20xx觀阿房宮賦教學(xué)總結(jié)詩(shī)意三法，自成格局-資料下載頁(yè)
2024-11-20 04:00本頁(yè)面
【正文】 。疊詞最早孕育在《詩(shī)經(jīng)》里，詩(shī)三百里面有大量的疊詞。
“新課標(biāo)”指出：“進(jìn)一步提高記敘、說(shuō)明、描寫(xiě)、議論、抒情等基本表達(dá)能力，并努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。能調(diào)動(dòng)自己的語(yǔ)言積累，推敲、錘煉語(yǔ)言，表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。”課堂上，董老師誘導(dǎo)學(xué)生從言語(yǔ)的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)精妙點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生疊詞運(yùn)用上學(xué)習(xí)遣詞造句能力，養(yǎng)成科學(xué)的閱讀和寫(xiě)作習(xí)慣。
一堂《阿房宮賦》帶給學(xué)生的不僅僅是那奢華至極的先秦生活，也不只是借古諷今的手法，而應(yīng)是：書(shū)籍是詩(shī)意語(yǔ)文生命的底片，無(wú)須絢麗與璀璨，一種厚實(shí)與豐盈，才是語(yǔ)文最鮮活的存在。語(yǔ)文要從四十五分鐘課堂的窄窄時(shí)空漫延到廣袤的宇宙世界，讓學(xué)生去傾聽(tīng)歷史，關(guān)注文化，談?wù)撋鐣?huì)，關(guān)乎人生，陶冶情操，修養(yǎng)性情，成就慧根。這便是董一菲老師的課堂格局，大格局。
本文作者： 吳春來(lái) 公眾號(hào)：春來(lái)詠語(yǔ)
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