【正文】 要求與進展；充分利用學校廣播站、宣傳欄、黑板報和宣傳標語等，對養(yǎng)成教育進行不遺余力的宣傳。（3）、加大家校合作力度。每期召開一次家長會，溝通家長和學校間的情感，對家庭教育提出明確的要求，如讓孩子承擔一定的家務，不讓孩子進網吧、游戲廳，過馬路遵守交通規(guī)則，嚴禁乘坐“三無”車船等，與家長簽訂安全責任書。建立學生成長檔案，完善學生信息，定期將學校每階段內教育的主要內容、重點工作、學習成績向家長通報。形成家庭、學校、社會三位一體，互相影響，互相支持，使養(yǎng)成教育長期有效的開展下去。（4）、加大管理制度落實力度。繼續(xù)做好班主任考勤工作，成立學生會，明確學生會干部職責。堅持定期召開班主任一月2次會。做好衛(wèi)生、課間操、儀容儀表、班級黑板報、學生違紀、好人好事、廣播稿督查評比工作，把檢查評比結果與月優(yōu)勝班級評比掛鉤。（5）、加大活動育人力度。以活動為載體，開展好多種形式的德育活動，積極籌劃、精心安排，讓學生在活動中受到多方面教育，真正做到鍛煉人，培養(yǎng)人。開展好“懂禮儀、講衛(wèi)生、守紀律、愛學習”流動紅旗評比活動。（6）、加大班主任隊伍建設力度。結合績效工資考核、班主任考勤制度，堅持對班主任的管理和培訓，進一步打造懂教育規(guī)律、懂學生心理、懂教育方法，會做學生思想工作、會與學生建立和諧關系、會上好每一堂課的班主任隊伍。期末做好優(yōu)秀班主任評選工作。（7）、加大學校行政值日、督查力度。每天安排2名行政人員，從學生到校至學生放學全天，全方位督查，及時處理突發(fā)問題，解決突發(fā)難題，督查教師到堂、學生違紀、衛(wèi)生習慣、儀容儀表、“課間操操”等情況，明確行政值日職責，做到守時、守紀、有效。（8）、改善辦學條件。力爭在三年內完成學校異地新建任務，讓更多的學生能享受優(yōu)質教育。（9）、開展“十二五”課題研究。力爭用三年時間開展“十二五”課題的研究，努力探索適合培智學校走班教學的模式，并通過課題研究促進學校新一輪的跨越式發(fā)展。切實加強教師隊伍建設，努力打造一支高素質教師隊伍。學校要打造優(yōu)質品牌，爭創(chuàng)縣級示范學校，就必須組建一支陣營整齊，實力雄厚，結構合理，熱愛教育，樂于吃苦，樂于奉獻，切實具有責任感的高素質教師隊伍。三年內，我校必將全力打造一支高素質教師隊伍。具體措施如下：（1）、狠抓師德師風建設。我校領導班子努力塑造新時期領導的人格魅力，努力樹立公道、正派、廉潔、務實、勤勉、深思、好學、創(chuàng)新的新時期領導形象，給每位教師以平等的人格和地位，均衡的發(fā)展機會和空間，特別是通過情感管理，民主管理，自主管理，人才管理和校園文化管理等一系列人才管理途徑，更大地影響教師們更積極自覺地工作。人格塑造，是師德師風建設的最終目標和永恒主題。(2)、發(fā)揮榜樣模范作用。我校袁玉林老師雖年歲已高，但工作兢兢業(yè)業(yè)，樂于吃苦，樂于奉獻，是一位有高度責任感的教師。是我校的楷模。學校號召全體教師向他學習，真正做到宣傳一片，教育一片，成長一片。（3）、建立健全教師評價體系。在師德建設的工作中，先以制度建設為基礎，制定出全校師生禮貌行為規(guī)范的制度，出臺新的教師考核辦法，如師德量化評比，把參加集體師德活動、學生測評、家長測評、同事測評等情況綜合起來，衡量每位教師的師德情況；建立評價機制，建立學生、家長對教師的反饋評價體系，作為衡量師德情況的重要依據(jù)；注重教師的個性化的修養(yǎng)的養(yǎng)成，樹立“身正為師、德高為范”行為準則。設立師德師風校長投訴箱。向學生、家長公開投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監(jiān)督，學校收到投訴及時進行自查自糾。開展師德師風家長問卷調查，對調查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予處理、整改。把師德師風建設與考核、評優(yōu)評先有機結合起來，促進師德師風建設的各項措施落到實處。教師隊伍建設建設是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就，一勞永逸，必須長抓不懈，堅持發(fā)展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。（4）、實施提升教師素質工程。隨著知識經濟時代的到來，隨著信息經濟的日漸迫近，終身學習已經成為我們生活和工作的重要內容。所以，一張文憑的“保鮮期”已經大大縮短，我們必須及時補充新的知識，吸收新的信息，才能與時俱進，才能永葆活力。讓學習成為學校的制度，讓學習成為教師的需要，制定了嚴格的理論學習制度，對教師理論學習的內容和學習量都作出了明確的規(guī)定。要求教師的理論學習必須以教育理論為主，要自己的學科教學密切聯(lián)系，要根據(jù)自己的實際需要，要有針對性地進行學習，每學期不得少于4篇學習筆記，要求結合教學工作寫出體會和感想，并且要作為教學常規(guī)必查內容。（5）、推進課堂教學改革。堅持電腦辦公，提高工作效率。教師的工作是富有創(chuàng)造性的工作，是極具研究性的工作，讓教師把自己的一切教育教學行為都納入研究的范疇中，這是實踐先進教育思想的需要，也是落實新的課程改革精神的需要。我們的具體做法是：積極推行電子備課制度，提高備課質量。要求是：鉆研教材——寫出教案——集體研究——修改添加使用——課后反思。寫好教學反思讓教師在總結中提高。集體備課不僅把教師從繁重的工作量中解脫了出來，而且提高了備課的質量，充分發(fā)揮了集體的作用和智慧。完成二案設計，實行“學教稿”備課。學案、教學案合二為一，師生共用；三清強化，當天過關“日日清”、周末檢查 “周周清”、月末檢測“月月清”。三步課堂的教學原則“低起點，小步子，多活動，快反饋”； 五項規(guī)定：實行二次備課.；一課一稿設計；精選習題資料；規(guī)范課堂組織；嚴格課堂評價；（6）、健全有效的激勵機制。建立激勵機制是提高教師隊伍質量的保證，建立有效的激勵機制，是我們長期開展好教師繼續(xù)教育，提升教師隊伍質量的有力保證。學校建立了擇優(yōu)外出學習制、定期理論學習制、青年教師優(yōu)質課比賽制、考核制。這些制度的建立健全，充分地調動了教師們參與學習、參與研究的積極性。“人民教育人民辦，辦好教育為人民”，這是我們執(zhí)著的追求。我們將堅持不懈地抓好教師隊伍的質量建設，把這一項工作作為學校的頭等大事來抓，力爭抓得實在，抓出特點，抓出成績，把學校真正辦成學生喜歡、家長的好學校。切實改善辦學條件，構建一個和諧、向上的工作、學習環(huán)境。切實做好校園文化建設，確保七中科學發(fā)展。以“和諧校園”為統(tǒng)領，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“和諧七中、奮進七中、魅力七中”為發(fā)展目標，促進學生快樂、健康成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。（1）、校園環(huán)境文化建設。做好綠化、美化環(huán)境工作。校園綠化、美化，以實用、經濟、美觀為原則，使校園成為工作、學習的理想場所。規(guī)范教室、教師辦公室物品放置，強化室內外衛(wèi)生要求，清除衛(wèi)生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，保持各公共場所整潔。室內外物品放置整齊，學習辦公用品擺放有序，張揚人文精神，營造快樂、健康的工作學習生活氛圍。（2）、校園精神文化建設。充分發(fā)揮黑板報、廣播站和宣傳欄的主陣地作用。引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。在教學樓外墻上書寫校訓“明德、博學、篤行”。在教學樓走廊上張貼名人頭像、學生作品展、名言警句及溫馨提示。（3）、校園班級文化。班級文化是一個班級的靈魂，具有自我調節(jié)、自我約束的功能。班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風的載體和平臺，更是學生動手操作，發(fā)展個性，創(chuàng)設自我教育載體的陣地和園地。因此，營造積極向上、溫馨和諧的班級環(huán)境，會讓學生產生強烈的歸屬感和主人翁的責任感，使學生在不知不覺中受到暗示、熏陶和感染。（4）、重視和發(fā)展校園藝術教育。學校藝術教育工作以學校素質教育為核心，全面實施《學校藝術教育工作發(fā)展規(guī)劃》，以堅持創(chuàng)新學校藝術教育的組織形式和活動機制為突破口，將創(chuàng)新精神和實踐能力、審美能力的培養(yǎng)貫穿于藝術教育全過程。以深化課程改革為主題，面向全體學生，夯實藝術教學常規(guī)，豐富學生藝術生活，推進校園文化建設，增強學生的藝術素質和提高學生審美能力，進行個性化、創(chuàng)造性的藝術教育工作，使我校的藝術教育適合每一個學生的發(fā)展，營造藝術的、和諧的校園藝術文化。具體措施：抓好學校環(huán)境建設，提高學校環(huán)境藝術品味。開足開全藝術教育課程，探索藝術教育課堂教學模式。積極組織開展各類藝術活動。加強藝術教育工作的檢查監(jiān)督與指導。建設音樂室、舞蹈室、實驗室、藝術室、電腦室、圖書室?？傊?，七中今后的三年，將是機遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在的三年，也是學校領導班子與全體教職工同舟共濟，艱苦奮斗的三年，我們有決心也有信心在上級部門的領導下，團結一致，搶抓機遇，迎接挑戰(zhàn)，不久的將來七中必將成為質量、有特色、老百姓滿意的一所初級中學。習水七中2015年 9月16日