小學(xué)體育教學(xué)論文-資料下載頁
2024-11-16 06:03本頁面
【正文】 班體育專業(yè)課程的設(shè)臵。研究方法2．問卷調(diào)查法2007年，向小學(xué)校發(fā)出問卷，共回收有效問卷。實地訪問法利用九九體育專業(yè)教育見習(xí)的機(jī)會，用問卷和談話的方式調(diào)查了34所小學(xué)。研究討論法與參加調(diào)查的同學(xué)討論小學(xué)體育教師教學(xué)能力的現(xiàn)狀，研究未來學(xué)校需要體育教師具有哪些能力，要求每個同學(xué)都發(fā)言。5結(jié)果與分析課堂教學(xué)能力課堂教學(xué)能力是體育教師在完成每堂課時，所表現(xiàn)出的多種能力，包括編寫教學(xué)文件、組織教學(xué)、運(yùn)用教法、知識更新、教學(xué)效果等部分。調(diào)查反映，各院校畢業(yè)的體育教師大多數(shù)基本素質(zhì)較好，有一技之長，但存在著知識結(jié)構(gòu)不完整；能上課但不會寫教案；能夠示范但說不出其要領(lǐng)；能夠認(rèn)真工作但不善于總結(jié)，致使小學(xué)體育課枯燥乏味不適合學(xué)生的特點(diǎn)，不能很好的完成《體育與健康課大綱》的要求，寶貴的經(jīng)驗得不到及時總結(jié)。出現(xiàn)有熱情沒水平、理論知識薄弱、實踐水平一般的格局。具體情況見下表：從表中不難看出，體育教師在編寫教學(xué)文件和知識更新兩方面較差（33%的教師沒有教案，30%的教師自工作以來沒有參加過各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)）。致使很多學(xué)校得體育課內(nèi)容陳舊，引不起學(xué)生的興趣。更有甚者“一堂課兩個球，學(xué)生老師都 課余體育活動組織能力課余體育活動是學(xué)校體育的重要組成部分，是不可缺少的。在調(diào)查的262所學(xué)校中有64所農(nóng)村小學(xué)沒有在課程表中安排課外體育活動，有140多所學(xué)校課程表中雖有體活課，但不能經(jīng)常性的組織活動，60多所學(xué)校能夠較認(rèn)真的組織課余體育活動，其中只有11所學(xué)校有完整的課余活動組織機(jī)構(gòu)和活動計劃。造成這種情況的原因，第一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對升學(xué)率抓的很緊，對體育的作用價值認(rèn)識不足；第二是部分體育教師不能正確認(rèn)識課余體育活動的重要性，工作熱情低，沒有奉獻(xiàn)精神，拜金思想嚴(yán)重；第三是學(xué)校場地小，器材少，經(jīng)費(fèi)短缺，專業(yè)師資力量不足。上述情況中，城市的中小學(xué)課余活動好于農(nóng)村，同時體育器材和經(jīng)費(fèi)情況城市也好于農(nóng)村?？蒲心芰蒲心芰κ切W(xué)體育教師工作能力中最薄弱環(huán)節(jié)?？蒲谢A(chǔ)水平差，科研成果少，甚至有的學(xué)校根本沒有成果?，F(xiàn)有的科研成果質(zhì)量也很低，70%多的成果只是一般性工作經(jīng)驗總結(jié)，在省級各種學(xué)術(shù)會上獲獎?wù)撐闹徽?4%，只有6%在省級以上刊物發(fā)表。造成這種情況的原因有：最近幾年體育院校才開設(shè)體育科研課，起步較晚。有關(guān)中小學(xué)體育教學(xué)的資料、雜志、書籍較少，收集信息、更新知識較難。體育教師本身認(rèn)識不足，不能正確對待自己的工作，缺少科研意識，不能虛心學(xué)習(xí)他人之長。小學(xué)科研設(shè)備少、條件差。缺少學(xué)術(shù)交流，各種先進(jìn)經(jīng)驗和科研成果得不到推廣。綜上得出，體育教師在思想品德方面是良好的，為體育教育改革打下了堅實的基礎(chǔ)。但由于教師知識結(jié)構(gòu)不完整，理論水平低，教學(xué)組織方法單一，科研能力差，教學(xué)中體育課與健康課比例失調(diào)，重技輕能，基礎(chǔ)知識被基本技能、基本技術(shù)所代替，脫離不了傳統(tǒng)體育觀念，適應(yīng)不了現(xiàn)代體育教學(xué)改革的需要。結(jié)論各級教育行政部門， 尤其是主管學(xué)校體育工作的職能部門， 務(wù)必從教學(xué)戰(zhàn)略發(fā)展的高度去充分認(rèn)識加強(qiáng)中小學(xué)體育工作的重要意義， 真正把“健康第一” 導(dǎo)思想， 把體育教師的崗位培訓(xùn)、教學(xué)文件的編寫、科研能力的培養(yǎng)作為工作重點(diǎn)， 力爭使中小學(xué)體育教學(xué)到本世紀(jì)末達(dá)到《中國教育改革和發(fā)展綱要》。加強(qiáng)師范院校體育專業(yè)的理論教學(xué)，開設(shè)科研課和課余訓(xùn)練輔導(dǎo)課，把編寫各種體育教學(xué)文件作為畢業(yè)考試內(nèi)容，嚴(yán)格把關(guān)，注意學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，使學(xué)生的專業(yè)理論水平達(dá)到認(rèn)真落實《學(xué)校體育工作條例》中“體育是學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)考試科目”的規(guī)定。各級教育行政部門做好“考試體育”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)立專門考試體育的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)實施，并及時檢查督促。這樣可以促進(jìn)體育教師的工作積極性，認(rèn)真對待體育課和課余活動，讓體育教師有壓力，讓社會重視，促使教師認(rèn)真研究教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。各級教育行政部門多搞一些體育教學(xué)的經(jīng)驗交流等學(xué)術(shù)活動。多組織省一級各種體育比賽， 既促進(jìn)交流， 又是課余訓(xùn)練的動力。 時還是體育教師的大盛會， 可中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真督促本校體育教師的業(yè)務(wù)提高和知識更新，多給青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會，同時要減輕學(xué)生課余負(fù)擔(dān)，切實保證體育活動時間，可采取“五控制”措施。第一，嚴(yán)格控制按規(guī)定課表上課，不停上體育課；第二，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，實行靜校制度，加強(qiáng)住校生作息管理；第三，嚴(yán)格控制上課時間，不準(zhǔn)拖堂；第四，嚴(yán)格控制達(dá)標(biāo)率，同時要認(rèn)真開展課外體育活動，保證每天一小時的活動時間，并要求有組織機(jī)構(gòu)、有計劃、有總結(jié)、有成果。
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