【正文】 更有效的保護(hù)。（3）作為消費(fèi)者，要增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握消費(fèi)知識(shí)和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)，這樣才能避免自身的合法權(quán)益被侵害。（4）消費(fèi)者還要懂得維權(quán)的途徑，當(dāng)合法權(quán)益受到損害，可以通過和經(jīng)營者協(xié)商、向消協(xié)投訴、向人民法院起訴等手段來維護(hù)自己的合法權(quán)益。：新消法與時(shí)俱進(jìn)，消費(fèi)者維權(quán)有望。乙：法制路全民踐行，中國夢法律托起。答：（1）修改后的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，與現(xiàn)代生活相適應(yīng)，進(jìn)一步完善了在消費(fèi)者權(quán)益領(lǐng)域的法律制度，完善了有關(guān)經(jīng)營者法律的規(guī)定，為消費(fèi)者的生活提供了法律保障。（2）《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》為消費(fèi)者維權(quán)提供了法律依據(jù)，當(dāng)消費(fèi)者合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用訴訟和非訴訟途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。（3）建設(shè)社會(huì)主義法治國家，需要每一位公民自覺弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，樹立社會(huì)主義法治理念，學(xué)法、懂法、守法、用法，依法維護(hù)國家利益，規(guī)范自身行為。（4）建立完備的中國特色社會(huì)主義法律體系，加強(qiáng)司法建設(shè)，能為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奠定立法基礎(chǔ)和司法保障。★2013年9月9日，中國“兩高”出臺(tái)司法解釋規(guī)定“同一誹謗信息實(shí)際被點(diǎn)擊、瀏覽次數(shù)達(dá)五千次以上，或者被轉(zhuǎn)發(fā)次數(shù)達(dá)到五百次以上的”，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為誹謗行為“情節(jié)嚴(yán)重”，從而為誹謗罪設(shè)定了非常嚴(yán)格的量化的如醉標(biāo)準(zhǔn)，最高可判三年。甲司法解釋設(shè)底線，言論自由被侵犯。乙網(wǎng)絡(luò)行為不受限，保障民權(quán)成空談。（1）兩高發(fā)布司法解釋，是對依法治國基本方略的貫徹落實(shí)，有利于打擊網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為，保護(hù)人民的合法權(quán)益，保障公民的表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，維護(hù)社會(huì)公共秩序，促進(jìn)信息網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展。（2）公民權(quán)利和義務(wù)是一致的。我國公民依法享有言論自由，但言論自由不是無限制的絕對自由，不是造謠和誹謗他人的自由。公民在行使自由和權(quán)力時(shí)，不得損害國家、社會(huì)、集體的利益和其他公民的合法自由和權(quán)利。（3）網(wǎng)絡(luò)自由如果不受法律法規(guī)的限制，良好的公共秩序就會(huì)受到破壞，所有人都可能成為謠言和誹謗或其他不法行為的受害者，享受的自由和權(quán)力也就無法得到保障。（4）保障公民的權(quán)利和自由，既需要國家堅(jiān)持依法治國的基本方略，完善法律法規(guī)，嚴(yán)厲打擊各種違法犯罪行為，又需要公民增強(qiáng)法制意識(shí)，做到依法律己，依法維權(quán)，依法同違法犯罪行為作斗爭。還網(wǎng)絡(luò)一片純凈的天空。17甲:異地高考好處多，維護(hù)公平靠政策。乙：教育公平是基礎(chǔ)，受教育權(quán)有保障。答：（1）異地高考 有利于保障異地務(wù)工人員隨遷子女受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)教育公平；有利于推動(dòng)教育改革與創(chuàng)新；有利于改善民生，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。（2）公平，必須有正義的制度來保證。每個(gè)人都能從制度規(guī)則的正常運(yùn)行中受益，也都受到正義制度規(guī)則的約束。如果沒有正義的制度規(guī)則的支持，就難以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。政策是規(guī)則的一種形式，好的政策有利于維護(hù)社會(huì)公平。（3）教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)，有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和正義，沒有公平就談不上真正的教育。（4）教育公平，合理配置教育資源，有利于保障公民受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)?！?013年10月25日，十二屆全國人大常委會(huì)第五次會(huì)議經(jīng)表決通過了關(guān)于修改《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的決定。這是該法頒布近20年來的首次大修。新消法將于2014年3月15日起施行。1.《新消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》確立“無理由退貨制度”有利于保護(hù)消費(fèi)者的什么權(quán)益？知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)。：經(jīng)營者明知商品或服務(wù)存在缺陷，造成消費(fèi)者或者其他受害人死亡或者健康嚴(yán)重?fù)p害的，受害人有權(quán)要求經(jīng)營者賠償損失，并有權(quán)要求所受損失的二倍以下的懲罰性賠償。請問為什么對經(jīng)營著作如此要求？這些經(jīng)營者的行為違背誠信、公平原則，是不道德的；是違法的，擾亂了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)秩序；是對消費(fèi)者不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，嚴(yán)重侵害了消費(fèi)者的合法權(quán)益，危害了人民群眾的生命安全和身體健康?！镄滦薷牡摹断M(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》與3月15日正式實(shí)施。根據(jù)規(guī)定，經(jīng)營者格式條款、通知、聲明、告示等均屬霸王條款，內(nèi)容無效。最高人民法院近日也明確表示，餐飲行業(yè)中的“禁止自帶酒水”“包間設(shè)置最低消費(fèi)”等規(guī)定屬于“霸王條款”如何認(rèn)識(shí)最低消費(fèi)、霸王條款等行為？（1）是違法行為，侵犯了消費(fèi)者的自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)，應(yīng)受到法律的制裁。（2）是不道德的行為，違反了誠信原則，應(yīng)受到的的譴責(zé)。（3）是不負(fù)責(zé)任的行為，也是非正義行為。（4）這種行為破壞了社會(huì)穩(wěn)定，破壞了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)秩序?！?013年10月31日，河南省教育廳辦公室下發(fā)關(guān)于對中小學(xué)每天兩個(gè)大課間體育活動(dòng)開展專項(xiàng)檢查的通知，通過要求：從2013年秋季新學(xué)年開始，全省統(tǒng)一建立每天兩個(gè)大課間體育活動(dòng)制度，實(shí)施大課間陽光體育工程，即每天上、下午各安排一次大課間體育活動(dòng)，每次時(shí)間為30分鐘。？（1）生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利，保護(hù)公民的生命健康是國家法律的重要任務(wù)。（2）青少年是國家的未來，是民族的希望，青少年的健康成長關(guān)系到民族的振興、國家的富強(qiáng)。（3）是增強(qiáng)青少年體質(zhì)，促進(jìn)青少年健康的需要。（4）是大力推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。（5）是促進(jìn)學(xué)生學(xué)生全面發(fā)展的需要。（6）是磨礪學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)性格和頑強(qiáng)意識(shí)的需要。（7）是切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)和健康水平的需要。（8）是培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗精神的需要。★2013年12月4日，李克強(qiáng) 總理主持召開的國務(wù)院常務(wù)會(huì)議對全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件做出部署。會(huì)議指出，不讓貧困家庭的孩子輸在成長“起跑點(diǎn)”，既是守住“?；尽钡拙€，推進(jìn)教育公平和社會(huì)公正的有力措施，也是增強(qiáng)貧困地區(qū)發(fā)展后勁、縮小城鄉(xiāng)和區(qū)域差距的有效途徑，關(guān)乎國家長遠(yuǎn)發(fā)展。2014年1月26日，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好小學(xué)生初中免試就近入學(xué)工作的實(shí)現(xiàn)意見》，意見指出，落實(shí)義務(wù)教育免試就近入學(xué)要求，規(guī)范招生入學(xué)行為，各地要統(tǒng)籌義務(wù)教育資源均衡配置，開展義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；實(shí)行校長教師交流輪崗。？（1）有利于促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。（2）有利于切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。（3）有利于促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。（4）有利于維護(hù)社會(huì)公平正義。（5）有利于全面建成小康社會(huì)、和諧社會(huì)。？（1）這是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的要求。（2）這是堅(jiān)持依法治國、優(yōu)先發(fā)展教育的需要。（3）這是保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施的需要。（4）這是提高全民族素質(zhì)的需要。（5）這是維護(hù)社會(huì)公平、促進(jìn)教育公平的需要。（6）這是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要等。★2014年1月，教育部“1號(hào)文件”《關(guān)于2013年深化教育領(lǐng)域綜合改革意見》將推進(jìn)考試招生制度改革作為教育領(lǐng)域綜合改革的重點(diǎn)領(lǐng)域與關(guān)鍵環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容。此后，包括北京、江蘇、上海、山東等地都相繼傳來醞釀中高考改革方案的消息。“一考定終身”這種做法有何意義？（1）有利于給學(xué)生更多機(jī)會(huì)和選擇權(quán)利。（2）有利于促進(jìn)公平正義。（3）有利于學(xué)生全面健康成長。“一考定終身”，為公平參與競爭提供了條件。聯(lián)系這一舉措談?wù)勀銓降恼J(rèn)識(shí)。公平是在比較中產(chǎn)生的。一般來說，人們心中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)活動(dòng)的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)該分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益；在高考中，有些學(xué)生因?yàn)樯眢w、心理等原因在考試中發(fā)揮失?！耙豢级ńK身”，會(huì)導(dǎo)致這些人失去上大學(xué)的機(jī)會(huì)，從而影響以后的發(fā)展，他們同樣付出了許多努力，這一結(jié)果對他們來說就不公平。第五篇：七年級(jí)下冊思想品德辨析題七年級(jí)下冊思想品德辨析題：有了自信心，任何事情都可以做好。答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。一個(gè)人的成才與成功離不開自信心，但并不等于有了自信心就能做好任何事情，還需要堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的性格等。還需要與他人比較，揚(yáng)長避短，任何人只要具備正確的自尊心和充分的自信心，意志堅(jiān)強(qiáng)，拼搏進(jìn)取，就可能取得成功。表現(xiàn)自己就是好出風(fēng)頭。答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。許多中學(xué)生，往往感到自己長大了，會(huì)尋找各種機(jī)會(huì)去表現(xiàn)自己，讓別人感到自己的存在，讓別人了解自己的努力。表現(xiàn)自己是青少年的一種正常的心理需要，是自尊自信的一個(gè)重要特點(diǎn)。但我們在表現(xiàn)自己時(shí)一定要虛心誠實(shí)，大方得體，并注意搞好同學(xué)間的關(guān)系，切不可盲目自傲，目中無人。自立就是自已的事自己做主，拒絕幫助，不讓大人管。答：這種說法是錯(cuò)誤的。自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。在自己力所能及的事情上自己做主，也是正確的。但是，由于我們的年齡太小，經(jīng)驗(yàn)和閱歷都比較少，當(dāng)遇到升學(xué)就業(yè)等重大問題時(shí)，就要多征求和聽取那些經(jīng)驗(yàn)和閱歷多、看問題更全面的長輩們的意見，作為自己解決問題的參考。那種認(rèn)為自立就是凡事自己做主，拒絕幫助，不讓大人管，甚至跟父母對著干的想法和行為，都是不利于自己成長的。自立應(yīng)是自己既有主見，也善于聽取別人的意見，善于接受別人幫助不是依賴。有的同學(xué)認(rèn)為我們現(xiàn)在還小，需要各方面的幫助和照顧，等長大成人了，才能自強(qiáng)。答：這種觀點(diǎn)不正確。這種想法在青少年中非常普遍，很多人對父母依賴慣了，就逐漸喪失了自強(qiáng)的意識(shí)，反而覺得依賴父母是理所當(dāng)然的。這不利于自強(qiáng)品質(zhì)的培養(yǎng)，不利于青少年的健康成長，甚至還會(huì)影響到國家與社會(huì)的進(jìn)步、發(fā)展，因此必須走出這個(gè)誤區(qū)，糾正這種錯(cuò)誤。①人生自強(qiáng)少年始。初中階段是學(xué)習(xí)知識(shí)、涵養(yǎng)道德、增長才干、發(fā)展自己的最佳時(shí)期。同時(shí)，自強(qiáng)也是一個(gè)人通向成功的階梯，自強(qiáng)品質(zhì)對人生有重要意義。因此，我們要趁少年的大好時(shí)光，去培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取。②少年要自強(qiáng)。只要我們選準(zhǔn)航向，戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長，就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。有人說：“挫折越多越好”。答： 這種觀點(diǎn)是片面的。我們一方面應(yīng)該看到挫折對造就人才和事業(yè)成功有著特殊的促進(jìn)作用；但是另一方面我們也要看到挫折畢竟是人生道路上的逆境。它和人生前進(jìn)的方向背道而馳。他給人以身體和心理上的打擊和壓力，造成精神上的煩惱和痛苦，給生活道路造成曲折。雖然挫折在人生道路上難以避免，但不是任何挫折都是不可預(yù)測、不可避免的，挫折更不是越多越好，多多益善，以積極的心態(tài)面對挫折，爭取把挫折向成功的方向轉(zhuǎn)化。有了未成年保護(hù)法，我們青少年就可以高枕無憂了。答：這種觀點(diǎn)是片面的。因?yàn)椋孩傥闯赡耆吮Ｗo(hù)法為我們青少年的健康成長創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)，這是保護(hù)我們的四道防線，這些都是有益的、必要的。②但這并不是說我們青少年就可以高枕無憂了，因?yàn)槲覀冏罱K能否健康成長、能否成才關(guān)鍵還要靠自己的努力。③為此，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)與能力；要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，艱苦奮斗，立志成才。