1人有兩個寶二-資料下載頁
2025-12-04 15:41本頁面
【導讀】怎樣用好它們呢？書上有首兒歌，我們讀一讀就知。舉起雙手，拍拍腦袋。重讀“雙手”和“大腦”。看筆順，記憶字形、筆順，并分別給它們找個朋友。觀察圖，問：圖上的小朋友雙手會做哪些事呢？雙手會做這么多的事，真是人的一個寶啊！大腦里會思考些什么？做航模的小朋友在想什。指導朗讀第二句。手腦并用，創(chuàng)造是大有希望的。講清要點，教師范寫。學生在《習字冊》上練寫。
【正文】 （ 4） 手腦并用，創(chuàng)造是大有希望的。你能說說你做事時是怎樣用手又用腦的嗎？有沒有什么創(chuàng)造呢？ （ 5） 指導朗讀第三句。 重讀“又”、“創(chuàng)造”。 三、 總結全文 四、 朗讀背誦全文 五、 學習生字 出示：會、工、用、又、才。 自學生字。看筆順圖，記憶字形、筆順 ，并分別給它們找朋友。再交流。 指導寫字。 （ 1） 講清要點，教師范寫。 （ 2） 學生描紅。 （ 3） 學生在《習字冊》上練寫。
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