英語(yǔ)導(dǎo)入課教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-19 03:09本頁(yè)面
【正文】 ，所以叫歇后語(yǔ)。明確歇后語(yǔ)小結(jié)：歇后語(yǔ)是中國(guó)文化不可缺少的一部分，我們應(yīng)該好好繼承和發(fā)揚(yáng)?！裰C音笑話漢語(yǔ)同音字多，不能隨意亂用，否則會(huì)成為笑話。3．漢字的來(lái)歷：●《倉(cāng)頡造字》重點(diǎn)滲透沒(méi)有漢字之前，曾經(jīng)用“結(jié)繩記事”和“物語(yǔ)”等方法幫助記憶和表達(dá)的；倉(cāng)頡是從模仿鳥的足跡開始的，進(jìn)而根據(jù)事物的形狀創(chuàng)造了漢字。4“冊(cè)、典、刪”的來(lái)歷明白：一個(gè)漢字就是一個(gè)故事4．補(bǔ)充材料：材料中提供的內(nèi)容有趣嗎？還有更有趣的呢？你們知道漢字有哪些之最嗎？（1）漢字中（）字最多（2）漢字中使用率最高的字是（）（3）漢字中讀音最多的是“那”字（4）漢字中同音字最多的是“ｙ236。老師整理板書，歸納形成學(xué)習(xí)內(nèi)容。如有趣的漢字有關(guān)字謎諧音性歇后語(yǔ)漢字的來(lái)歷一個(gè)漢字就是一個(gè)故事第三步：計(jì)劃討論1．看了這些材料，同學(xué)們是否躍躍欲試了。那我們應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃才行，怎么才能定好我們實(shí)踐的計(jì)劃呢，我們趕快去閱讀77頁(yè)的文字，明確要求。（學(xué)生自學(xué)）．了解了那么多的材料，你想去探究什么問(wèn)題？還有哪些感興趣的問(wèn)題？還想查閱漢字哪些方面的資料？（學(xué)生交流，并把研究的主題寫到黑板）有趣的漢字收集有關(guān)字謎搜集字謎、編字謎、猜字謎諧音漢字的妙用識(shí)記漢字的好辦法諧音性歇后語(yǔ)漢字的來(lái)歷一個(gè)漢字就是一個(gè)故事“矮”和“射”的含義發(fā)展變化漢字歷史大揭秘2．為了你們的活動(dòng)能順利的進(jìn)行，老師這里有一個(gè)計(jì)劃表和活動(dòng)建議卡發(fā)給你們，僅供參考。小組分工，設(shè)計(jì)活動(dòng)表格與計(jì)劃，教師發(fā)放活動(dòng)建議卡。附一：《有趣的漢字》的活動(dòng)安排：綜合實(shí)踐活動(dòng)主題綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程時(shí)間安排學(xué)習(xí)匯報(bào)的地點(diǎn)有趣的漢字第一階段：制定計(jì)劃，開展研究1時(shí)教室第二階段：活動(dòng)過(guò)程23時(shí)教室、自主第三階段：活動(dòng)展示1時(shí)教室小組活動(dòng)計(jì)劃（橫線上小組自己命名，要有特色）主題時(shí)間地點(diǎn)成員分工：小組組長(zhǎng)：材料人員：編輯人員：設(shè)計(jì)人員：活動(dòng)內(nèi)容：成果展示形式：附二：活動(dòng)計(jì)劃表附三：活動(dòng)建議卡可供研究的題1．漢字是這樣產(chǎn)生的（搜集漢字來(lái)歷故事、起源分類知識(shí)）2．“?！?、“壽”字形變化研究3．“矮”和“射”的含義發(fā)展變化4．有趣的字謎（搜集字謎文字的、圖片的）．編寫字謎6．漢字諧音及其妙用（古詩(shī)歇后語(yǔ)對(duì)聯(lián)笑話）收集資料方式1．上網(wǎng)（家中；聯(lián)系電腦老師安排時(shí)間）2．閱讀（自己的藏書、學(xué)校圖書館、新華書店、圖書館、向老師或其他人借──推薦：《咬文嚼字》、《古代漢語(yǔ)》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)》……）3．采訪、請(qǐng)教（家人、老師、學(xué)長(zhǎng)）4．拍攝活動(dòng)過(guò)程．錄制配音……結(jié)果呈現(xiàn)方式1）．制作字謎卡片，組織猜字謎活動(dòng)，2）．剪貼資料收藏成冊(cè)3）．編寫報(bào)紙并辦展覽（電腦、手抄）4）．拍攝活動(dòng)過(guò)程錄象、照片展覽）．記錄活動(dòng)過(guò)程表格（資料抄摘、采訪記錄討論交流，修改完善活動(dòng)計(jì)劃1）．以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃。2）．師生共同評(píng)議。（教師相機(jī)引導(dǎo)，提示注意計(jì)劃的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù)）3）．小組根據(jù)評(píng)議，修改完善活動(dòng)計(jì)劃。第五篇：初中地理教學(xué)中新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)初中地理教學(xué)中新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)邢侗中學(xué)耿淑芳初中學(xué)生年齡偏小，對(duì)一些抽象的地理事物了解較少，學(xué)習(xí)地理課也成了孩子們頭痛的一件事，教師要設(shè)計(jì)好教學(xué)中新課的導(dǎo)入就非常關(guān)鍵。那么地理教學(xué)新課導(dǎo)入怎樣是好的，是成功的呢？通過(guò)近20年的實(shí)際教學(xué)，我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)非常重要。一、導(dǎo)入新課要注意趣味性。興趣是最好的老師，從心理學(xué)角度講，興趣是認(rèn)識(shí)事物過(guò)程中產(chǎn)生的良好情緒。這種心理狀況會(huì)促使人積極尋求認(rèn)識(shí)和了解事物的途徑和方法，表現(xiàn)為一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和旺盛的探究精神。激發(fā)興趣就是要使學(xué)生智力活動(dòng)始終在一種強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力作用下，在情緒高漲的氛圍中進(jìn)行，把學(xué)習(xí)看作是一種精神享受，因而能自覺(jué)積極地學(xué)習(xí)。如我在講述《北方地區(qū)和南方地區(qū)》時(shí)，上課伊始就問(wèn)學(xué)生：你們喜不喜歡吃柑橘、香蕉、菠蘿啊？學(xué)生們都熱烈回答：喜歡。然后我說(shuō)：好，回家咱們就讓爸爸媽媽幫我們種植這些果樹，好不好？學(xué)生們一下子就愣住了，然后就問(wèn)：老師，咱們這兒不能種這些植物?。∥乙惭b作一愣，回答：是啊，沒(méi)見(jiàn)過(guò)咱們這兒種這些植物，為什么呢？今天咱們就來(lái)探究一下，這些水果長(zhǎng)在哪個(gè)區(qū)域，為什么？于是導(dǎo)入新課北方地區(qū)和南方地區(qū)。新課在學(xué)生們熱烈的討論中，自然而然的導(dǎo)入了。二、導(dǎo)入新課要強(qiáng)調(diào)綜合性。博古論今，古詩(shī)文里有許許多多和地理事物，地理現(xiàn)象有關(guān)的詩(shī)詞。同學(xué)們都很喜歡《三國(guó)演義》里的 諸葛亮，因?yàn)樗现煳?，下知地理，有關(guān)他的故事同學(xué)們信口就來(lái)，借東風(fēng)，草船借箭等等。在講述氣候一節(jié)時(shí)，我就引導(dǎo)學(xué)生，如果你好好學(xué)習(xí)地理課有關(guān)氣候的內(nèi)容，你比諸葛亮都要聰明。學(xué)生們都帶著試試看的心情進(jìn)入到學(xué)習(xí)中，看看到底誰(shuí)聰明，然后根據(jù)課件導(dǎo)入氣象衛(wèi)星拍回的圖片，我們有了千里眼，順風(fēng)耳，然后根據(jù)讀圖引導(dǎo)學(xué)生看懂氣象圖，衛(wèi)星圖，分析云層的位置等等，由此導(dǎo)入，然后講解，學(xué)生自然覺(jué)得聰明堪比諸葛亮了。三、導(dǎo)入新課要注意直觀性教學(xué)時(shí)教師要用直觀教具或打比方的方法來(lái)講解，把抽象的、遠(yuǎn)離身邊的事物，不易理解的地理事物用模型或示意性的教具或通過(guò)音像教學(xué)表現(xiàn)出來(lái)。如講“地球上的五帶”時(shí)，教師上課后通過(guò)課件，生動(dòng)形象的導(dǎo)入新課，學(xué)生們立即被吸引住了。老師簡(jiǎn)單介紹后，就開始操作，并說(shuō)，這節(jié)課就要觀察地球是怎樣圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)的，搞清楚地球上的五帶以及它們的成因……學(xué)生們異常興奮，注意力高度集中，教學(xué)活動(dòng)進(jìn)入高潮。
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