【導(dǎo)讀】數(shù)(0除外),分?jǐn)?shù)的大小不變。分?jǐn)?shù)叫最簡分?jǐn)?shù)。根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),填空。也可以直接除以6和12的最大公因數(shù)6。判斷下面的等式,哪些是約分?沒有公因數(shù)2、5、3。分子和分母只有公因數(shù)1,分母都比較小的分?jǐn)?shù),叫做約分。
【總結(jié)】第四單元《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》單元備課教學(xué)內(nèi)容:1.分?jǐn)?shù)的意義。2.分?jǐn)?shù)與除法。3.真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。4.分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。5.約分。6.通分。7.分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。整理和復(fù)習(xí)共8部分內(nèi)容。教材分析:從本學(xué)期開始,學(xué)生將要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算同整數(shù)、小數(shù)知識一樣,分?jǐn)?shù)知識也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容,是
2025-11-19 13:19
【總結(jié)】四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)通分的意義及方法教學(xué)目標(biāo):理解通分的意義,掌握通分的方法,能比較熟練地進(jìn)行通分;滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力.教學(xué)重點(diǎn):通分的一般方法.教學(xué)難點(diǎn):確定公分母的方法.教學(xué)課型:新授課教具準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程:一,習(xí)舊引新,揭示矛盾1,求每組數(shù)的最小公倍數(shù),并說出是用什
2025-11-19 18:00
【總結(jié)】四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)與除法之間的關(guān)系,并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用;培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力和抽象,概括,歸納的能力.教學(xué)重點(diǎn):分?jǐn)?shù)的數(shù)感培養(yǎng),以及與除法的聯(lián)系.教學(xué)難點(diǎn):抽象思維的培養(yǎng).教學(xué)課型:新授課教具準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程:一,鋪墊復(fù)習(xí),導(dǎo)入新知[課件1]
【總結(jié)】小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第四單元檢測卷班級____________姓名_____________成績_______一、請你填一填(26分,其中第4題占2分,其余每個(gè)空格1分)1、把下列各圖中陰影部分用分?jǐn)?shù)表示并填在括號里。2、在括號里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。
2025-11-19 17:34
【總結(jié)】四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)整數(shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的互化練習(xí)教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生加深理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義;能夠比較熟練的進(jìn)行假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù),整數(shù)的互化.教學(xué)重點(diǎn):加深理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義.教學(xué)難點(diǎn):綜合運(yùn)用所學(xué)知識.教學(xué)課型:練習(xí)課教具準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程:一,基本練習(xí)1,判斷下列分?jǐn)?shù)哪些是真,假,帶分
2025-11-10 15:28
【總結(jié)】四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生理解和掌握帶分?jǐn)?shù)的意義及特征,掌握把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)的方法,并能正確地把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù).教學(xué)重點(diǎn):理解和掌握帶分?jǐn)?shù)的意義及特征,能正確地把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù).教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會正確地把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù).教學(xué)課型:新授課教具準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程:一,復(fù)習(xí)引入,
2025-11-19 18:01
【總結(jié)】四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)把整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生學(xué)會把整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)的方法,并能正確地把整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù).教學(xué)重點(diǎn):熟練地進(jìn)行整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù).教學(xué)難點(diǎn):能進(jìn)行知識運(yùn)用,培養(yǎng)實(shí)踐能力教學(xué)課型:新授課教具準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程:一,復(fù)習(xí)鋪墊,準(zhǔn)備遷移1,用分?jǐn)?shù)的意義說明
【總結(jié)】AA什么是方程?說出下面的式子哪些是方程,哪些不是?為什么?18+17=35x=112-Y=4S+12=4921-b<24x=14+7816+a=27+ba+b=6b-8=100
2025-12-02 15:46
【總結(jié)】東晉實(shí)驗(yàn)學(xué)校2021年春季五年級數(shù)學(xué)單元測試第四單元《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》一、填空。(共20分)(1)把4米長的鐵絲平均截成8段,每段長()米,每段是4米的()()。(2)在下面的括號里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。28平方分米=()平方米70厘米=()米17千克
【總結(jié)】堤田2021年五年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)練習(xí)題(1)班級:姓名:一、在()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。(1)95里面有()個(gè)914個(gè)71是()18個(gè)61是()(2)85的
【總結(jié)】四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系應(yīng)用教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,學(xué)會根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,把低級單位的名數(shù)改寫成高級單位的名數(shù)以及解答"求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾"的應(yīng)用題.教學(xué)重點(diǎn):名數(shù)之間的互化.教學(xué)難點(diǎn):名數(shù)之間的互化的實(shí)質(zhì)理解.教學(xué)課型:新授課教具準(zhǔn)備:課件教學(xué)過
【總結(jié)】 五下第4單元《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》測試卷(一) 姓名:班級:得分: 一、選擇題(5分) 1.的分子加上10,要使分?jǐn)?shù)大小不變,分母應(yīng)加上() A.10 B.8 C.16 2.比較、、...
2025-04-02 02:12
【總結(jié)】新人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)第四單元試題姓名班別成績一、填空。(20分)(1)把5米長的鐵絲平均截成8段,每段長()米,每段是5米的()()。(2)在下面的括號里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。28平方分米=()平方米70厘米=()米17
【總結(jié)】本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)素?cái)?shù)和合數(shù),同學(xué)們要掌握素?cái)?shù)和合數(shù)的特點(diǎn),能夠判斷哪些數(shù)是素?cái)?shù),哪些數(shù)是合數(shù),會求一個(gè)數(shù)的因數(shù),理解1為什么既不是素?cái)?shù)也不是合數(shù)。寫出下面各數(shù)的所有因數(shù)。在這些數(shù)中,因數(shù)只有兩個(gè)的有(2,3,5);2的因數(shù):5的因數(shù):8的因數(shù):3的因數(shù):6的因數(shù):9
2025-12-04 10:06
【總結(jié)】A課程名稱:圓的認(rèn)識(第二課時(shí))學(xué)科:小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊版本:蘇教2021課標(biāo)版A1、在同一個(gè)圓內(nèi),所有的半徑都(),所有的直徑都(),直徑是半徑的(),半徑是直徑的()。2、把圓規(guī)兩腳分開,使兩腳的距離是,這樣畫出圓的半徑是(),直徑是()。3、連接(
2025-12-04 10:02