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正文內(nèi)容

八年級(jí)上冊思想品德常見辨析題集錦1-資料下載頁

2025-11-07 05:12本頁面
  

【正文】 更有效的保護(hù)。(3)作為消費(fèi)者,要增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力,主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握消費(fèi)知識(shí)和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí),這樣才能避免自身的合法權(quán)益被侵害。(4)消費(fèi)者還要懂得維權(quán)的途徑,當(dāng)合法權(quán)益受到損害,可以通過和經(jīng)營者協(xié)商、向消協(xié)投訴、向人民法院起訴等手段來維護(hù)自己的合法權(quán)益。:新消法與時(shí)俱進(jìn),消費(fèi)者維權(quán)有望。乙:法制路全民踐行,中國夢法律托起。答:(1)修改后的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法,與現(xiàn)代生活相適應(yīng),進(jìn)一步完善了在消費(fèi)者權(quán)益領(lǐng)域的法律制度,完善了有關(guān)經(jīng)營者法律的規(guī)定,為消費(fèi)者的生活提供了法律保障。(2)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》為消費(fèi)者維權(quán)提供了法律依據(jù),當(dāng)消費(fèi)者合法權(quán)益受到侵害時(shí),要增強(qiáng)維權(quán)意識(shí),學(xué)會(huì)運(yùn)用訴訟和非訴訟途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。(3)建設(shè)社會(huì)主義法治國家,需要每一位公民自覺弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神,樹立社會(huì)主義法治理念,學(xué)法、懂法、守法、用法,依法維護(hù)國家利益,規(guī)范自身行為。(4)建立完備的中國特色社會(huì)主義法律體系,加強(qiáng)司法建設(shè),能為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奠定立法基礎(chǔ)和司法保障。★2013年9月9日,中國“兩高”出臺(tái)司法解釋規(guī)定“同一誹謗信息實(shí)際被點(diǎn)擊、瀏覽次數(shù)達(dá)五千次以上,或者被轉(zhuǎn)發(fā)次數(shù)達(dá)到五百次以上的”,應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為誹謗行為“情節(jié)嚴(yán)重”,從而為誹謗罪設(shè)定了非常嚴(yán)格的量化的如醉標(biāo)準(zhǔn),最高可判三年。甲司法解釋設(shè)底線,言論自由被侵犯。乙網(wǎng)絡(luò)行為不受限,保障民權(quán)成空談。(1)兩高發(fā)布司法解釋,是對依法治國基本方略的貫徹落實(shí),有利于打擊網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為,保護(hù)人民的合法權(quán)益,保障公民的表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán),維護(hù)社會(huì)公共秩序,促進(jìn)信息網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展。(2)公民權(quán)利和義務(wù)是一致的。我國公民依法享有言論自由,但言論自由不是無限制的絕對自由,不是造謠和誹謗他人的自由。公民在行使自由和權(quán)力時(shí),不得損害國家、社會(huì)、集體的利益和其他公民的合法自由和權(quán)利。(3)網(wǎng)絡(luò)自由如果不受法律法規(guī)的限制,良好的公共秩序就會(huì)受到破壞,所有人都可能成為謠言和誹謗或其他不法行為的受害者,享受的自由和權(quán)力也就無法得到保障。(4)保障公民的權(quán)利和自由,既需要國家堅(jiān)持依法治國的基本方略,完善法律法規(guī),嚴(yán)厲打擊各種違法犯罪行為,又需要公民增強(qiáng)法制意識(shí),做到依法律己,依法維權(quán),依法同違法犯罪行為作斗爭。還網(wǎng)絡(luò)一片純凈的天空。17甲:異地高考好處多,維護(hù)公平靠政策。乙:教育公平是基礎(chǔ),受教育權(quán)有保障。答:(1)異地高考 有利于保障異地務(wù)工人員隨遷子女受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn),促進(jìn)教育公平;有利于推動(dòng)教育改革與創(chuàng)新;有利于改善民生,促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。(2)公平,必須有正義的制度來保證。每個(gè)人都能從制度規(guī)則的正常運(yùn)行中受益,也都受到正義制度規(guī)則的約束。如果沒有正義的制度規(guī)則的支持,就難以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。政策是規(guī)則的一種形式,好的政策有利于維護(hù)社會(huì)公平。(3)教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ),有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和正義,沒有公平就談不上真正的教育。(4)教育公平,合理配置教育資源,有利于保障公民受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)?!?013年10月25日,十二屆全國人大常委會(huì)第五次會(huì)議經(jīng)表決通過了關(guān)于修改《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的決定。這是該法頒布近20年來的首次大修。新消法將于2014年3月15日起施行。1.《新消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》確立“無理由退貨制度”有利于保護(hù)消費(fèi)者的什么權(quán)益?知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)。:經(jīng)營者明知商品或服務(wù)存在缺陷,造成消費(fèi)者或者其他受害人死亡或者健康嚴(yán)重?fù)p害的,受害人有權(quán)要求經(jīng)營者賠償損失,并有權(quán)要求所受損失的二倍以下的懲罰性賠償。請問為什么對經(jīng)營著作如此要求?這些經(jīng)營者的行為違背誠信、公平原則,是不道德的;是違法的,擾亂了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)秩序;是對消費(fèi)者不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),嚴(yán)重侵害了消費(fèi)者的合法權(quán)益,危害了人民群眾的生命安全和身體健康?!镄滦薷牡摹断M(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》與3月15日正式實(shí)施。根據(jù)規(guī)定,經(jīng)營者格式條款、通知、聲明、告示等均屬霸王條款,內(nèi)容無效。最高人民法院近日也明確表示,餐飲行業(yè)中的“禁止自帶酒水”“包間設(shè)置最低消費(fèi)”等規(guī)定屬于“霸王條款”如何認(rèn)識(shí)最低消費(fèi)、霸王條款等行為?(1)是違法行為,侵犯了消費(fèi)者的自主選擇權(quán)、公平交易權(quán),應(yīng)受到法律的制裁。(2)是不道德的行為,違反了誠信原則,應(yīng)受到的的譴責(zé)。(3)是不負(fù)責(zé)任的行為,也是非正義行為。(4)這種行為破壞了社會(huì)穩(wěn)定,破壞了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)秩序?!?013年10月31日,河南省教育廳辦公室下發(fā)關(guān)于對中小學(xué)每天兩個(gè)大課間體育活動(dòng)開展專項(xiàng)檢查的通知,通過要求:從2013年秋季新學(xué)年開始,全省統(tǒng)一建立每天兩個(gè)大課間體育活動(dòng)制度,實(shí)施大課間陽光體育工程,即每天上、下午各安排一次大課間體育活動(dòng),每次時(shí)間為30分鐘。?(1)生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利,保護(hù)公民的生命健康是國家法律的重要任務(wù)。(2)青少年是國家的未來,是民族的希望,青少年的健康成長關(guān)系到民族的振興、國家的富強(qiáng)。(3)是增強(qiáng)青少年體質(zhì),促進(jìn)青少年健康的需要。(4)是大力推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。(5)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)生全面發(fā)展的需要。(6)是磨礪學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)性格和頑強(qiáng)意識(shí)的需要。(7)是切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)和健康水平的需要。(8)是培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗精神的需要。★2013年12月4日,李克強(qiáng) 總理主持召開的國務(wù)院常務(wù)會(huì)議對全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?;巨k學(xué)條件做出部署。會(huì)議指出,不讓貧困家庭的孩子輸在成長“起跑點(diǎn)”,既是守住“?;尽钡拙€,推進(jìn)教育公平和社會(huì)公正的有力措施,也是增強(qiáng)貧困地區(qū)發(fā)展后勁、縮小城鄉(xiāng)和區(qū)域差距的有效途徑,關(guān)乎國家長遠(yuǎn)發(fā)展。2014年1月26日,教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好小學(xué)生初中免試就近入學(xué)工作的實(shí)現(xiàn)意見》,意見指出,落實(shí)義務(wù)教育免試就近入學(xué)要求,規(guī)范招生入學(xué)行為,各地要統(tǒng)籌義務(wù)教育資源均衡配置,開展義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè);實(shí)行校長教師交流輪崗。?(1)有利于促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。(2)有利于切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。(3)有利于促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。(4)有利于維護(hù)社會(huì)公平正義。(5)有利于全面建成小康社會(huì)、和諧社會(huì)。?(1)這是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的要求。(2)這是堅(jiān)持依法治國、優(yōu)先發(fā)展教育的需要。(3)這是保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利,保證義務(wù)教育的實(shí)施的需要。(4)這是提高全民族素質(zhì)的需要。(5)這是維護(hù)社會(huì)公平、促進(jìn)教育公平的需要。(6)這是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要等。★2014年1月,教育部“1號(hào)文件”《關(guān)于2013年深化教育領(lǐng)域綜合改革意見》將推進(jìn)考試招生制度改革作為教育領(lǐng)域綜合改革的重點(diǎn)領(lǐng)域與關(guān)鍵環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容。此后,包括北京、江蘇、上海、山東等地都相繼傳來醞釀中高考改革方案的消息。“一考定終身”這種做法有何意義?(1)有利于給學(xué)生更多機(jī)會(huì)和選擇權(quán)利。(2)有利于促進(jìn)公平正義。(3)有利于學(xué)生全面健康成長。“一考定終身”,為公平參與競爭提供了條件。聯(lián)系這一舉措談?wù)勀銓降恼J(rèn)識(shí)。公平是在比較中產(chǎn)生的。一般來說,人們心中的公平,意味著處理事情要合情合理,不偏袒哪一方,不偏袒某個(gè)人,即參與社會(huì)活動(dòng)的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)該分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益;在高考中,有些學(xué)生因?yàn)樯眢w、心理等原因在考試中發(fā)揮失?!耙豢级ńK身”,會(huì)導(dǎo)致這些人失去上大學(xué)的機(jī)會(huì),從而影響以后的發(fā)展,他們同樣付出了許多努力,這一結(jié)果對他們來說就不公平。第五篇:七年級(jí)下冊思想品德辨析題七年級(jí)下冊思想品德辨析題:有了自信心,任何事情都可以做好。答:這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。一個(gè)人的成才與成功離不開自信心,但并不等于有了自信心就能做好任何事情,還需要堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的性格等。還需要與他人比較,揚(yáng)長避短,任何人只要具備正確的自尊心和充分的自信心,意志堅(jiān)強(qiáng),拼搏進(jìn)取,就可能取得成功。表現(xiàn)自己就是好出風(fēng)頭。答:這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。許多中學(xué)生,往往感到自己長大了,會(huì)尋找各種機(jī)會(huì)去表現(xiàn)自己,讓別人感到自己的存在,讓別人了解自己的努力。表現(xiàn)自己是青少年的一種正常的心理需要,是自尊自信的一個(gè)重要特點(diǎn)。但我們在表現(xiàn)自己時(shí)一定要虛心誠實(shí),大方得體,并注意搞好同學(xué)間的關(guān)系,切不可盲目自傲,目中無人。自立就是自已的事自己做主,拒絕幫助,不讓大人管。答:這種說法是錯(cuò)誤的。自立不是拒絕幫助,依靠不是依賴。在自己力所能及的事情上自己做主,也是正確的。但是,由于我們的年齡太小,經(jīng)驗(yàn)和閱歷都比較少,當(dāng)遇到升學(xué)就業(yè)等重大問題時(shí),就要多征求和聽取那些經(jīng)驗(yàn)和閱歷多、看問題更全面的長輩們的意見,作為自己解決問題的參考。那種認(rèn)為自立就是凡事自己做主,拒絕幫助,不讓大人管,甚至跟父母對著干的想法和行為,都是不利于自己成長的。自立應(yīng)是自己既有主見,也善于聽取別人的意見,善于接受別人幫助不是依賴。有的同學(xué)認(rèn)為我們現(xiàn)在還小,需要各方面的幫助和照顧,等長大成人了,才能自強(qiáng)。答:這種觀點(diǎn)不正確。這種想法在青少年中非常普遍,很多人對父母依賴慣了,就逐漸喪失了自強(qiáng)的意識(shí),反而覺得依賴父母是理所當(dāng)然的。這不利于自強(qiáng)品質(zhì)的培養(yǎng),不利于青少年的健康成長,甚至還會(huì)影響到國家與社會(huì)的進(jìn)步、發(fā)展,因此必須走出這個(gè)誤區(qū),糾正這種錯(cuò)誤。①人生自強(qiáng)少年始。初中階段是學(xué)習(xí)知識(shí)、涵養(yǎng)道德、增長才干、發(fā)展自己的最佳時(shí)期。同時(shí),自強(qiáng)也是一個(gè)人通向成功的階梯,自強(qiáng)品質(zhì)對人生有重要意義。因此,我們要趁少年的大好時(shí)光,去培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì),努力學(xué)習(xí),奮發(fā)進(jìn)取。②少年要自強(qiáng)。只要我們選準(zhǔn)航向,戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn),發(fā)揮自己的特長,就能在自強(qiáng)的人生征途中,劈波斬浪,抵達(dá)成功的彼岸。有人說:“挫折越多越好”。答: 這種觀點(diǎn)是片面的。我們一方面應(yīng)該看到挫折對造就人才和事業(yè)成功有著特殊的促進(jìn)作用;但是另一方面我們也要看到挫折畢竟是人生道路上的逆境。它和人生前進(jìn)的方向背道而馳。他給人以身體和心理上的打擊和壓力,造成精神上的煩惱和痛苦,給生活道路造成曲折。雖然挫折在人生道路上難以避免,但不是任何挫折都是不可預(yù)測、不可避免的,挫折更不是越多越好,多多益善,以積極的心態(tài)面對挫折,爭取把挫折向成功的方向轉(zhuǎn)化。有了未成年保護(hù)法,我們青少年就可以高枕無憂了。答:這種觀點(diǎn)是片面的。因?yàn)椋孩傥闯赡耆吮Wo(hù)法為我們青少年的健康成長創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境,家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù),這是保護(hù)我們的四道防線,這些都是有益的、必要的。②但這并不是說我們青少年就可以高枕無憂了,因?yàn)槲覀冏罱K能否健康成長、能否成才關(guān)鍵還要靠自己的努力。③為此,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)與能力;要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),艱苦奮斗,立志成才。
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