黨委中心組學習經驗交流座談會發(fā)言稿：堅持問題導向-真信真用真行與黨委中心組學習考察報告匯編-資料下載頁
2025-11-13 02:42本頁面
【正文】 和中心組學習考核制度進一步具體化，把定性與定量、考試與考核結合起來，形成科學的干部理論學習考核標準體系。要著重考核學以致用、推進工作、改造頭腦的實際成效，把理論學習納入各級領導班子建設的目標管理體系，納入年終考評和選拔任用干部的程序。只有這樣，才能把理論學習的“軟”任務變成硬指標，有效促進理論學習不斷強化。５．領導重視、做出表率，是提高中心組學習水平的關鍵近年來，各級黨委對中心組學習的重要性有了進一步的認識，重視理論學習已成為許多領導干部的共識。許多部門和單位的主要領導同志在黨委中心組學習中，認真履行職責，親自確定主題、審定計劃安排、主持集中學習，帶頭調研、帶頭發(fā)言、帶頭作輔導，發(fā)揮了應有的作用。特別是黨的十六大召開以來，各級黨委中心組都把學習十六大《報告》作為重要的政治任務，許多黨委中心組多次集中學習討論，一些黨委中心組的領導同志還深入基層宣講，推動了學習的深入。各級黨委中心組的表率作用、輻射作用促進了理論學習風氣的形成。但是，也有一些地方和單位的中心組學習制度不落實，學習成效不明顯，存在“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的問題。究其原因，最突出的是領導重視不夠，一把手抓的力度不夠。中心組學習事關領導班子政治建設，事關與中央、省市委保持思想上、政治上的一致，事關把握改革發(fā)展穩(wěn)定大局，極端重要，極為必要。當前，要進一步落實學習一把手責任制，建立健全黨委主要領導親自抓、分管領導具體抓、職能部門協(xié)助抓的領導機制，從而保證中心組學習的各項任務和制度真正落到實處。總結近年來的實踐，我們感到，進一步加強和改進黨委中心組學習，發(fā)揮中心組學習在理論武裝中的龍頭作用，必須要著眼于新形勢新任務對理論學習提出的新要求，以“*”重要思想為指導，按照中央、省市委的有關部署，不斷總結新經驗，以創(chuàng)新的精神，積極探索中心組學習的新路子、新辦法。
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