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正文內(nèi)容

新一代網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺設(shè)計(jì)研究-資料下載頁

2024-11-16 22:32本頁面
  

【正文】 的以“教”為主的灌輸?shù)睦碚撓逻@四要素的安排有很大的不同。如,傳統(tǒng)的教學(xué)理論一般采用講授式的教學(xué)方法,但建構(gòu)主義教學(xué)理論下的采用的教學(xué)方法會就要求采用不同的策略,討論、協(xié)同作業(yè)是重要的教學(xué)方法,也是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要的組織形式,所以如何為分組、討論提供可能,是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺設(shè)計(jì)需考慮的。課程的質(zhì)量不僅取決于教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量,教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式,還取決于教學(xué)方法的合理運(yùn)用、教學(xué)策略的具體實(shí)施,因此開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程需要綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和各課程學(xué)科多方面的知識,這對于網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)者來說重點(diǎn)要放在課程設(shè)計(jì)及教學(xué)策略的研究上,教材制作的不應(yīng)該花費(fèi)他們太多時間,所以,網(wǎng)絡(luò)課程制作系統(tǒng)就須提供”低門檻”。課程、教材、教法、評量在教學(xué)中是缺一不可的,因此在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計(jì)中需要完整的體現(xiàn)出這四個要素。:同步與異步教學(xué)。同步教學(xué)的特點(diǎn):教與學(xué)的過程是同步進(jìn)行的,除了老師、學(xué)生不在同一地點(diǎn)上課之外,學(xué)生可在同一時間遠(yuǎn)程聽老師授課以及師生之間進(jìn)行交流。充分體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不受空間的限制的優(yōu)勢。異步教學(xué)的特點(diǎn):與異步教學(xué)相應(yīng)的另一種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式是異步教學(xué)。異步教學(xué)的特點(diǎn):可全天24小時進(jìn)行,學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來確定學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容和進(jìn)度,可隨時在網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容或向老師和學(xué)生請教。實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不受時間、空間的限制的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特色是實(shí)現(xiàn)了教學(xué)超越時間、空間的限制,學(xué)生可以根據(jù)自己的需要隨時隨地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),依據(jù)同步教學(xué)與異步教學(xué)兩種方式的特點(diǎn),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺設(shè)計(jì)時需考慮以異步教學(xué)為主,兼有同步教學(xué)的這種方式,更能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的高效。: 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅是先進(jìn)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)水平的體現(xiàn),更重要的是要符合現(xiàn)代化教育的一般規(guī)律,能夠?yàn)檫h(yuǎn)程教育提供一個真正高效的現(xiàn)代化手段。實(shí)現(xiàn)以“學(xué)”為中心,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅僅是教學(xué)材料的網(wǎng)絡(luò)發(fā)布,而更多的是學(xué)生與老師之間、學(xué)生與學(xué)生之間的充分溝通與交流。這種溝通與交流的實(shí)現(xiàn),以及保障教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),都需要有一個完整的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進(jìn)行支持。一個完整的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺由四個系統(tǒng)組成: 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持系統(tǒng)(1)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程中老師教的支持和對學(xué)生學(xué)的支持,以及對教學(xué)活動的管理與實(shí)現(xiàn)。(2)需要能夠提供同步、實(shí)時或是非同步的教學(xué)環(huán)境。(3)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)極具個性化,學(xué)生的起點(diǎn)與能力各不相同,所以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)必須能夠針對不同能力的學(xué)生,提供不同形式的教學(xué)。因此網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持系統(tǒng)要能為老師提供適應(yīng)性超媒體教學(xué)。所謂適應(yīng)性超媒體教學(xué)是根據(jù)學(xué)生的個別能力特征,動態(tài)呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)者當(dāng)前學(xué)習(xí)能力最相關(guān)的基于超媒體教學(xué)內(nèi)容。它應(yīng)有兩個含義:一是學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上系統(tǒng)可以根據(jù)學(xué)生的歷史記錄和能力估計(jì),選擇學(xué)生沒有掌握或是沒有學(xué)習(xí)過的教學(xué)內(nèi)容,這些學(xué)習(xí)內(nèi)容是與當(dāng)前學(xué)生能力最接近的。二是在學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織上,系統(tǒng)將根據(jù)對學(xué)生估測的能力和學(xué)習(xí)的認(rèn)知風(fēng)格,選擇最適合學(xué)習(xí)者的內(nèi)容呈現(xiàn)方式。(4)師生交互是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),要為師生之間的交互提供一個有效的交流環(huán)境與方便、快捷的交流方式。所以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持系統(tǒng)應(yīng)提供師生交互工具。(5)教學(xué)離不開評估,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)要提供一個測試系統(tǒng)以檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)成效。測試系統(tǒng)包括試題庫、測驗(yàn)試卷的生成工具、測試過程控制系統(tǒng)和測試結(jié)果分析工具、作業(yè)布置與批閱工具。根據(jù)一些教育測量指針作統(tǒng)計(jì)與分析,再根據(jù)這些測量指針具體指示的意義,對教學(xué)過程和活動作調(diào)整,并對具體學(xué)生給出論斷,對下一步學(xué)習(xí)提出建議。(6)在傳統(tǒng)教學(xué)模式中,學(xué)生有問題,只需舉手向老師提問,就可得到老師的解疑。所以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中也應(yīng)提供為學(xué)生實(shí)時答疑的工具。它可分為自動答疑和人工答疑兩大部分。老師可以將本學(xué)科最常見的問題按一定的分類放在知識庫中,當(dāng)學(xué)生遇到問題向系統(tǒng)提交時,系統(tǒng)就可以根據(jù)學(xué)生對問題的描述,在知識庫中進(jìn)行搜索,給出解答。如果系統(tǒng)沒有搜索到對該問題的解答,系統(tǒng)將會通知學(xué)生,并采用兩種方式進(jìn)行處理:一是將問題通過電子郵件的方式發(fā)給主持這門課程的老師,當(dāng)老師對問題將解答后,系統(tǒng)自動將解答發(fā)送到學(xué)生的郵件箱,并將問題解答自動加到知識庫中;二是將問題公布在答疑布告上,征求答案,有人對其解答后,系統(tǒng)將通過電子郵件通知該學(xué)生,同時系統(tǒng)也會將解答歸納到知識庫中,以便其它學(xué)生遇到類似的問題時,系統(tǒng)能給予自動應(yīng)答。網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)工具 綱絡(luò)課程開發(fā)工具主要完成網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容的制作,支持基本教學(xué)邏輯的設(shè)計(jì)。要求這個工具能夠簡化老師開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課件和備課的過程,降低課程開發(fā)對老師電腦技能的要求,使一般老師易于學(xué)習(xí)掌握。同時要求老師通過該工具開發(fā)的內(nèi)容能直接發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)。要求該工具所具備的特色是:支持網(wǎng)絡(luò)多媒體開發(fā)功能,能夠進(jìn)行多媒體素材的導(dǎo)入、制作,而且能夠方便、快速地生成課件;能提供素材庫與素材管理軟件,解除老師制作、尋找素材的麻煩;能提供一些網(wǎng)絡(luò)課件的模板和向?qū)欤荒苤С志W(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)模式,即能充分發(fā)揮學(xué)生認(rèn)知主體作用的學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)方式,如協(xié)作學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、角色扮演學(xué)習(xí)等,并支持生成這種學(xué)習(xí)策略所需要的內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)教學(xué)管理可劃分為三個相對獨(dú)立的模塊:課程管理、教務(wù)管理和系統(tǒng)管理,它要為老師、學(xué)生、管理人員提供全面的服務(wù)。學(xué)生能通過管理系統(tǒng)保存自己的個人檔案,及時獲取教學(xué)機(jī)構(gòu)發(fā)布的最新信息,得到老師的幫助與輔導(dǎo)等;老師可以通過管理系統(tǒng)設(shè)置課程與教學(xué)計(jì)劃,查看學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,為學(xué)生提供有針對性的幫助;管理者可管理老師檔案、學(xué)生檔案、發(fā)布最新信息、對教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行管理和維護(hù)等。網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)的三個模塊具體要實(shí)現(xiàn)的功能如下:(1)教務(wù)管理老師與學(xué)生注冊認(rèn)證、學(xué)生學(xué)籍與檔案管理、老師檔案管理、資料統(tǒng)計(jì)與分析、信息查詢、老師評價管理、學(xué)生學(xué)習(xí)評價管理。(2)專業(yè)與課程管理包括專業(yè)的設(shè)置、管理、專業(yè)課程的設(shè)置、管理、培養(yǎng)計(jì)劃的制定和調(diào)整。設(shè)立課程,指定課程相關(guān)人員的權(quán)限和口令,分配建立與課程相關(guān)的設(shè)施,如郵箱、討論區(qū)、網(wǎng)址等。將老師開發(fā)的課程內(nèi)容上載到相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng),在網(wǎng)絡(luò)發(fā)布,實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。學(xué)生可以了解教學(xué)計(jì)劃,可選擇某些課程進(jìn)行學(xué)習(xí),系統(tǒng)需自動為學(xué)生配置課程學(xué)習(xí)資源,并記錄本課程學(xué)習(xí)的過程。(3)系統(tǒng)管理系統(tǒng)設(shè)置與維護(hù)管理、權(quán)限控制資料備份。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源系統(tǒng)是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基礎(chǔ)。為了便于老師查找素材及課程資源的重復(fù)利用,需要用數(shù)據(jù)庫來管理教學(xué)資源。教學(xué)資源包括素材庫、試卷庫、網(wǎng)絡(luò)課件庫、案例庫等。所有資源都分別需要建有其索引信息,以便快速的查找、瀏覽與存取。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源系統(tǒng)能對各類教學(xué)資源進(jìn)行采集、管理、檢索和利用。網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源管理系統(tǒng)分別完成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程開發(fā)、教學(xué)實(shí)施、教務(wù)管理和教學(xué)資源管理的功能。二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺四個子系統(tǒng),其中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持、網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)工具是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要內(nèi)容,目前國外及國內(nèi)已開發(fā)了多種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,下面就以一套網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺——“未來教室”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺為例,對網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)工具及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持系統(tǒng)兩方面的實(shí)現(xiàn)狀況作一下說明。未來教室采用Browser/Server架構(gòu);采用Java實(shí)現(xiàn)了UI設(shè)計(jì),同時采用CGI實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)庫存取的設(shè)計(jì)。主要是強(qiáng)調(diào)讓任何學(xué)科的老師無須學(xué)習(xí)編程,無需掌握任何計(jì)算機(jī)語言就可以開發(fā)所需要的課程,發(fā)布課程內(nèi)容。絕大多數(shù)系統(tǒng)都通過設(shè)置課程內(nèi)容模板來實(shí)現(xiàn)的?!拔磥斫淌摇睘槔蠋熖峁?qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)課程編輯功能。老師不需要學(xué)習(xí)任何網(wǎng)頁工具軟件和html語言,就可以在系統(tǒng)的協(xié)助下,方便地進(jìn)行課程目標(biāo)規(guī)劃,教案編寫。同時自動完成教學(xué)進(jìn)度安排。老師只要了解簡單的編輯知識就可以輕松完成課程的編輯上網(wǎng)。極大程度的減少了老師的工作量。以下是“未來教室”課程編輯工具界面圖:主要功能有: ? 教材結(jié)構(gòu)編輯每一章、節(jié)、頁的教材在web中都以樹狀的形式展示教材的內(nèi)容,讓老師清楚了解教材結(jié)構(gòu),采用類似windows資源管理器的操作模式,操作方便、簡單。? 提供教材模板對于教材具體內(nèi)容的編輯,為教材提供了近十個網(wǎng)絡(luò)常用的教材模板,指導(dǎo)老師快速編輯教材。? 對多媒體支持及素材傳輸功能老師在編輯教材時,可將任意鏈接各種流行媒體文件(含音頻、視頻、動畫、圖像及Office系列文件)。教材制作好以后系統(tǒng)會自動將所有內(nèi)容傳輸?shù)椒?wù)器端數(shù)據(jù)庫中。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間互動與交流,大多數(shù)系統(tǒng)都提供了在線聊天、討論組功能等等。另外網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)還強(qiáng)調(diào)在線測試功能,提供布置作業(yè)、自動評測,未來教室在此基礎(chǔ)上還實(shí)現(xiàn)及時的學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤功能,系統(tǒng)提供了完整的上課歷史紀(jì)錄。不僅為學(xué)生制定計(jì)劃的學(xué)習(xí)進(jìn)度,還會記載學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際過程,實(shí)時跟蹤。為老師的檢查、分析提供了方便,為分布式學(xué)習(xí)的學(xué)生行為提供了很好的資料。該系統(tǒng)提供了一套完備的考后分析統(tǒng)計(jì),它以sp分析理論為基礎(chǔ),為老師、學(xué)生提供了強(qiáng)大的考后分析、統(tǒng)計(jì)功能。具體功能有: ? 測試成績單:它不僅列出學(xué)生本次考試的分?jǐn)?shù),也列出學(xué)生考試過程中的注意系數(shù)、試卷平均分,還會自動給出評語,將答錯的題目列出,讓學(xué)生清楚了解自己的不足,充分體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的“及時、互動原則”。? ? ? 提供學(xué)習(xí)累積曲線:以此反映學(xué)生在一門課程中的學(xué)習(xí)情況。實(shí)現(xiàn)試卷品質(zhì)分析:能隨時給出各份試卷的品質(zhì)分析表、試卷中各個試卷的呈現(xiàn)學(xué)生成績分布:可以針對某一份試卷給出學(xué)生的整體成績分布圖,供老結(jié)束語 難易度、鑒別度等,可作為老師調(diào)整試卷內(nèi)容的依據(jù)。師教學(xué)參考,掌握學(xué)生認(rèn)知程度。三、總之,開發(fā)一個完整的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,要考慮教學(xué)理論、確定以同步為主,兼有異步教學(xué)的方式,同時具備調(diào)課程開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)及教學(xué)資源管理系統(tǒng),方能為老師在網(wǎng)絡(luò)便捷的“教”,學(xué)生自主的“學(xué)”以及老師與學(xué)生的教學(xué)互動提供全面的工具支持,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更加高效,也更加規(guī)范化。第五篇:網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺的設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺的設(shè)計(jì)摘要:一定的技術(shù)總是與一定的行為模式聯(lián)系在一起。網(wǎng)絡(luò)以其靈活便捷連通的特點(diǎn)和高度的互動性成為實(shí)現(xiàn)互動雙向交流的代表性媒體符合國家新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的探究學(xué)習(xí)方式對學(xué)習(xí)環(huán)境提出的要求。本文分析了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的技術(shù)特點(diǎn),主要對基于WEB技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺的設(shè)計(jì)思路、主要技術(shù)的實(shí)現(xiàn)方法以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺安全進(jìn)行了一些探討。關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)教學(xué);C/S結(jié)構(gòu);WEB數(shù)據(jù)庫。一、引言由于網(wǎng)絡(luò)交互的實(shí)時性、方便性、快捷性及低成本性。今天,人們的生活方式、思維方式、工作方式,以及教育方式都隨之而改變。校園網(wǎng)是高校的信息化建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施,是教學(xué)科研管理信息化、現(xiàn)代化
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