20xx初中教導(dǎo)處工作計(jì)劃3篇-資料下載頁
2025-11-11 01:52本頁面
【正文】 教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行“二次備課”，切實(shí)提高進(jìn)行設(shè)計(jì)水平，杜絕照搬、照抄教案的現(xiàn)象發(fā)生。要求教師做的有：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源，做到心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生、手中有方法，體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù)。教案倡導(dǎo)“教師進(jìn)行行為”、“學(xué)生學(xué)習(xí)行為”、“學(xué)情分析”和“教后反思”等內(nèi)容，以利用教師課前鉆研教材、研究學(xué)生，課后及時(shí)反思，總結(jié)補(bǔ)充。
（3）規(guī)范作業(yè)要求。提倡布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)、總結(jié)規(guī)律方法的作業(yè)、拓展提升能力的作業(yè)，不布置重復(fù)性作業(yè)、懲罰性作業(yè)、占用學(xué)生時(shí)間多的作業(yè)。要遵循“四精四必”原則（即：精選、精練、精改、精評(píng)，有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾），充分發(fā)揮作業(yè)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展中的作用。
推進(jìn)課堂教學(xué)改革
課堂教學(xué)改革是學(xué)校教學(xué)改革的中心環(huán)節(jié)，是教育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵。首先，每位教師都要進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論，審視自己的學(xué)習(xí)行為，認(rèn)真總結(jié)傳統(tǒng)教育和課程背景下課題進(jìn)行的異同點(diǎn)，找準(zhǔn)二者的平衡點(diǎn)，不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，課堂既要有傳承傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，又必須體現(xiàn)課改的要求，使課堂教學(xué)過程中研究課堂，反思教學(xué)。第二，學(xué)校要以追求高效課堂為中心目標(biāo)，每周有針對(duì)性的去組織聽
課，去探討課堂，每位教師都要打造出自己的“精品一節(jié)”，促使教學(xué)效益的穩(wěn)步提高。
注重教學(xué)質(zhì)量評(píng)估
考試作為檢測反饋的手段對(duì)了解學(xué)生情況及教師教學(xué)效果仍是必要的。學(xué)校以平時(shí)檢測和期中、期末測評(píng)相結(jié)合的原則，每月大考一次，每周抽考一次，使檢測在整個(gè)教學(xué)過程做到常規(guī)化，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)評(píng)估與階段性抽測的有機(jī)結(jié)合。同時(shí)，對(duì)每一次測試進(jìn)行客觀、全面、規(guī)范的分析，要從試題難易度、考查的知識(shí)與能力要求、學(xué)生做題中存在的問題以及通過試題反映出教師教學(xué)中的問題等提出不同要求，指出今后努力的方向，每次考試后的總結(jié)分析使下一次考試要起到明顯的效果，最終起到培優(yōu)扶弱的作用。
加強(qiáng)畢業(yè)班備考工作
對(duì)“中考”備考工作，本學(xué)期要突出做好“一全”“兩會(huì)”“兩課”“三研”“三考”五項(xiàng)工作?！耙蝗奔慈轿粋淇?。學(xué)校與家長之間、學(xué)校與班主任之間、學(xué)校與科任教師之間、教師與學(xué)生之間，各層面都要擰成一股勁，形成備考合力。同時(shí)還要和上級(jí)教研部門及時(shí)聯(lián)系溝通信息。復(fù)習(xí)方案設(shè)計(jì)、學(xué)情診斷分析等方方面面的工作都要周密計(jì)劃，合理安排?！皟蓵?huì)”即備考研討會(huì)和中考考前視頻會(huì)。會(huì)議要從整體與局部、綜合與單科、觀念與方法、政策與信息、成績與問題、優(yōu)勢(shì)與不利諸方面進(jìn)行分析、交流、研討，做到情況明確，分析準(zhǔn)確，
措施有力，效果顯著?！皟烧n”即復(fù)習(xí)課和評(píng)講課。要明確可行特點(diǎn)，改進(jìn)“兩課”，提高課效。復(fù)習(xí)課強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性和選擇性；評(píng)講課突出針對(duì)性、啟發(fā)性、輻射性和診斷性。“三研”即研究教材、考綱和近三年的中考試題。要通過研究，深刻理解新考綱的變化，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)2020年試卷的命題思路，掌握教材與命題的結(jié)合點(diǎn)?！叭肌奔慈文M考試，通過認(rèn)真組織調(diào)研考試，檢測教學(xué)，總結(jié)得失，剖析原因，制定對(duì)策，解決問題。
（二）抓課程改革，走教研興教之路
注重理念引領(lǐng)
一是強(qiáng)化學(xué)科培訓(xùn)。除積極參加上級(jí)組織的有關(guān)培訓(xùn)外，要結(jié)合常規(guī)教研活動(dòng)，深化對(duì)教師的跟蹤培養(yǎng)和輔導(dǎo)。二是采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的辦法。積極組織教師參加各類外出教研活動(dòng)，并適時(shí)邀請(qǐng)名師到我校講學(xué)、做課，進(jìn)一步提升教師的理論水平和教學(xué)技能。三是通過“一幫一”“結(jié)對(duì)子”等形式，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，幫助青年教師快速成長。四是扎實(shí)開展“三課”活動(dòng)。學(xué)校要經(jīng)常性組織骨干教師上示范課、年輕教師上匯報(bào)課、其他教師上研討課，在校內(nèi)形成互聽互評(píng)、切磋共進(jìn)的良好氛圍。
突出名師帶動(dòng)
根據(jù)上級(jí)安排在全校范圍內(nèi)開展“名師評(píng)選”活動(dòng)，加大對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，繼續(xù)開展好全校青年教師優(yōu)質(zhì)課競
賽活動(dòng)。通過嚴(yán)密的組織實(shí)施，使兩項(xiàng)活動(dòng)真正成為教學(xué)改革的試驗(yàn)田、教師交流的新平臺(tái)。
（三）抓教育科研，走科研興教之路
組織教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，通過評(píng)比、推薦發(fā)表等形式，激發(fā)教師參與教科研的熱情。
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