【正文】 節(jié)、元旦等節(jié)日都會(huì)有豐富多彩的慶祝活動(dòng)，讓老師們處處感受到學(xué)校的關(guān)懷之情。這些活動(dòng)不僅讓教師忘掉了教學(xué)的疲憊，融洽了老師們之間的感情，更多的是創(chuàng)造出一派積極、健康、和諧、向上的氛圍，凝聚了教師。強(qiáng)化師德教育，人人爭(zhēng)當(dāng)文明教工學(xué)校在辦學(xué)過程中始終將師德教育放在教隊(duì)伍建設(shè)的首要地位來抓，并積極滲透核心價(jià)值觀教育。第五篇：學(xué)校創(chuàng)建省級(jí)文明單位匯報(bào)材料學(xué)校創(chuàng)建省級(jí)文明單位工作匯報(bào)自2008年我校被授予“山東省文明單位”以來，在省、市文明委和市教育局黨委的關(guān)心指導(dǎo)下，學(xué)校按照“辦和諧教育 樹文明新風(fēng)”的工作思路，深入開展精神文明建設(shè)。在鞏固和保持省級(jí)“文明單位”稱號(hào)、提高我校文明建設(shè)檔次和水平等方面做了大量工作，下面就我校開展此項(xiàng)工作的情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：一、學(xué)?；厩闆r我校創(chuàng)辦于年，是一所有著多年辦學(xué)歷史的初級(jí)中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)已發(fā)展成為一所擁有個(gè)教學(xué)班、余名在校生、余名教職工的現(xiàn)代化初級(jí)中學(xué)。學(xué)校擁有全國(guó)、省、市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者，濰坊名師等余人，教學(xué)能手余人，98%的專任教師達(dá)本科及研究生以上學(xué)歷，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校以“辦社會(huì)滿意教育，做學(xué)生敬佩教師”為宗旨，不斷改善辦學(xué)條件，提升教學(xué)質(zhì)量，深化課程改革，全面提高師生素質(zhì)，受到了家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，形成了良好的校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。一年來，學(xué)校山東省“安康杯”競(jìng)賽優(yōu)勝單位、濰坊市愛國(guó)主義教育基地；《中國(guó)教育報(bào)》《山東教育報(bào)》《濰坊日?qǐng)?bào)》等多家媒體對(duì)學(xué)校進(jìn)行了專題或跟蹤報(bào)道。二、鞏固創(chuàng)建文明和諧單位的工作情況（一）、加強(qiáng)全體師生的思想道德教育與建設(shè)，樹立文明和諧的校風(fēng)學(xué)校是文明和諧建設(shè)的搖籃。我校大力倡導(dǎo)文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法的社會(huì)公德，大力倡導(dǎo)尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)勤奮、自律自強(qiáng)的校園美德。在 全校范圍內(nèi)形成團(tuán)結(jié)和諧、積極向上，既有壓力、動(dòng)力，又有活力，各方面協(xié)調(diào)發(fā)展的新局面。為團(tuán)結(jié)密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)更好地支持和參與學(xué)校各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校德育工作的參謀、建議、監(jiān)督作用，通過了《家長(zhǎng)委員會(huì)的章程》，明確了家長(zhǎng)委員會(huì)的組織形式、工作任務(wù)、權(quán)利和義務(wù)。按照《章程》，在班級(jí)、年級(jí)部、學(xué)校三個(gè)層面上又分別成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，年級(jí)部家長(zhǎng)委員會(huì)、學(xué)校家長(zhǎng)顧問委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)架起了一座學(xué)校教育與家庭教育了解和溝通的橋梁，增強(qiáng)了廣大家長(zhǎng)對(duì)孩子的思想道德教育有效性。（二）加強(qiáng)道德主題教育，樹立文明新風(fēng)根據(jù)“做一個(gè)有道德的人” 主題活動(dòng)的具體要求，以學(xué)生和諧發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)，在充分考慮學(xué)生身心特征、發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生“做一個(gè)有道德的人”的思想意識(shí)。通過動(dòng)員我校學(xué)生積極參與多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，踐行道德規(guī)范，增強(qiáng)道德意識(shí)，培養(yǎng)高尚品質(zhì)。同時(shí)使他們的心靈得到凈化、思想得到熏陶、認(rèn)識(shí)得到升華、覺悟得到提高，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們自我全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)動(dòng)員、主題征文、故事比賽、實(shí)踐教育等活動(dòng)形式，大力提高學(xué)生自身素質(zhì)，推動(dòng)良好“校風(fēng)”、“班風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”的建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校道德情感教育的全面實(shí)施，營(yíng)造快樂健康和諧的校園，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階。先后開展了 “灑掃應(yīng)對(duì)”主題教育，通過良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成來培養(yǎng)孩子們愛勞動(dòng)有禮貌的好品德；開展美德少年星級(jí)評(píng)選，充分發(fā)揮未成年人中先進(jìn)典型的引領(lǐng)示范作用，深入推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)；開展“日行一善”主題實(shí)踐活動(dòng)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的行為，通過長(zhǎng)期積累，積小善而成大德；開展清明掃烈士墓志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情，激勵(lì)學(xué)生不忘歷史，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)有道德的人；開展 “十一”網(wǎng)上簽名寄語活動(dòng)，廣泛組織和發(fā)動(dòng)學(xué)生登陸中國(guó)文明網(wǎng)相關(guān)網(wǎng)頁參與簽名寄語活動(dòng)，抒發(fā)感言，表達(dá)心聲。主題教育取得了顯著成效。（三）、學(xué)習(xí)雷鋒，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神為進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神和“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，讓學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，傳播志愿服務(wù)理念，推動(dòng)學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化、機(jī)制化，根據(jù)省、市、區(qū)文明委的工作部署，并結(jié)合我校工作實(shí)際，制定了“學(xué)雷鋒志愿者行動(dòng)方案”，并依據(jù)方案開展了系列志愿者活動(dòng)。以“創(chuàng)國(guó)家衛(wèi)生城市，建優(yōu)美環(huán)境”為主題，開展了集中整治校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)建文明校園活動(dòng)；以關(guān)愛未成年人健康成長(zhǎng)為重點(diǎn)，培養(yǎng)文明上網(wǎng)的良好習(xí)慣，開展網(wǎng)絡(luò)文明志愿服務(wù)行動(dòng)；以弘揚(yáng)“老吾老以及人之老”的中華民族傳統(tǒng)美德為導(dǎo)向，開展關(guān)愛孤寡老人、空巢老人志愿服務(wù)行動(dòng)；以“弘揚(yáng)人道主義精神，關(guān)愛殘疾人”為宗旨，開展關(guān)愛殘疾人志愿服務(wù)行動(dòng)。內(nèi)容豐富、形式多樣、富有實(shí)效的社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)，推動(dòng)了志愿服務(wù)活動(dòng)持續(xù)健康發(fā)展。（四）、加強(qiáng)道德講堂建設(shè)，推進(jìn)學(xué)生思想道德教育學(xué)校以中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件為指導(dǎo)，針對(duì)我校學(xué)生成長(zhǎng)狀況和實(shí)際需求，深入推進(jìn)學(xué)生的思想道德教育。道德講堂以“培育道德之人”，提升學(xué)生素質(zhì)為工作目標(biāo)，堅(jiān)持實(shí)踐性與實(shí)效性、整合與互補(bǔ)、全體性與主體性原則，制定了具體可行的實(shí)施方案，積極開展了系列活動(dòng)。教師方面：以師德標(biāo)兵、師德模范、師德先進(jìn)個(gè)人等評(píng)選為載體，選樹師德典型；按照“自身素養(yǎng)強(qiáng)、道德素質(zhì)高、文化修養(yǎng)好”的標(biāo)準(zhǔn)，培育宣講隊(duì)伍；以集中學(xué)習(xí)、專題宣講、觀看影片、廉政格言征集等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)多種活動(dòng)載體。學(xué)生方面：評(píng)選專業(yè)道德宣講員，營(yíng)造一種神圣清正、融洽熱烈的環(huán)境氛圍；組織全體學(xué)生共同聆聽道德故事宣講活動(dòng)，用榜樣來感動(dòng)學(xué)生；圍繞不同主題，組織學(xué)生觀看學(xué)校的樓道文化、宣傳欄、德育展室等一系列道德建設(shè)的校園文化；聽完道德故事后，談?wù)J識(shí)、體會(huì)，評(píng)議身邊好人好事，讓學(xué)生品悟道德力量，升華自身境界。（五）、廣泛開展“中華誦讀”等校園文化活動(dòng) 促進(jìn)學(xué)校文明建設(shè)在校園文明建設(shè)過程中，依靠“未名園”文學(xué)社、“于希寧書畫苑”、“郎咸芬藝術(shù)團(tuán)”等社團(tuán)，學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)；利用校運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)宣傳櫥窗、歌詠比賽、“兩操”比賽等開展體藝教育活動(dòng)；利用心理咨詢室、“我秘密花園”大型心理咨詢活動(dòng)等開展心理健康教育活動(dòng)；依靠“陳介祺傳統(tǒng)教育基地”對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。尤其在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，我校緊緊圍繞愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)等，精心選擇名篇名段、名章名卷作為中華經(jīng)典誦讀基本內(nèi)容，結(jié)合不同年級(jí)的特點(diǎn)組織開展了《唐詩三百首》《大學(xué)》《中庸》《論語》《詩經(jīng)》等典籍誦讀活動(dòng)。通過誦經(jīng)典，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大少年兒童廣泛了解中華民族的燦爛文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人。在發(fā)揮學(xué)校主陣地、主渠道的基礎(chǔ)上，積極推行家庭“親子共讀”、社區(qū)“經(jīng)典學(xué)堂”等誦讀活動(dòng)，并取得了良好教育效果。（六）注重重大節(jié)日活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明禮儀教育每個(gè)節(jié)日的由來，都有一個(gè)年代久遠(yuǎn)，寓意深刻、耐人尋味的故事。每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都給人以熱愛生活，講禮儀，重情義，報(bào)效祖國(guó)和人民，奮發(fā)向上的精神力量。我校充分挖掘節(jié)日蘊(yùn)藏的寶貴道德教育資源，結(jié)合春節(jié)、“三八”婦女節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、母親節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等等重大節(jié)日，開展節(jié)日主題教育，有傳承民族文化的、有感恩教育的、有愛國(guó)教育的、有尊老愛幼的等等。學(xué)生結(jié)合節(jié)日特點(diǎn)，或通過制作手抄報(bào)，或參加演講比賽，或參加社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，在潛移默化中接受傳統(tǒng)節(jié)日、重大節(jié)日的文明禮儀教育。（七）、利用校園環(huán)境，滲透文明意識(shí)環(huán)境對(duì)人具有潛移默化的影響。學(xué)校通過學(xué)校建筑造型、綠色植物造景、人文景點(diǎn)設(shè)置，真正做到了讓一山一水都會(huì)講話、一草一木都有思想、一墻一景都是文章：教室里，精美的板報(bào)、櫥窗、古詩牌處處滲透著文化氣息；林林總總的寄宿文化，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)的樂園、生活的家園、成長(zhǎng)的搖籃；墻壁上、道路旁，一條條警示標(biāo)語發(fā)人深思，潛移默化地熏陶著每一位學(xué)生；每一株花草樹木也都有其“名片”，上面記錄著該植物的特性、品質(zhì)和寓意，使學(xué)生受到激勵(lì)，得到熏陶。在校園文明建設(shè)中，我們充分發(fā)揮校報(bào)、學(xué)校網(wǎng)站和宣傳欄等媒介的宣傳作用，宣傳社會(huì)主義榮辱觀、建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。宣傳媒介堅(jiān)持正面引導(dǎo)，為形成正確的輿論和濃厚的育人氛圍發(fā)揮了積極有效的作用。今年學(xué)校被市、區(qū)教育局授予了“宣傳工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。（八）、完善綜合治理工作，發(fā)揮社區(qū)教育基地功能學(xué)校在教育社會(huì)化，社會(huì)教育化的大教育觀指導(dǎo)下，學(xué)校與所在的增福堂社區(qū)居委會(huì)合作，成立了“增福堂社區(qū)學(xué)生教育中心暨社區(qū)學(xué)生俱樂部”，實(shí)現(xiàn)了共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理。學(xué)校依托社區(qū)學(xué)生教育中心，開展了一系列體驗(yàn)性德育活動(dòng)：朝陽讀書、文明城市創(chuàng)建、愛國(guó)教育、“學(xué)會(huì)感恩，回報(bào)社會(huì)”等活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉和提高，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，努力提高文明意識(shí)，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。（九）群眾性文明和諧建設(shè)活動(dòng)蔚然成風(fēng)在我市文明城市創(chuàng)建中，我校上下把創(chuàng)城當(dāng)成一項(xiàng)重要的政治任務(wù)來抓，充分發(fā)揮學(xué)校在創(chuàng)城過程中的教育輻射作用，以小手拉動(dòng)大手，學(xué)生影響家庭，家庭帶動(dòng)社會(huì)，扎扎實(shí)實(shí)地做好了各項(xiàng)創(chuàng)建工作。師生利用節(jié)假日，走上街頭，走進(jìn)社區(qū)，以宣傳、勸導(dǎo)等方式積極投入到創(chuàng)建工作中來，《濰坊晚報(bào)》對(duì)師生參與社區(qū)文明城市創(chuàng)建、街頭宣傳和勸阻活動(dòng)給予了多次報(bào)道。三、學(xué)校在校園文明建設(shè)過程中存在的問題和今后努力的方向獲評(píng)省文明單位以來，如何構(gòu)建一套完善的和諧校園評(píng)價(jià)體系，一直是我們思考和實(shí)踐的問題。下一階段，我們將就此問題繼續(xù)作深入而大量的研究與實(shí)踐工作。如何與家庭共建，探索學(xué)生的文明行為養(yǎng)成教育，也還需要我們深入研究，尋找好的方法和更有效的途徑。今后，我校將一如既往的堅(jiān)持以精神文明建設(shè)為中心，抓好教育教學(xué)工作，進(jìn)一步解放思想，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新的臺(tái)階，努力開創(chuàng)我校精神文明建設(shè)工作的新局面。2013年0月0日