(yōu)化家教指導(dǎo)活動管理,提高家教指導(dǎo)活動的質(zhì)量。通過親子共成長活動完成這一目標(biāo)。 加強衛(wèi)生保健工作的管理,提高后勤服務(wù)的質(zhì)量。XX——XX學(xué)年度 構(gòu)建完善民族傳統(tǒng)文化教育課程內(nèi)容,驗證其可行性。 匯編民族傳統(tǒng)文化教育課程教材,構(gòu)建宅科幼兒園民族傳統(tǒng)文化教育體系。 收集整理材料,評估分析,完成幼兒園民族傳統(tǒng)文化教育研究的階段科研報告。 建立一支“敬業(yè)、愛生、創(chuàng)新、奉獻”。在教育上有個性特長的師資隊伍。 園容環(huán)境:環(huán)境創(chuàng)設(shè)達到外觀具有和諧統(tǒng)一的古建筑的風(fēng)格,內(nèi)在體現(xiàn)民族性、美化性、寬松性、自由性、趣味性;有品味,能激發(fā)幼兒內(nèi)在潛力的資源。設(shè)施設(shè)備良好運行,使幼兒園的環(huán)境實現(xiàn)“自主、開放、互動”。 形成科學(xué)、規(guī)范、自我管理的管理機制。 學(xué)歷達標(biāo):大專80%。第五篇:幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃幼兒園提高教育教學(xué)質(zhì)量三年行動規(guī)劃一、 園所概況幼兒園為天津一級幼兒園,現(xiàn)有12個班,近450名幼兒,在崗教職員工名,專任教師名,外聘工作人員名。二、發(fā)展優(yōu)勢近年來,鋼花幼兒園規(guī)范發(fā)展意識、民主監(jiān)督意識、合作服務(wù)意識,實施分層管理,實行民主管理,開展互動管理,提高管理效能,園領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作,守職盡責(zé),造就了一支與時俱進,有較強團隊精神和一定的戰(zhàn)斗力、凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)班子及教師隊伍。在大量的理論學(xué)習(xí)和實踐中,我們找到了本園的切入點,以促進幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、幼兒語言教學(xué)活動等課題、專題研究為載體,開展了《優(yōu)化教師教育行為促進幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》、《語言活動中提問的有效性》等課題、專題研究,并取得一定行研究成果。三、主要劣勢、考核機制與監(jiān)控力度需進一步完善和加強。,實踐、反思、總結(jié)能力需進一步提高。,尤其(來自好范 文網(wǎng))是教師個人的課題研究能力很缺乏。,形成齊心協(xié)力、共同提高的良好氛圍。,更需要我們深化園本教研和園本培訓(xùn),來打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。四、工作思路積極貫徹落實東麗區(qū)《提高教育教學(xué)質(zhì)量三年行動計劃》,以辦東麗區(qū)人民滿意的教育為宗旨,以加強幼兒園內(nèi)涵建設(shè)為著眼點,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,滿足教師發(fā)展需要,實踐師幼為本,智慧高效,尊重個性,全面發(fā)展的管理思想。五、總體目標(biāo)構(gòu)建現(xiàn)代幼兒園制度,實行精細(xì)化幼兒園管理,率全體教職工走出一條外延擴張和內(nèi)涵提升同步跨越式發(fā)展之路,培養(yǎng)健康兒童,鍛煉智慧老師,打造園所健康教育發(fā)展特色。幼兒:健康活潑有自信,友好合作善交往,興趣廣泛樂表現(xiàn),主動學(xué)習(xí)會探究,學(xué)會關(guān)愛有責(zé)任的身心和諧發(fā)展的兒童。教師:勤學(xué)習(xí)、善研究、能創(chuàng)新、會合作,具有發(fā)展觀和現(xiàn)代觀的教師。愿景:愿每天都是兒童的節(jié)日六、年度目標(biāo)第一年::構(gòu)建以幼兒園為圓心,保教人員為外延,園長、中層干部為大周延的同心圓管理網(wǎng)絡(luò)。、塊、組為中心的校本培訓(xùn)機制。、扎實教改、開展園本課程建設(shè)和管理。第二年:,運用思想激勵、目標(biāo)激勵、機制激勵、發(fā)展激勵、構(gòu)建誠信、奮進、開拓創(chuàng)新的園所文化。、家庭、社區(qū)三為一體的有特色的教育合力、提高社會聲譽、擴大社會影響。、聚焦課程發(fā)展、初顯健康教育辦學(xué)特色。第三年:、建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勤學(xué)習(xí)、善研究、能合作的教師隊伍。、優(yōu)化教學(xué)教育環(huán)境、幼兒園成為成長的搖籃。,凸顯健康教育辦園特色,爭創(chuàng)示范幼兒園。七、具體措施第一年(一)管理工作、教師、后勤為一體的發(fā)展規(guī)劃小組,明確職責(zé)、發(fā)揮環(huán)環(huán)相扣的同心圓管理工作。,做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激勵、充分發(fā)揮制度的保障作用和教育引導(dǎo)作用。:月考→學(xué)期考→年度考,層層推進,積效相鉤,突出可檢性、可操作性和實效性。(二)隊伍建設(shè)“一中心,四模式“的園本教研:一中心:一個學(xué)期研究一個重點。四模式:大教研(主要理念引領(lǐng)和解決普遍性的問題)、小教研(解決級組存在的問題)網(wǎng)絡(luò)教研(利用外力資源)、自我教研(實踐與反思解決個人問題)從而提高教師專業(yè)化水平。加強對新教師和非學(xué)前教育專業(yè)類教師的帶教和培訓(xùn),建立以骨干培養(yǎng)為抓手的引領(lǐng)機制:開展分層管理,從質(zhì)與量上加強對骨干教師的指導(dǎo)與培養(yǎng),同時每學(xué)期開展教研組長,黨員示范課,引領(lǐng)作用。(三)教育教學(xué),切實提高幼兒園保教質(zhì)量。園長深入第一線與教師共同研討,分解困惑。教研組通過,一課多研,一課多反思來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2. 開展幼兒園環(huán)境教育,環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到:立體化、均衡化、師生家園互動化、發(fā)揮的環(huán)境的教育作用。第二年:(一)管理工作 嘗試運用三種模式:即輪崗競聘制,年級制,部門負(fù)責(zé)制,形成管理合力,推進同心圓管理網(wǎng)絡(luò),實效高效管理。建立各項激勵機制,如設(shè)立合作獎、創(chuàng)新獎、科研獎、成果獎、金點子獎、目標(biāo)達成獎。凸現(xiàn)以人為本,開展互動開放管理:如園長與教師每月一句話,彼此走進心門活動,發(fā)放“教師自我加壓挑戰(zhàn)表”,用人機制開放,教學(xué)活動開放,招生開放等。 完善辦園目標(biāo)保障機制和督導(dǎo)評價體系,廣泛聽取意見,不斷調(diào)整目標(biāo)在實施過程中的策略和方法。(二)隊伍建設(shè) 分層培養(yǎng)、穩(wěn)步推進,形成創(chuàng)新校本培訓(xùn),深化 “放手、握手、扶手、攙手”的培訓(xùn)策略,對骨干教師放手,對資深教師握手、對一級教師扶手、對新教師攙手,一抓學(xué)習(xí)、二抓達標(biāo)、三抓操作、四抓獎懲。建立以主動發(fā)展為主旨的履職機制:如制定出鼓勵教師理論導(dǎo)讀,實踐展示,科研研討,活動主持等自我挑戰(zhàn)項目積分制度,為教師搭建自我挑戰(zhàn)自我展示,自我加壓,主動發(fā)展的平臺。加強科研制度建設(shè),定期開展科研活動,提高教師的科研能力:100%教師參與園內(nèi)大課題,并制定科研工作制度,明確課題負(fù)責(zé)人的成員職責(zé),將科研工作與園務(wù)工作,教研工作,師資培訓(xùn)三結(jié)合。(三)教育教學(xué) 深化課堂教學(xué),切實提高保教質(zhì)量,繼續(xù)采用“一課三研”“接龍式”的實踐研究,聚集集體智慧,完善活動設(shè)計。加強教學(xué)管理:完善園長聽課制,教研組長研討制,教學(xué)質(zhì)量評價制,形成一個行之有效地教研活動機制,在區(qū)域范圍內(nèi)開展姐妹園、幫扶園互學(xué)互動,建構(gòu)與區(qū)、片、組為中心的教研網(wǎng)絡(luò)。 完善“鋼花幼兒園幼兒園園本課程方案”,豐富課程內(nèi)涵,加強課程在實施過程中的檢查、調(diào)控、評價,確保課程實施的高效性。第三年:(一)管理工作 各部門,各崗位進行目標(biāo)達成度的考核與評價,形成較完善,較科學(xué)的目標(biāo)管理評價體系。 有系統(tǒng)地整理幼兒教師、幼兒園的成長與發(fā)展,形成科學(xué)管理經(jīng)驗。 對照區(qū)示范園評選標(biāo)準(zhǔn)進行總結(jié)與反思,通過申報區(qū)級示范性幼兒園來全面提高幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量。(二)隊伍建設(shè) 深化教研組建設(shè)、建立以教研活動為研究的教改機制,開展參與式培訓(xùn),觀摩式學(xué)習(xí),實踐式操作內(nèi)化式反思。 園本培訓(xùn)與多園互動,通過觀摩交流,資源整合,促進教師多元化能力發(fā)展,促進幼兒教學(xué)實踐效能的外延擴張。 檢驗和獎勵教師達標(biāo)(三)教育教學(xué)加強保健研究,提升保健質(zhì)量,形成保健工作經(jīng)驗,通過星級保育員評選,新老帶教,技術(shù)練兵,保健科研,使后勤工作達到區(qū)示范園標(biāo)準(zhǔn)。開展幼兒園環(huán)境教育,環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到:立體化、均衡化、師生家園互動化、童趣優(yōu)美主題化,使環(huán)境更具有教育性和現(xiàn)代性,滿足幼兒成長的需要??偨Y(jié)園“整合理念下的幼兒美術(shù)活動,培養(yǎng)幼兒審美能力”的研究,形成行之有效的“康泰幼兒園園本課程方案”,使園本課程促進幼兒個性和潛能的開發(fā),促進幼兒園美術(shù)辦學(xué)特設(shè)的形成。七、監(jiān)控和評價幼兒園成立以由園長、工會、教研組長、家長代表的“幼兒園發(fā)展的規(guī)劃實施小組”,全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的實施、檢查與評估工作。內(nèi) 容責(zé) 任 部 門主要責(zé)任人組織管理黨支部、行政、工會園長、工會主席隊伍建設(shè)行政、教研組園長、大教研組長課程建設(shè)行政、教研組園長、大教研組長教育科研行政、教研組、科研組園長、大教研組長、科研組長家園工作行政、教研組、社區(qū)小教研組長、家委會、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo) 環(huán)境創(chuàng)設(shè)行政、后勤小教研組長、后勤組長做好目標(biāo)檢測:做好階段性與各學(xué)年度檢查、總結(jié)和評比工作,注重典型范例的剖析,注重成功經(jīng)驗的總結(jié)。園長在宏觀把握,微觀分析的基礎(chǔ)上,對照學(xué)期工作計劃,檢測具體工作的落實與完成情況。,及時總結(jié)成績、經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題與不足,三年后進行一次終結(jié)性評價??傊?,我們在提高教育教學(xué)質(zhì)量的行動過程中,全體教職工將圍繞總體目標(biāo),在實踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中升華,為辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育而努力。
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