“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育聯(lián)系點(diǎn)“三個(gè)一”工作方案與“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育輔導(dǎo)課講話稿匯編-資料下載頁
2024-11-21 23:22本頁面
【正文】 ，執(zhí)行集體決策打折扣、搞變通。五是玩風(fēng)盛行，假公濟(jì)私。有的精神滑坡，不讀書、不學(xué)習(xí)、不鉆研業(yè)務(wù)，成天琢磨吃喝玩樂，比車子、比房子、比票子，業(yè)務(wù)不熟、拱豬熟，工作不行、喝酒行，經(jīng)常醉醺醺、昏沉沉、輕飄飄；有的工作紀(jì)律松弛，慵懶散慢，遲到早退；有的上班時(shí)間斗地主、炒股票、玩手機(jī)、逛淘寶、串崗聊天或吃早點(diǎn)、買菜；有的門好進(jìn)、臉好看、事情依然難辦。六是為官不為、得過且過。有的在其位不謀其政，推諉扯皮、敷衍塞責(zé)，遇到矛盾問題繞道走；有的奉行好人主義，怕得罪人，對(duì)待工作要求不高，馬馬虎虎、應(yīng)付了事，庸庸碌碌混日子，懶懶散散做太平官；有的干部借口中央出臺(tái)八項(xiàng)規(guī)定要求嚴(yán)了、緊箍咒緊了，為自己不擔(dān)當(dāng)、不作為找理由，該抓的事不抓，該管的事不管。省委李紀(jì)恒書記列舉了我縣省干部中不同程度存在的10個(gè)方面的問題，這里不在一一講述。這些問題有的是久治未愈，有的是回潮反彈；有的是個(gè)例，有的是共性；有的群眾反映強(qiáng)烈，有的剛出現(xiàn)苗頭。但歸結(jié)起來，還是三嚴(yán)三實(shí)沒有真正落實(shí)到位，對(duì)黨不忠誠(chéng)、個(gè)人不干凈、工作不擔(dān)當(dāng)。省委、州委、縣委決定開展此次專題教育，就是要使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須警醒起來，高度重視起來，始終緊繃作風(fēng)建設(shè)這根弦，打好攻堅(jiān)戰(zhàn)和持久戰(zhàn)，形成上級(jí)帶下級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)帶干部、干部帶黨員、黨員帶群眾的生動(dòng)局面，不斷推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)新要求落地生根，營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好環(huán)境。（四）專題教育是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神和全面落實(shí)黨要管黨、從嚴(yán)治黨要求的重大舉措。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央提出了一系列治國(guó)理政的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷和新要求。xx年12月，習(xí)近平總書記在江蘇調(diào)研時(shí)提出，要協(xié)調(diào)推進(jìn)全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨四個(gè)全面，這是我們黨治國(guó)理政方略的頂層設(shè)計(jì)，是中國(guó)復(fù)興偉業(yè)的戰(zhàn)略路線圖，反映了時(shí)代和實(shí)踐變化的新任務(wù)，反映了事業(yè)發(fā)展對(duì)黨的執(zhí)政能力、執(zhí)政水平提出的新要求。對(duì)于管黨治黨來說，全面兩個(gè)字包含了三個(gè)層面的內(nèi)涵一是內(nèi)容無死角，涵蓋黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)和制度建設(shè)各個(gè)領(lǐng)域。二是主體全覆蓋，從嚴(yán)管黨治黨不僅是黨中央的責(zé)任，黨的各級(jí)組織都必須貫徹從嚴(yán)治黨要求。三是勁頭不松懈，要讓從嚴(yán)治黨形成常態(tài)化、制度化。開展三嚴(yán)三實(shí)和忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)專題教育，就是要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，進(jìn)一步強(qiáng)化全面從嚴(yán)治黨的政治自覺和憂患意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感，把全面從嚴(yán)治黨的各項(xiàng)要求緊緊抓在手上、落到實(shí)處。以上四點(diǎn)就是對(duì)為什么要開展專題教育的回答，也就是開展專題教育的重大意義。
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