20xx春幼兒園工作總結(jié)-資料下載頁
2024-11-20 00:47本頁面
【正文】 學(xué)期，我們將采取相應(yīng)措施：
。在教師學(xué)歷進修上，我們從五個方面著手：一是進修有規(guī)劃，每個教師都對自己的學(xué)歷進修做出規(guī)劃，并按計劃實施，爭取在規(guī)定時間內(nèi)畢業(yè)。二是時間有保障，我園將合理地安排青年教師的學(xué)習(xí)時間，協(xié)調(diào)好課務(wù)與進修的矛盾。三是畢業(yè)有獎勵，對在規(guī)定時間內(nèi)畢業(yè)的教師給予獎勵，報銷相關(guān)費用，并上調(diào)一級工資。四是學(xué)習(xí)多途徑，鼓勵教師參加函授、自學(xué)、電大等多種途徑的學(xué)習(xí)，取得文憑后幫助教師取得國家認(rèn)可的教師資格證書。五是進門有門檻，我園現(xiàn)在招聘教師時，必須是學(xué)前教育大專畢業(yè)的學(xué)生，并且要具備良好的道德素質(zhì)。
。一是提供學(xué)習(xí)機會，幼兒園抓住一切機會派教師外出參觀、學(xué)習(xí)、聽講座，增強教師對幼教信息的把握，啟迪教學(xué)靈感。二是開展多種活動，我園定期開展各科教研活動，用 集體備課，一課多研 等形式提高教師課堂教學(xué)能力，調(diào)動教師學(xué)習(xí)積極性。三是提供研究平臺，我們將繼續(xù)開展 傳幫帶 活動，通過 年輕教師練兵課，成熟教師研究課，骨干教師示范課 等平臺為教師創(chuàng)設(shè)機會，使她們在教學(xué)活動中經(jīng)歷錘煉，提高她們的專業(yè)技能。四是走 科研興園 之路，向教科研要質(zhì)量。圍繞課題，我園把每周三定為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，在活動中，鼓勵教師們形成濃厚的教研氛圍，熱烈地展開討論，培養(yǎng)她們愛學(xué)習(xí)，愛反思的好習(xí)慣，經(jīng)常交流各自的研究心得，增強學(xué)習(xí)的主動性。
二、挖掘農(nóng)村資源，形成辦園特色。
幼兒園特色是具有幼兒園自己的獨特個性風(fēng)格。我園是一所農(nóng)村幼兒園，如何形成鮮明的農(nóng)村辦園特色，我們將從幼兒身邊熟悉的鄉(xiāng)土文化中挖掘教育資源，以拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，開闊園本課程的視野，彰顯園本特色。結(jié)合課題《農(nóng)村幼兒園手工活動的實踐研究》活動，積極將農(nóng)村農(nóng)業(yè)資源、自然資源、人文資源，開發(fā)轉(zhuǎn)化為我園的課程資源。通過師幼共同研發(fā)并開展手工探究活動，在集體活動、區(qū)域游戲和實踐(種植、飼養(yǎng))活動中將發(fā)展的權(quán)利交還給幼兒，引導(dǎo)幼兒樂于探索、合作分享、親自勞動，促進了幼兒親社會行為的發(fā)展。具體做法如下：
課堂中學(xué)習(xí) 引領(lǐng)到 自然情景中學(xué)習(xí) 給幼兒充分的自由想象、探索的空間，讓幼兒到大自然和社會生活中積累感性經(jīng)驗。并充分利用農(nóng)村的鄉(xiāng)土、自然資源，讓每個孩子都有機會親近農(nóng)莊、走進自然，去觀察了解自己周圍的環(huán)境與生活并讓幼兒與現(xiàn)場零距離接觸，
，各區(qū)域游戲的活動材料以農(nóng)作物的秸桿(麥秸桿、稻秸桿、蘆葦桿)，并專門開設(shè) 手工創(chuàng)作室 ，幼兒手工作品陳列在 手工作品坊 ，彰顯我園特色，同時，我們積極發(fā)動家長參與了解課程相關(guān)的知識信息，和我們一起制作豐富多彩的區(qū)域、體育活動器械。幫助幼兒收集美工制作的材料。指導(dǎo)幼兒完成一件件漂亮的手工作品。讓孩子們在與動態(tài)材料、靜態(tài)材料的互動中去發(fā)現(xiàn)問題，并能主動大膽的合作解決問題，在動手操作中產(chǎn)生奇思妙想，個性得到張揚，多種智能得以激活，真正促進每一個孩子在不同水平上全面健康發(fā)展。
我園全體教職員工將在新學(xué)期里更加努力工作，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)引導(dǎo)和管理下，向高管理水平，高師資隊伍，育優(yōu)秀孩童的方向前進，為幼兒園各方面的提升而努力工作。
13
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1