周麗娟優(yōu)秀事跡-資料下載頁
2025-11-09 23:24本頁面
【正文】 景如何，我都尊重每一位學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生，全身心地把自己的愛全部奉獻(xiàn)給每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，用自己的向真、向善、向美之心來激起學(xué)生對(duì)生活的熱愛，激發(fā)學(xué)生的生命活力，使之綻放出生命異彩。和眾多的同事一樣：給差生義務(wù)補(bǔ)課，找后進(jìn)生談心鼓勵(lì)，為貧困的孩子買午餐，送生病的學(xué)生上醫(yī)院，大雨天行進(jìn)在家訪的路上，……。泥水、汗水、淚水，水水交融；愛心、關(guān)心、忠心，心心相印。記得2009年深秋的一個(gè)夜晚，時(shí)任生活教師的我和呂長(zhǎng)發(fā)老師值崗夜班，他負(fù)責(zé)男生部，我負(fù)責(zé)女生部。在11點(diǎn)多巡崗時(shí)，我發(fā)現(xiàn)聾部一年級(jí)學(xué)生陳禹縈發(fā)高燒，我急忙查閱學(xué)生資料，才知孩子家長(zhǎng)在林甸，由于通訊問題無法告知，就是告知了也不可能及時(shí)來校?？粗⒆痈邿⒋臉幼?，我又急又心疼。一邊吩咐呂大哥給孩子找藥，一邊用毛巾冷敷給孩子物理降溫，一直忙活到零點(diǎn)，病情還是沒有得到有效控制，于是決定立即送往油田總醫(yī)院。當(dāng)班就我們倆人，當(dāng)時(shí)男寢壓力也很大，呂大哥必須留下來兩頭照料。我叫上一位高年級(jí)女生作伴，背起陳禹縈就沖下了樓。從學(xué)校到世紀(jì)大道上打車要有兩華里路，深秋的凌晨還下著冷雨，一呲一劃的泥水路上，我背著又哭又鬧的學(xué)生步履踉蹌、氣喘吁吁，幾乎走幾步就要蹲下歇一氣兒。泥濘中，我汗透衣背，雙腿發(fā)抖，兩華里的路我足足走了40分鐘。到了醫(yī)院后，抱著孩子掛急診，背著孩子去住院處找醫(yī)生，下了這棟樓的臺(tái)階，又要爬那棟樓的臺(tái)階，就在一腳踏進(jìn)兒科診室的瞬間，陳禹縈被樓上樓下折騰的一聲嘔吐吐了我滿肩頭滿脖子，隨即淌了我前胸后背滿哪都是，此時(shí)的無奈讓我現(xiàn)在想起來依然充滿無助。即便這樣，我依然不急不燥，在大夫的幫助下，把孩子慢慢的放在診床上，并為她清理污物。診斷后大夫說，孩子送得很及時(shí)，再有延遲孩子就得燒出肺炎。聽了醫(yī)生的話，即便一夜的艱辛與疲憊，我也深感欣慰和自豪。因?yàn)闃方蹋詢A心事業(yè)讓我無怨無悔自古以來，就有“學(xué)而不厭，誨人不倦”的教師形象。我樂于教學(xué)，所以有驕人的學(xué)科成績(jī)；我樂于和學(xué)生打成一片，所以有27年的教齡，24年的班主任的光榮經(jīng)歷；我樂于研究與反思，所以有多次省市級(jí)示范課的成果。在樂趣橫生中，我培育孩子成長(zhǎng)成才；在津津樂道中，助推和實(shí)施我崇高的教育理想。在備、講、批、復(fù)、考的辛勤勞作中，我將這些繁雜事務(wù)，內(nèi)化于樂教體驗(yàn)之中，游刃于教學(xué)互動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)；在仁、義、禮、智、信的諄諄教誨中，我寓教于樂，讓學(xué)生在潤(rùn)物細(xì)無聲中健康成長(zhǎng)。用快樂的心態(tài)愛護(hù)和關(guān)心每一位學(xué)生，欣享每一位學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)與快樂，就是我樂教樂學(xué)的最大收獲。因?yàn)樯平?，所以進(jìn)取人生讓我樂此不疲當(dāng)今教育，要求教師必須有廣博的文化知識(shí)基礎(chǔ)。相關(guān)知識(shí)必須信手拈來，得心應(yīng)手；教書履職必須淋漓盡致，臻于至美。我尤其注重牢固的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，逐步形成了系統(tǒng)的并富有個(gè)性的教育教學(xué)體系，樹立了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為，并為之誨人不倦，孜孜以求。大家都知道，我是從普小轉(zhuǎn)行來到現(xiàn)今這所特殊教育學(xué)校的。新工作的起初，一個(gè)是對(duì)特殊學(xué)生的適應(yīng)，一度讓我?guī)滋於汲圆幌嘛?；一個(gè)是對(duì)特殊教學(xué)的適從，與學(xué)生的溝通方式讓我聞所未聞。這就像兩座大山壓在我的心頭，一時(shí)間喘不過氣來。那一年我38歲，面對(duì)著突如其來的事業(yè)挑戰(zhàn)我深刻思考：是順勢(shì)而下借口清閑，還是知難而上勇挑重?fù)?dān)？是教者的良知，是品質(zhì)的積淀，是特殊教育學(xué)校老教師們肯于奉獻(xiàn)的精神感召了我，使我義無反顧的選擇了后者。與老教師學(xué)特教技能，與年輕教師學(xué)特教手語，與班主任學(xué)生活管理。8年多的時(shí)間，無論是課堂教學(xué)還是學(xué)生的生活管理，從突出困境，到布局謀篇，到今天獲得各種殊榮的得心應(yīng)手，都讓我在個(gè)性發(fā)展、內(nèi)涵壯大和實(shí)力筑固上完成了一個(gè)質(zhì)的飛躍。前年11月份，大慶公交分局破獲一起聾啞青年團(tuán)伙盜竊案。因?yàn)閷?duì)象特殊，審訊一度陷入困境。由于我愛人在公交公司，他們知道我是特教老師，就通過我愛人把我請(qǐng)到公交分局協(xié)助偵案。憑著自己幾年來的手語積累，借助部分輔助資料，僅用兩天的時(shí)間，就圓滿完成了這個(gè)特殊群體9名嫌疑犯團(tuán)伙作案的審訊工作，受到公交分局領(lǐng)導(dǎo)和干警們的好評(píng)。至此，我又一次感到了作為一名合格的特教老師的榮光與使命。各位領(lǐng)導(dǎo)，深知這次教育成長(zhǎng)敘事是為職稱評(píng)定所敘所事，可我更把他看成是一次向領(lǐng)導(dǎo)和同事匯報(bào)工作，交流體會(huì)，互相促進(jìn)，整體提高的一次難得的機(jī)遇；看成是一次總結(jié)過去，查擺不足，銘記教訓(xùn)，升華自己的難得契機(jī)。為此，無論這次結(jié)果如何，我都將和我的同事一道，一如既往地“愛教、樂教、善教”，為孩子帶來希望，為家長(zhǎng)送去慰藉，為時(shí)代傳承溫暖，盡自己微薄之力，鑄特教不朽師魂！
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