20xx六年級英語培優(yōu)補差工作計劃-資料下載頁
2024-11-17 22:51本頁面
【正文】 課堂上的難題交給他們解答。
，使其每個知識點得到落實和運用。提高他們的解題能力。
，深入課堂進行指導訓練。
，滲入各個年級知識點的復習和單詞的記憶。
，拓寬知識面，多做習題。
，落實每一個知識點。
培優(yōu)對象：
(2)補差措施
，單詞讀出來，利用傍晚放學后輔導他們讀，早讀時帶讀，對于特差生首先從二十六個字母開始，要求會讀背寫。對于差生對于單詞的聽寫降低要求，一天記一個或兩個，由小老師負責聽寫并及時給予鼓勵。從最基礎的開始輔導，激起他們學習英語的信心。
2. 采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。
3. 充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績.
4. 必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。
補差對象：
總之，對于差生抓反復，反復抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)，多溝通，多鼓勵，多關心，多輔導。而對于優(yōu)生要嚴格要求，注意驕傲情況出現(xiàn)，要及時處理。
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