工業(yè)企業(yè)考核激勵工作意見與工業(yè)會計(jì)工作總結(jié)匯編-資料下載頁
2024-11-22 22:25本頁面
【正文】 各部分還需要詳細(xì)解釋，那就是樹枝和樹葉。有樹干和樹葉的大樹才能夠茁壯成長。另外，這門課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，就是資產(chǎn)。如果學(xué)生能夠很好的掌握該部分內(nèi)容，其余的知識也就迎刃而解了。僅僅掌握課本，對于學(xué)生是足夠的，但對于教師那是不行的，教師必須學(xué)習(xí)與《工業(yè)企業(yè)會計(jì)》相關(guān)的知識，《財(cái)務(wù)會計(jì)》、《稅法》《經(jīng)濟(jì)法》、《工業(yè)企業(yè)會計(jì)》、《財(cái)務(wù)管理》《審計(jì)》等等，還要學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)會計(jì)方面的法律法規(guī)《會計(jì)法》、《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》及各具體會計(jì)準(zhǔn)則《會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》《企業(yè)會計(jì)制度》等等。教師講課要站在高高的講臺上，教師的知識臺階也應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)生。只有這樣，才能夠更好的教學(xué)。知識經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的到來，使每一個專業(yè)發(fā)生巨大的變化，會計(jì)與經(jīng)濟(jì)聯(lián)系非常緊密，它的變化可想而知了。學(xué)生也不是一成不變的，他們精力充沛，具有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心。要當(dāng)一名好教師，只有不斷的學(xué)習(xí)。教師的工作很艱苦！強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)會應(yīng)用會計(jì)是一門實(shí)用型很強(qiáng)的學(xué)科，如果僅僅記住一些理論，不會應(yīng)用，怎么辦呢？根據(jù)認(rèn)識的規(guī)律，在認(rèn)識的過程中，要完成兩次質(zhì)的飛躍。即從感性知識到理性知識，從理性知識到實(shí)際應(yīng)用。會計(jì)的學(xué)習(xí)和教學(xué)必須很好的完成這兩次飛躍。最后能夠做到，理論聯(lián)系實(shí)際，將理論很好的應(yīng)用到實(shí)際工作中去。我在講解理論的時(shí)候，聯(lián)系大量的具體的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，學(xué)生很容易理解并記住一些理論知識。但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須學(xué)會應(yīng)用，這也是學(xué)習(xí)的目的。在教學(xué)的過程中，我是這樣做的，而且取得了非常好的教學(xué)效果。每學(xué)一個賬戶，我的腦子里都有相關(guān)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，我會隨口出一個業(yè)務(wù)題，讓學(xué)生作會計(jì)分錄，通過做題，學(xué)生會很好的體會該賬戶的用法，借方記什么內(nèi)容，貸方及什么內(nèi)容，期末余額在哪一方，表示什么意思。這樣講完所有的賬戶后，學(xué)生只是理解了各賬戶。不會具體應(yīng)用，一些賬戶，學(xué)生容易混淆它們的用法。特別是損益類，學(xué)生必須熟記這12 個賬戶。“主營業(yè)務(wù)收入，其他業(yè)務(wù)收入，營業(yè)外收入，投資收益，補(bǔ)貼收入”。這4 個賬戶期末轉(zhuǎn)入本年利潤的貸方?！爸鳡I業(yè)務(wù)成本，營業(yè)費(fèi)用，營業(yè)稅金及附加，管理費(fèi)用，財(cái)務(wù)費(fèi)用，其他業(yè)務(wù)支出，營業(yè)外支出，所得稅”。這8個賬戶期末轉(zhuǎn)入本年利潤的借方。本年利潤的余額要轉(zhuǎn)入“利潤分配未分配利潤”。年末，將利潤分配幾個明細(xì)賬的余額轉(zhuǎn)到“利潤分配未分配利潤”中去。講課的過程中可以借用t賬 ，以便于學(xué)生理解。僅僅將知識講透、講明白那是不夠的。學(xué)生必須學(xué)會自己作賬。為了達(dá)到此目的，首先分類練習(xí)，主要分下列幾類：籌集資金、生產(chǎn)加工、銷售過程、利潤及分配過程、所有者權(quán)益。每一類讓學(xué)生做大量的題目，各種各樣。為了節(jié)約時(shí)間，通常教師讀業(yè)務(wù)題，同時(shí)學(xué)生理解分析，然后學(xué)生依次按順序站起來回答，因?yàn)槊總€學(xué)生必須站起來回答，所以他們不得不努力思考，站起來表現(xiàn)一個最好的自我，整個教學(xué)過程很流暢。一節(jié)課學(xué)生能夠做上好幾十個業(yè)務(wù)題。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，必須將知識系統(tǒng)化，給學(xué)生某企業(yè)一個月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生作一遍，再給學(xué)生另外一個月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，讓學(xué)生自己做。提醒學(xué)生注意，作練習(xí)的時(shí)候，要考慮該題目考查的知識點(diǎn)，應(yīng)用那些知識。這樣反復(fù)練習(xí)，幾乎每個學(xué)生學(xué)會了應(yīng)用該部分內(nèi)容?？荚嚨臅r(shí)候，很少有學(xué)生在業(yè)務(wù)題上丟分。指導(dǎo)學(xué)生看書，培養(yǎng)自學(xué)能力一個成年人，回首他所學(xué)的知識，絕大部分是自己學(xué)習(xí)，并不是教師交給他的。在學(xué)校里，那些自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生，往往是出類拔萃的學(xué)生。實(shí)際上，學(xué)校開設(shè)的有些課程，專門用來培養(yǎng)學(xué)生的能力，特別是自學(xué)能力。任何事情都有其客觀規(guī)律，看書更不例外。同樣的教材，學(xué)期結(jié)束，大部分學(xué)生不定時(shí)看課本，而且只是看一部分 ，很少有學(xué)生系統(tǒng)將課本看一遍，也就很難將所學(xué)知識系統(tǒng)化。也有學(xué)生讀課本時(shí)，只是嘴巴在讀，并沒有動腦想書中的內(nèi)容。有的學(xué)生讀了很多遍，如果不看書，不能說出書中講的內(nèi)容。更有甚者，看書時(shí)，走神，注意力很難集中。教師常說這樣的學(xué)生“書在看他，他沒有看書”。針對這種情況，每次讓學(xué)生看書時(shí)，我都提出一些具體的問題，問題越具體，學(xué)生通過看書回答得越準(zhǔn)確。因此，看書之前，要帶著問題去看，看書的過程中，要不停地問問為什么。以上所言，《工業(yè)企業(yè)會計(jì)》是一門會計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生而言，打好基礎(chǔ)尤其重要，要教好《工業(yè)企業(yè)會計(jì)》，就要讓學(xué)生喜愛管理，讓他們對《工業(yè)企業(yè)會計(jì)》產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些現(xiàn)實(shí)生活中的《工業(yè)企業(yè)會計(jì)》實(shí)例，讓他們更了解《工業(yè)企業(yè)會計(jì)》，更喜歡學(xué)習(xí)《工業(yè)企業(yè)會計(jì)》。因?yàn)橹挥性鷮?shí)地掌握了《工業(yè)企業(yè)會計(jì)》知識，才能為今后的專業(yè)知識學(xué)習(xí)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我也取得了一定的成績，學(xué)生的考試成績很不錯，但我也意識到自己有很多不足，在以后的教學(xué)工作中，我會加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。一般納稅人工業(yè)稅務(wù)會計(jì)的實(shí)際工作流程工業(yè)企業(yè)成本會計(jì)工作流程建筑行業(yè)會計(jì)和工業(yè)企業(yè)會計(jì)工作內(nèi)容有具體有哪些區(qū)別？上半年全縣工業(yè)工作總結(jié)XX工業(yè)系工作總結(jié)
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