【導讀】一只鵜鶘捕8條魚，兩只呢？
【總結】一起學習我會算5×6=6×8=7×3=4×3=3×2=9×7=2×4=9×8=（）×4=206×（）=363×（）=
2025-11-09 23:54
【總結】人教新課標二年級數學下冊解決問題學習目標：1.進一步熟悉乘法口訣。2.能夠運用乘法口訣解決問題。這是什么？飛機15÷5＝3我用10根小棒擺了2架飛機，是小明的２倍。擺一架飛機用了5根小棒我擺了3架飛機，我用的小棒根數是小明的幾倍？做一做
2025-12-02 14:11
【總結】用8的乘法口訣求商教學內容書本P73“想想做做”的第8～12題。教學目標1．在具體情境中探索并初步掌握用8的乘法口訣求商的方法，能用8的乘法口訣求商。2．探索計算方法，進一步體會數學知識之間的內在聯(lián)系，培養(yǎng)學生初步的聯(lián)想、推理能力。3．培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度，樹立學好數學的信心。教學重、難點重點：使學生學會用
2025-12-04 19:08
【總結】《用8的乘法口訣求商》教學建議教學目標：1、結合具體事例，經歷用8的乘法口訣求商、交流算法的過程。2、會用8的乘法口訣正確計算相應的除法。3、熟練掌握用口訣求商的方法，獲得數學學習的積極體驗。教學建議：◆算一算1、問題（1），出示情景圖，先讓學生說一說小朋友在于什么，每個長方體用了幾個小正方體，再
2025-11-10 12:11
【總結】《用8的乘法口訣求商》教學設計教學內容：冀教版《數學》二年級上冊第74、75頁。教學目標：1、結合具體事例，經歷用8的乘法口決求商，交流算法的過程。2、熟練掌握用口訣求商的方法，會用8的乘法口決正確計算相應的除法式題。3、豐富數學活動經驗，獲得數學學習的積極體驗。課題準備：48塊小正方體、郵箱、寫有算式的信封
2025-11-19 16:05
【總結】蘇教版二年級數學上冊學習目標：1.使同學們進一步熟悉9的乘法口訣。2.能夠運用9的乘法口訣熟練正確地求商。七（）六十三（）九三十六八（）七十二（）九五十四五（）四十五（）九八十一四（）三十六（）九十八九九九九四六
2025-12-03 21:04
【總結】人教新課標二年級數學下冊學習目標：1.使同學們進一步熟悉乘法口訣。2.能夠熟練應用2-6的乘法口訣求商?？磾嫡f出相應的乘法口訣。12181582436把12個桃平均分給4只小猴，每只小猴分幾個？12÷6=2二六十二12÷2=642÷6=7六七四
2025-12-04 00:09
【總結】用2-6的乘法口訣求商人教新課標二年級數學下冊學習目標熟記2～6的乘法口訣，初步學會用2～6的乘法口訣求商的方法，并能用2～6的乘法口訣進行一些比較簡單的除法計算。4×2=88÷4=？
【總結】人教新課標二年級數學下冊學習目標初步學會用2～6的乘法口訣求商的方法，并能用2～6的乘法口訣進行一些比較簡單的除法計算?？谒憔毩?38+26=61-38=5×8=?50-38=53+19=30÷6=?74-
【總結】用2-6的乘法口訣求商人教新課標二年級數學下冊學習目標初步學會用2～6的乘法口訣求商的方法，并能用2～6的乘法口訣進行一些比較簡單的除法計算?？谒?3×4=1×9=2×5=4×2=4×3=3×3=
2025-12-04 20:02
【總結】人教新課標二年級數學下冊用2-6的乘法口訣求商學習目標：1.進一步熟悉2-6的乘法口訣。2.學會用2-6的乘法口訣求商。一群小猴爭玉米吃給小猴分玉米12個玉米，每只小猴分３個，可以分給幾只小猴？12個玉米，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？12÷3=（）
【總結】人教新課標二年級數學下冊用2-6的乘法口訣求商學習目標：1.進一步熟悉2-6的乘法口訣。2.能夠應用口訣正確熟練地求商。游樂場同學們，你們喜歡玩游戲嗎？15人做游戲可以分成幾組？平均每組幾人？15÷3=5（人）15÷5=3（組）如果又來了3人
【總結】用2-6的乘法口訣求商人教新課標二年級數學下冊學習目標：1.進一步熟悉2-6的乘法口訣。2.能夠熟練應用2-6的乘法口訣求商。1.把下面的口訣填完整。二（）得八二（）一十三（）得九（）三得六（）六十二三（）十八五四三
【總結】北京版二年級數學上冊教學目標：使大家抓住乘除聯(lián)系理解乘法口訣求商的思路。：初步學會用2～5乘法口訣求商的方法，并能算出除法算式的得數。：培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習慣。一共有多少人？5×4=20（人）答：一共有20人。有20人平均坐在4條船上每條船上坐幾人？
2025-12-03 23:13
【總結】用2～5的乘法口訣求商北京版二年級數學上冊學習目標：1.使同學們學會應用2-5的乘法口訣求商。2.學會用豎式計算除法算式。3.能夠正確地進行計算。我3分鐘捉了15只蝴蝶。我采了8朵花，每人分2朵。我們3個吃了12塊蛋糕。8÷2=15÷3=
2025-12-04 18:05
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