【正文】 ：理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、土力學(xué)、水文學(xué)、河流動力學(xué)、水資源規(guī)劃及管理、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、灌溉排水工程、水工建筑學(xué)、水利工程施工、工程項目管理。畢業(yè)生可在各級水利水電、水務(wù)及水環(huán)境、水保土木、電力交通、江河治理防汛、流域管理等部門和科研院校從事國際交流合作及涉外工作和規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理及科研教學(xué)等工作。測繪類（含測繪工程、導(dǎo)航工程）。測繪工程測繪工程主要是利用空天地對地觀測技術(shù)研究地球空間信息的一門學(xué)科，是國家基礎(chǔ)建設(shè)以及信息化建設(shè)中的重要支撐技術(shù)，屬于當(dāng)今世界最具發(fā)展前途的三大高新技術(shù)之一。測繪工程專業(yè)是一門應(yīng)用面非常廣的工科專業(yè)，主要研究地球空間信息科學(xué)領(lǐng)域的基本理論與方法，研究基于空天地海的各種技術(shù)，解決與空間分布有關(guān)的各種幾何、物理、人文及其隨時間變化的信息采集、處理、分析、表達與應(yīng)用的科學(xué)與工程技術(shù)問題。本專業(yè)培養(yǎng)具有堅實的數(shù)學(xué)、外語、計算機基礎(chǔ)，掌握扎實的測繪工程理論知識和專業(yè)技能，具備空間信息綜合處理能力、適應(yīng)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的測繪行業(yè)領(lǐng)軍人才。學(xué)院從2012年起招收測繪工程專業(yè)(卓越工程師班)學(xué)生,該班是以卓越測繪工程師和注冊測繪師后備人才為培養(yǎng)目標(biāo),強化培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜的工程問題和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,培養(yǎng)具有扎實的測繪工程理論基礎(chǔ),具備較強的數(shù)學(xué)、物理、計算機等相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識；采用“3+1”校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，實行“雙導(dǎo)師”制，著力提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、測繪專業(yè)素質(zhì)和工程實踐能力。培養(yǎng)熟悉測繪管理與法律法規(guī)，具備解決復(fù)雜測繪工程實際問題的綜合能力，適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的“高品質(zhì)、國際化、創(chuàng)新型”的測繪行業(yè)領(lǐng)軍人才?！皽y繪工程”專業(yè)2009年被評為湖北省“高等學(xué)校本科品牌專業(yè)”，2010年獲批國家級第六批高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點。“信息化測繪人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”2007年獲批教育部人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)項目，該專業(yè)長期排名全國第一。測繪工程專業(yè)分為大地測量與衛(wèi)星定位、工程與工業(yè)測量、航天航空測繪、地理信息工程、海洋測繪等專業(yè)方向。為適應(yīng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、能力強、素質(zhì)高的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，學(xué)院在測繪工程專業(yè)實行一、二年級打通培養(yǎng)、三年級開始分方向選課、學(xué)生自愿選擇專業(yè)方向的方案，培養(yǎng)學(xué)生一專多能以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。：培養(yǎng)具備地面測量、空間測量、攝影測量與遙感等方面的知識，具體應(yīng)用包括空間信息數(shù)據(jù)的采集與分析、導(dǎo)航與制導(dǎo)、目標(biāo)跟蹤與識別、衛(wèi)星定軌、大氣基本參數(shù)獲取等，能在國民經(jīng)濟各部門從事國家基礎(chǔ)測繪建設(shè)、國土資源考察調(diào)查、環(huán)境保護與災(zāi)害預(yù)防及地球動力學(xué)等領(lǐng)域從事研究、管理、教學(xué)等方面的高級工程技術(shù)專業(yè)人才與管理人才。主要課程：大地測量學(xué)基礎(chǔ)、空間測地理論與技術(shù)、影像與制圖、物理大地測量學(xué)、衛(wèi)星大地測量學(xué)、衛(wèi)星導(dǎo)航、組合導(dǎo)航、地球物理大地測量學(xué)、海洋測繪、高等測量平差、地球內(nèi)部物理、地震地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、全球地球動力學(xué)、天體力學(xué)等。畢業(yè)生適用范圍：本專業(yè)方向的畢業(yè)生可在國土資源相關(guān)部門、海洋、航天航空部門、測繪部門、地震地質(zhì)部門、衛(wèi)星定位導(dǎo)航技術(shù)開發(fā)應(yīng)用單位等從事技術(shù)與管理工作，也可以在政府部門、教學(xué)和科研單位從事相關(guān)工作。具有就業(yè)面廣，適應(yīng)性強等特點。：重點圍繞精密工程測量與工業(yè)測量、變形監(jiān)測、測量自動化、數(shù)字化測圖、工程信息系統(tǒng)與工程管理等方面培養(yǎng)適應(yīng)國家現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有“三創(chuàng)”（創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)）能力的高級工程技術(shù)專業(yè)人才與管理人才。主要課程：大地測量學(xué)基礎(chǔ)、空間測地理論與技術(shù)、影像與制圖、工程測量學(xué)、數(shù)字攝影測量學(xué)、地理信息系統(tǒng)原理、高等測量平差、變形監(jiān)測與數(shù)據(jù)處理、工業(yè)測量、海洋測繪、不動產(chǎn)測量與管理、工程監(jiān)理、工程制圖、地震地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)等。畢業(yè)生適用范圍：本專業(yè)方向的畢業(yè)生可在測繪、城市建設(shè)規(guī)劃與管理、交通、國土與房產(chǎn)、海洋、建筑、水利、電力、石油、冶金、國防、工程勘察、城市與企業(yè)信息管理等部門，從事測繪及相關(guān)信息工程的規(guī)劃、設(shè)計、實施與管理工作，也可以在政府部門、教學(xué)和科研單位從事相關(guān)工作。具有就業(yè)面廣，適應(yīng)性強，社會需求量大等特點。：培養(yǎng)能夠滿足信息時代數(shù)字測繪體系以及航天航空、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、交通、軍事等相關(guān)領(lǐng)域?qū)y繪新型高級工程技術(shù)專業(yè)人才與管理人才的需求，能夠掌握對地觀測系統(tǒng)理論與方法、攝影測量與遙感理論與技術(shù)、數(shù)字測圖與數(shù)字地圖學(xué)等專業(yè)知識和基本技能的專業(yè)人才。主要課程：大地測量學(xué)基礎(chǔ)、空間測地理論與技術(shù)、攝影測量學(xué)、數(shù)字攝影測量學(xué)、地圖學(xué)、地理信息系統(tǒng)原理、高等測量平差、計算機圖形學(xué)、數(shù)字圖象處理、遙感原理與應(yīng)用、電子地圖原理與應(yīng)用等。畢業(yè)生適用范圍：本專業(yè)方向的畢業(yè)生可從事數(shù)字測繪和國家基礎(chǔ)地理信息建設(shè)、應(yīng)用與開發(fā)，以及在航天航空、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、交通、軍事、國土資源管理、規(guī)劃等相關(guān)領(lǐng)域中測繪信息的獲取、處理和應(yīng)用。具有就業(yè)面廣，適應(yīng)性強等特點。：培養(yǎng)具備地理信息系統(tǒng)和工程決策管理學(xué)基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能，能在城市、區(qū)域、資源、環(huán)境、交通、人口、住房、土地、基礎(chǔ)設(shè)施和規(guī)劃管理等領(lǐng)域從事與地理信息系統(tǒng)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作的地理信息系統(tǒng)高級專門人才。主要課程：地理信息系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)字圖像處理、空間數(shù)據(jù)庫原理、GIS工程設(shè)計與實踐、計算機圖形學(xué)、城市災(zāi)害應(yīng)急管理、空間信息可視化、城市規(guī)劃原理、城市空間信息學(xué)、土地資源管理學(xué)、網(wǎng)絡(luò)地理信息系統(tǒng)原理、位置服務(wù)技術(shù)與應(yīng)用、不動產(chǎn)測量與管理、城市經(jīng)濟學(xué)等。畢業(yè)生適用范圍：本專業(yè)方向的畢業(yè)生適應(yīng)信息化時代的城市規(guī)劃、智能交通、資源調(diào)度、環(huán)境保護和災(zāi)害監(jiān)測等要求，可從事社會各行業(yè)中與地理空間信息的收集、分析、整合、評價、決策等相關(guān)的教學(xué)、研究、管理和工程技術(shù)工作。具有就業(yè)面廣、適應(yīng)性強等特點。：培養(yǎng)具有海洋大地測量、海底地形測量、聲吶圖像測量、海洋水文測量、水下導(dǎo)航定位、海洋動力學(xué)等方面的基礎(chǔ)理論知識，能夠在國家基礎(chǔ)海洋測繪建設(shè)、海洋權(quán)益維護、海洋資源調(diào)查、海事保障、海洋災(zāi)害預(yù)警、海洋工程等領(lǐng)域從事與海洋測繪相關(guān)的研究、管理、教學(xué)等方面工作的高級工程技術(shù)專業(yè)人才與管理人才。主要課程：海洋大地測量、海底地形測量及數(shù)據(jù)處理、聲吶圖像測量及數(shù)據(jù)處理、海洋水文測量、水下導(dǎo)航與定位技術(shù)、海洋物理學(xué)、海道測量、海洋底質(zhì)探測、海洋工程、水聲學(xué)、大地測量學(xué)基礎(chǔ)、高等測量平差、數(shù)字圖象處理、遙感原理與應(yīng)用、地理信息系統(tǒng)原理等。畢業(yè)生適用范圍：本專業(yè)方向的畢業(yè)生適應(yīng)海洋權(quán)益維護、海洋資源調(diào)查、海事保障及管理、海洋水文調(diào)查、海洋工程建設(shè)、海洋生態(tài)環(huán)境保護及評估、海洋災(zāi)害監(jiān)測及預(yù)警等要求，可從事與海洋科學(xué)研究、海洋工程、海洋管理等海洋事務(wù)相關(guān)的海洋地理空間信息收集、分析、整合、評價、決策等的教學(xué)、研究、管理和工程技術(shù)工作。具有就業(yè)面廣、適應(yīng)性強等特點。導(dǎo)航工程導(dǎo)航工程專業(yè)是一門多學(xué)科交叉的新興工程學(xué)科專業(yè)，主要研究導(dǎo)航基礎(chǔ)理論、導(dǎo)航技術(shù)與方法、導(dǎo)航系統(tǒng)設(shè)計、導(dǎo)航傳感器集成、導(dǎo)航應(yīng)用與位置服務(wù)等內(nèi)容。隨著我國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的發(fā)展，導(dǎo)航與移動通信、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)緊密結(jié)合，導(dǎo)航與位置服務(wù)已進入并影響著大眾生活的方方面面，以衛(wèi)星導(dǎo)航為代表的導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)已成為我國戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，人才需求旺盛，就業(yè)前景廣闊。武漢大學(xué)導(dǎo)航專業(yè)師資力量雄厚，有中國工程院院士2人，千人計劃2人，長江學(xué)者2人，教授15人，副教授13人。該專業(yè)是武漢大學(xué)的優(yōu)勢特色專業(yè)，已經(jīng)形成了從本科、碩士、博士的完整學(xué)科體系，本科畢業(yè)后讀研和出國深造的比例超過50%。培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代導(dǎo)航工程的理論、技術(shù)和方法，能從事導(dǎo)航工程設(shè)計、技術(shù)研發(fā)、系統(tǒng)集成和工程應(yīng)用，具有運用所學(xué)的專業(yè)知識和技能解決實際問題的能力，具有良好人文素養(yǎng)、扎實專業(yè)能力、創(chuàng)新實踐意識和國際競爭力的拔尖創(chuàng)新人才。主要課程：導(dǎo)航學(xué)，最優(yōu)估計，微機原理與接口技術(shù)，衛(wèi)星導(dǎo)航原理，信號與系統(tǒng)，模擬與數(shù)字電路，衛(wèi)星導(dǎo)航數(shù)據(jù)處理方法，組合導(dǎo)航，慣性導(dǎo)航原理，嵌入式系統(tǒng)與程序設(shè)計，GNSS接收機原理，數(shù)字信號處理，導(dǎo)航電子地圖，天文導(dǎo)航，室內(nèi)定位技術(shù)，位置服務(wù)技術(shù)與應(yīng)用等。就業(yè)范圍：畢業(yè)生可在航空航天、交通、軍事、電子和通信等領(lǐng)域和部門工作，也可以在政府部門、教學(xué)和科研單位從事研發(fā)、管理、教學(xué)及應(yīng)用等工作，畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊。遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)遙感科學(xué)與技術(shù)是在空間科學(xué)、電子科學(xué)、地球科學(xué)、計算機科學(xué)以及其他學(xué)科交叉滲透、相互融合的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門新興邊緣學(xué)科，它利用非接觸傳感器來獲取有關(guān)目標(biāo)的時空信息。由于其涉及廣泛的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，因此它的應(yīng)用已深入到經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展、國家安全和人民生活等各方面。為國家制定重大決策、國防建設(shè)提供科學(xué)依據(jù)和軍事情報服務(wù)，畢業(yè)生社會需求量大，就業(yè)前景廣闊，可從事攝影測量與遙感、測繪方面的生產(chǎn)、設(shè)計、規(guī)劃和管理及有關(guān)教學(xué)、科研工作。畢業(yè)生適應(yīng)性的崗位有遙感、測繪類以及信息產(chǎn)業(yè)、航空航天、城市規(guī)劃、地震監(jiān)測、石油、電力、物探等能源領(lǐng)域，就業(yè)層次廣，就業(yè)質(zhì)量高。遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)主要面向國家空間信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，培養(yǎng)掌握遙感科學(xué)基本理論、方法和技術(shù)，具有空間信息獲取、處理、分析和應(yīng)用專業(yè)知識的復(fù)合型高級技術(shù)應(yīng)用人才。該專業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)遙感原理、攝影測量、地理信息系統(tǒng)、計算機科學(xué)與技術(shù)、數(shù)字圖像處理等方面的基礎(chǔ)理論與知識，掌握影像信息獲取及處理、目標(biāo)識別及三維重建、地理信息管理及應(yīng)用的理論和技術(shù)方法，使學(xué)生具有應(yīng)用所學(xué)專業(yè)解決空間信息分析、表達與應(yīng)用等實際問題的能力。此外，該專業(yè)的學(xué)生還要從事測量學(xué)課程綜合實習(xí)、攝影測量基礎(chǔ)課程設(shè)計、遙感原理與應(yīng)用課程設(shè)計、地理信息系統(tǒng)原理課程綜合實習(xí)、GPS測量與數(shù)據(jù)處理實習(xí)、計算機圖形學(xué)課程設(shè)計、數(shù)字圖像處理課程綜合實習(xí)、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、微波遙感課程綜合實習(xí)、遙感應(yīng)用模型實習(xí)、網(wǎng)絡(luò)GIS程序設(shè)計實習(xí)等綜合實踐和實習(xí)。遙感科學(xué)與技術(shù)就在我們身邊，天氣預(yù)報里風(fēng)云變化的氣象云圖，歐美大片中間諜衛(wèi)星的監(jiān)控拍攝，工程地質(zhì)勘測中堤壩選址和道路選線，以及地震災(zāi)害中的地質(zhì)預(yù)測，水利工程中的水文地貌識別等等，都包含了遙感科學(xué)與技術(shù)，許多發(fā)達國家已將其列為優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。在我國，遙感科學(xué)與技術(shù)也已得到廣泛應(yīng)用，為國家決策、資源調(diào)查、環(huán)境保護、災(zāi)害監(jiān)測、重大工程、國防建設(shè)等提供著信息和技術(shù)保障。我國開設(shè)遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的院校眾多，其中武漢大學(xué)是辦學(xué)歷史較早、學(xué)生規(guī)模較大的學(xué)校之一，專業(yè)師資力量雄厚，教學(xué)、科研設(shè)施先進，奠基人王之卓院士是我國第一個獲得博士學(xué)位的航測專家，他為學(xué)科發(fā)展提出了“著眼于國民經(jīng)濟建設(shè)的需要，跟蹤世界科學(xué)發(fā)展的前沿”的目標(biāo)。學(xué)術(shù)帶頭人李德仁院士至今仍保持著德國斯圖加特大學(xué)博士論文最高分記錄。他首創(chuàng)從驗后方差估計導(dǎo)出粗差定位的選權(quán)迭代法，被國際測量界稱為“李德仁方法”；他提出包括誤差可發(fā)現(xiàn)性和可區(qū)分性在內(nèi)的基于兩個多維備選假設(shè)的擴展的可靠性理論來處理測量誤差，科學(xué)地“解決了測量學(xué)上一個百年未解難題”。今天，全世界都在用李德仁的理論去矯正自己的航測平差系統(tǒng)。學(xué)術(shù)帶頭人張祖勛院士在航空(天)影像測圖自動化方面取得了國際一流的研究成果，獲國家自然科學(xué)獎、國家科技進步獎等一系列國家和部委的獎勵。他在澳大利亞推出有自主知識產(chǎn)權(quán)的數(shù)字攝影測量系統(tǒng)VirtuoZo，產(chǎn)生經(jīng)濟效益逾億元。學(xué)院還有MODIS遙感衛(wèi)星接收站、全數(shù)字攝影測量實驗室、地理信息系統(tǒng)(GIS)實驗室、遙感(RS)數(shù)據(jù)綜合處理實驗室、數(shù)字流域研究中心等教學(xué)設(shè)施和研究機構(gòu)。畢業(yè)生可在測繪、遙感、地質(zhì)、水利、交通、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、冶金、電力、石油、醫(yī)學(xué)、機械、礦山、煤炭、國防、軍工、城建、環(huán)保、文物保護、航空攝影、航空航天、電子技術(shù)應(yīng)用等行業(yè)和部門從事攝影測量與遙感方面的生產(chǎn)、設(shè)計、規(guī)劃和管理及有關(guān)教學(xué)、科研和工程管理工作。本科專業(yè)有：輕工類（印刷與包裝），含印刷工程、包裝工程。印刷工程（圖像傳播工程）本專業(yè)主要針對數(shù)字化信息的可視化傳播理論與方法，開展信息獲取、處理、傳輸、記錄與再現(xiàn)相關(guān)的理論和工程技術(shù)問題的科學(xué)研究與人才培養(yǎng)。主要研究數(shù)字成像、數(shù)字媒體、顏色科學(xué)及印刷電子等相關(guān)的科學(xué)技術(shù)問題，涉及光、機、電、材料、計算機等多學(xué)科的理論與應(yīng)用。本專業(yè)以培養(yǎng)具有扎實的理論基礎(chǔ)、廣闊的國際視野，實踐能力強、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)專門人才為目標(biāo)。學(xué)生主要學(xué)習(xí)顏色科學(xué)與技術(shù)、圖形與圖像處理技術(shù)、圖像復(fù)制工藝及材料適性、質(zhì)量檢測與控制、數(shù)字媒體技術(shù)等的基本理論和知識；掌握數(shù)字化傳播的策劃、設(shè)計、生產(chǎn)、管理的基本原理和方法。主干專業(yè)課程有：顏色科學(xué)、數(shù)字圖像處理、圖像復(fù)制原理、印刷原理與工藝、材料與適性、數(shù)字媒體技術(shù)。雙語課程有：印刷概論 Introduction to Printing 數(shù)字印刷 DigitalPrinting。特色課程有：色彩管理、數(shù)字內(nèi)容管理。印刷工程（卓越工程師教育培養(yǎng)計劃）“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（簡稱“卓越計劃”）是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》的重大改革項目。印刷工程（卓越工程師教育培養(yǎng)計劃）專業(yè)于2013年經(jīng)教育部審批入選教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃學(xué)科專業(yè)名單。在印刷工程（圖像傳播工程）專業(yè)培養(yǎng)計劃基礎(chǔ)上，印刷工程（卓越工程師教育培養(yǎng)計劃）專門成立了卓越工程師培養(yǎng)教學(xué)指導(dǎo)委員會，由專職教師和企業(yè)一線專家組成，負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的教學(xué)與實踐工作。學(xué)生的課題研究與指導(dǎo)實行導(dǎo)師小組制，除學(xué)校指導(dǎo)教師外，還聘請企業(yè)實踐基地導(dǎo)師共同指導(dǎo)。本著“雙向選擇，擇優(yōu)錄取”原則，從本系應(yīng)屆高考本科新生中選拔成績優(yōu)良、實踐能力突出、富有創(chuàng)新精神并且有志從事工程研究和管理工作的學(xué)生進入印刷工程（卓越工程師教育培養(yǎng)計劃）學(xué)習(xí)?！白吭接媱潯钡呐囵B(yǎng)過程分為兩個部分，即校內(nèi)培養(yǎng)和實踐基地培養(yǎng)階段，采用3+1的培養(yǎng)模式，三年在學(xué)校進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，一年在企業(yè)實踐（累計1年）。大學(xué)一年級在學(xué)校系統(tǒng)地進行基礎(chǔ)理論、專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，從第三學(xué)期開始每個學(xué)期學(xué)生有機會在實踐基地學(xué)習(xí)。第八學(xué)期進入實踐基地完成畢業(yè)設(shè)計。學(xué)生學(xué)習(xí)采用“分小組”和“雙導(dǎo)師制”形式，即學(xué)生按照課題項目需求分成小組，每個小組在企業(yè)和學(xué)校各選一名指導(dǎo)教師。印刷工程（卓越工程師培養(yǎng)計劃）的學(xué)生培養(yǎng)人數(shù)約25人/年。包裝工程本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，知識、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，掌握包裝防護原理和技術(shù)，具備包裝系統(tǒng)設(shè)計、技術(shù)管理等方面的能力，能在相關(guān)部門從事包裝系統(tǒng)設(shè)計、制造、質(zhì)量檢測、技術(shù)管理和科學(xué)研究的高級工程技術(shù)人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)包裝工程的基本理論和基