【正文】 如何落實新課程理念的。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信賴、寬容、民主、平等的課堂氣氛，是否能通過相互矛盾的事物引起學(xué)生認(rèn)知的不平衡進而引導(dǎo)學(xué)生解決問題，是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動，加深了教師對新課程的理解，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情。并詳細(xì)寫出教學(xué)反饋與反思?？傊緦W(xué)期我們將在進一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實。第五篇：一年級語文教研組工作計劃一年級語文教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想：進行了一個學(xué)期的訓(xùn)練，一年級的小學(xué)生逐步適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，為把學(xué)生培養(yǎng)成守紀(jì)、勤奮、好學(xué)、活潑，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，我們將以學(xué)校教導(dǎo)處計劃為指導(dǎo)，領(lǐng)會《課標(biāo)》精神，通過課堂生活化，游戲化將課標(biāo)理念真正落實于教學(xué)實踐中。扎實、深入、高效地進行以集體備課、上研討課為主題的教研活動。切切實實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們努力做到精誠合作，齊心協(xié)力。抓教學(xué)、促教研、求創(chuàng)新，力爭構(gòu)建有創(chuàng)新特色的教研組。二、教研重點：、識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點、難點。全冊要求認(rèn)識400個常用字，掌握30個常用偏旁的名稱、字形、表示的大概意思，寫其中的 220個字，識字寫字量大。、重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。、加強學(xué)生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)深入扎實地進行。、開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質(zhì)教育。三、教研專題識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是低年級的學(xué)習(xí)重點，只有學(xué)生有一定的識字量，才能比較順利地閱讀，同時又在閱讀與生活中識字，不斷提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。本冊要求學(xué)生至少會認(rèn)生字402個，會寫220個，還要掌握30個常用偏旁。識字量非常大，因此，如何讓學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí)這幾百個生字，真正做到讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字意，就成了本學(xué)期教研的重點。四、具體活動措施：根據(jù)學(xué)校工作重點，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育資源（如空間，希望谷等），幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容。認(rèn)真上好校內(nèi)研究課。青年教師要針對教研專題認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，多向有經(jīng)驗的老師請教，老教師也要發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，將自己多年的教育教學(xué)方法、經(jīng)驗毫無保留地傳授青年教師。組內(nèi)教師充分利用教研組活動時間交流經(jīng)驗，共同成長。六、活動安排：第一周：制訂語文教學(xué)計劃及備課組活動計劃、進行備課分工。主講者：燕蓓老師。第二周：討論修改教研組工作計劃，研究課計劃。主講者:燕蓓老師。第三周：通研教材，把握教材重難點。集體備課，識字方面。主講者：李滬萍老師。第四周：集體備課。討論識字教學(xué)研究課活動方案。主講者：燕蓓老師。第五周：階段測試閱卷，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第六周：如何進行字詞教學(xué)。主講者：呂晴老師。第七周：討論研究課，反思評價。主講者：孫蓉老師。第八周：期中測試復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握的知識更為牢固。第九周：期中測試質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的薄弱之處加強訓(xùn)練。主講者：關(guān)雪霞老師。第十周：觀看識字教學(xué)的優(yōu)秀課件。主講者：謝楠老師。第十一周: 識字教學(xué)的研究，汲取教育新理念。主講者：龍海榮老師。第十二周：總結(jié)前八個單元的課堂教學(xué)經(jīng)驗，為教學(xué)下面的課文做準(zhǔn)備。主講者：張文淼老師。第十三周：集體備課，交流中為突破重難點。主講者：馬曉雯老師。第十四周：研究快樂課堂如何實現(xiàn)高效，找到最佳設(shè)計，使學(xué)生在樂學(xué)中學(xué)好。主講者：呂晴老師。第十五周：收集有關(guān)青年教師研究課資料及教學(xué)心得。主講者：燕蓓老師。第十六周：集體備課，撰寫教學(xué)論文。主講者：李滬萍老師。第十七周：優(yōu)差生輔導(dǎo)總結(jié)，因材施教提高輔導(dǎo)效益。主講者：孫蓉老師。第十八周：制定期末復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)，增強學(xué)生知識和能力掌握。主講者：謝楠老師。第十九周：期末復(fù)習(xí)類型的研究，搞好期末復(fù)習(xí)。主講者：龍海榮老師。第二十周：教研工作總結(jié)，回顧以前展望以后。主講者：燕蓓老師。以上計劃如與學(xué)校工作有沖突，服從學(xué)校安排。總之，本學(xué)期我們將在進一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實。