【正文】 “我愛你有這么多。你們再猜猜小兔子和媽媽是用什么方法表示愛的?教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭” 兔媽媽也把手舉了起來說：“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。購買幼質(zhì)課教案視頻方法：進入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點擊后進入本店，相信我們會給你提供非常好的幼教資源進入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點擊進入本店小兔子又想了一個好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。兔媽媽也笑著跳了起來：“我跳得有多高，就有多愛你”兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。停提問：小兔子又用了哪兩種方法表示愛媽媽的?(心里有愛要大聲說出來)老師來當你們的媽媽，我們來比一比，把腳也踮起來，請小朋友看看媽媽的愛多，還是你的愛多?(伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭)(跳高：我跳的有多高就有多愛你)有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。他們說著來到了山腳下，看到了什么?(小草、小花、山、樹、小路等)小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對媽媽的愛了，來說說吧?）(心里有愛要說出來，也真不容易呀。)出示圖片讓孩子來表達對媽媽的愛。你可以用你所看到的這些來表達心里的愛嗎?(高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾)誰來說一樣比圍巾長、星星亮的說說心中的愛?你可以當他的爸爸了或媽媽了。(小河、小路等)生活中除了這些還有什么可以用來表示愛的?(巧克力、蘋果、書包、公園等吃的玩的東西)購買幼質(zhì)課教案視頻方法：進入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點擊后進入本店，相信我們會給你提供非常好的幼教資源進入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點擊進入本店小結：原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。繼續(xù)講故事：小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了?！皨寢?，我愛你一直到月亮那里?！闭f完，小兔子閉上了眼睛?！芭叮@真是很遠。”兔媽媽說，“非常非常的遠?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。”三、總結：孩子們這個故事愛多嗎?(多)在家里你愛誰呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?(請大聲說出來，有人已經(jīng)愛上我了，我也愛上你了)《猜猜我有多愛你》教案反思：選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學，不僅僅因為被故事中兩只兔子樸素而真誠的話語所感動，更多是它們用形象的動作、通俗的語言詮釋和表達了相互之間的愛，以及蘊含的愛意震撼人心。于是我精心準備，搜集繪本課件，反復進行空講，逐句逐字的摳，力求語言貼近孩子們，提問到位，為孩子們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應答的語言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學。同時讓孩子們體驗愛別人和被別人愛的快樂情感，知道愛有時要勇敢的說出來，學著表達愛、回報愛。教學過程采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經(jīng)驗，引出活動主題為主線，環(huán)環(huán)相購買幼質(zhì)課教案視頻方法：進入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點擊后進入本店，相信我們會給你提供非常好的幼教資源進入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點擊進入本店扣，循序漸進地組織活動。首先激發(fā)孩子們的興趣，和孩子一起來認識繪本的名稱，以“愛”字為主線，這樣引起孩子們的關注，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。這一環(huán)節(jié)中欠缺對愛的詮釋，沒有將更多的愛意滲透給孩子們。暴露出自己一弱點：隨機應變能力有待提高。接下來觀察比較，通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動作。這一環(huán)節(jié)孩子們和我配合默契，能認真傾聽，為接下了的活動做了很好的鋪墊。第三欣賞故事，用語言和動作表現(xiàn)出來，孩子們欣賞故事，首先教師對故事中的主要人物和情節(jié)提問，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個了解。討論：小兔張開小手，張到無法再張開說：“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說：“我愛你有那么多”。用故事個個情節(jié)進行討論，在這個環(huán)節(jié)中，我是引導者，支持者和合作者，為孩子們準備材料，讓孩子們觀察得出結論。起初，孩子們有些拘謹，沒有較好的調(diào)動起情緒，此時的我沒有慌亂，蹲下來，和孩子零距離的接觸，摸摸頭，拉拉手，給大膽的孩子以獎勵的擁抱，讓孩子們放松，想說就說不怕說錯。這樣一來，我的親切舉動讓孩子們不再緊張，打開了話匣子，隨著我的思路，越說越活躍，達到了預期的效果。最后拓展知識，以啟發(fā)性的語言引導孩子們思考，拓展知識，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵孩子們選擇圖片當中的一幅來表述對媽媽的愛。如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等.....用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛，通過這個活動知道我們的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛，同時也愛著別人，這種愛是無限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會，去珍惜，試著用自己的方式表達自己的愛，我們的生活便會更幸福，更富有情趣了。購買幼質(zhì)課教案視頻方法：進入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點擊后進入本店，相信我們會給你提供非常好的幼教資源進入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點擊進入本店活動結束后，達到了我預計之外的效果，孩子們將教學中的氣氛帶到了教室的各個角落里，隨時隨地可以聽到愛意濃濃的話語，也無意中成了我們班維護秩序的的一手段?；顒迎h(huán)節(jié)中，“我XXX樣，我就有多愛你”的話成了我們班的班語。需要強調(diào)孩子們多喝水，就激勵孩子們誰最愛老師啊，孩子們會搶著表達自己的愛意，“我喝得有多多，我就有多愛你?！?。排隊了，就有“我排的有多整齊，我就有多愛你?！薄ＫX了，就有“我睡得有多香，我就有多愛你?！钡鹊?，一下子，孩子們規(guī)矩了許多，好習慣也與日俱增。購買幼質(zhì)課教案視頻方法：進入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點擊后進入本店，相信我們會給你提供非常好的幼教資源第四篇：猜猜老師有多愛你猜猜老師有多愛你五（2）班 潘辰宇家長十月九日下午收到老師的短信，今天來我們家家訪！魏老師要來了，吳老師要來了，這讓孩子特別的興奮，這也讓我們?nèi)耶惓Ｅd奮與期待。九號下午我專心等著迎接魏老師、吳老師。小池也盼著能早點見到兩位老師而取消了放學后的乒乓球訓練，我們早早的吃了晚飯，等待魏老師和吳老師，期間小池說：“今天我們魏老師和吳老師可真辛苦呢，我們這個方向有10個同學他們都要家訪到！”6點30分兩位老師來到我們樓下了，我和孩子急忙沖下樓去迎接兩位老師，樓梯很陡兩位老師氣喘吁吁的來到我們家。魏老師總是用欣賞的眼光看孩子、用贊許的口氣、像媽媽像大姐姐的口吻跟孩子說話，對孩子說的第一句話就是：“小池我覺得你是我們班最最優(yōu)秀的男子漢！”孩子聽到這話得多自信呀！“自信”，我認為是一個孩子性格形成中最重要的一點兒，隨著年齡的增長，孩子的自我認可多數(shù)來自老師和同伴對自己的評價。老師跟我們講了孩子在課堂上的積極表現(xiàn)和關愛老師的細節(jié)，這些都讓我們欣慰。孩子今天得到了老師的認可話很多。孩子有個性、脾氣大有時很難說服他，我們深知他這些小缺點，魏老師處處站在兒童的角度去理解孩子、積極的引導孩子。期間提到今天老師在課堂上講到的故事《猜猜我有多愛你》這是一本很經(jīng)典的故事書，我們從孩子一歲多開始讀起，這本書至今我們都很喜歡，魏老師問小池：“你有多愛我呀？”小池樂呵呵的說：“我愛你繞宇宙轉好幾圈呢！” 魏老師說：“我愛你比繞宇宙轉好幾圈還多一圈兒”他倆就那樣自然而然的比著誰的愛更多一些，看著這個場面我好感動，有這么好的一位恩師真是太幸運了！老師在鼓勵的同時也提到孩子身上的”小蟲子”，當他急于表現(xiàn)時希望也能學會傾聽和留機會給同伴兒，孩子對此欣然接受。這一點兒我非常認同老師的觀點，只有在集體環(huán)境中才能看到孩子的多面性，相信通過這一次溝通和日后在老師及家長及時的引導下，孩子的這些缺點都會慢慢的改掉。孩子還和老師下了一局象棋，在老師的指導下他下得很投入，平時要是誰和他下棋，他可沒有這樣專注，為什么他能這么投入呢！答案只有一個：在自己最喜歡的人面前一切都顯得自然、喜愛！我非常欣賞魏老師這樣的教學方式，孩子在魏老師班上已經(jīng)快5年，班上有58名學生，老師對他觀察非常細致、準確，真是太佩服魏老師啦！有一個細節(jié)讓我佩服的五體投地，我經(jīng)常給孩子買書，一大摞書放在我們聊天的桌子邊，其中有一本挺大的繪本只露出了一個窄邊吳老師便說出了書的名字，之后，小池帶吳老師走進書房，參觀他的課外書籍，不管孩子提到哪本書，吳老師都能說出書的內(nèi)容，對書的感悟，吳老師指著一本本書，指導孩子怎樣去閱讀它們。只有深深熱愛和大量精心閱讀兒童書籍才有可能做到呀！原來孩子們的課堂常常泡在您的精彩故事、詩情畫意里美美的享受著呢！晚上入睡前小池和我聊到自己最愛的人，除了爸爸媽媽現(xiàn)在最愛的人是：魏老師、吳老師！第4個才是他相處4年多天天離不開的哥們兒，魏老師、吳老師你們有什么樣魔力呀？讓一個9歲多還挺愛較真的頑皮男孩深深的愛上你們呀！單純的孩子已經(jīng)給出最好的答案。一個在愛中學習、成長的孩子是多么幸福??！我們家也因為有個幸福的孩子而更幸福！這一次家訪，讓我們感受到魏老師、吳老師對孩子無限的關愛和期望。溝通中更好地進行換位思考，在家訪中，家長體會老師的艱辛，老師也感受到家長在教育孩子過程中的苦惱，大家互相理解、支持，形成教育合力。孩子一定能進步的更快、更好！魏老師、吳老師：感謝你們給予我們的一切！感謝你們登門家訪！讓我們多了一次珍貴的交流機會！你們已經(jīng)是孩子和我們的好朋友了！直到今天他還在跟朋友說：“這真是一個超級完美的學校！”第五篇：猜猜我有多愛你 教案《猜猜我有多愛你》閱讀推薦課教學目標：了解這本書的作者。了解這本書的主要內(nèi)容。精彩片段引讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣。相關書籍推薦。教學重點：欣賞精彩，激發(fā)閱讀興趣。教學過程：一、封面導入同學們，你從圖中了解到哪些信息？ 學生匯報。你會有哪些疑問？ 學生匯報。二、親近作者三、內(nèi)容簡介四、精彩片段欣賞（一）指名讀你從中了解到什么？你最喜歡這個片段的什么？（寫法、人物、某一個句子等）你能仿寫一句（一段）嗎？五、系列書籍介紹?！?》讀中交流課教學目標：回顧前半部分的故事內(nèi)容，加深印象。交流、賞析精彩片段的描寫方法。初步評價人物形象。教學重點：了解已讀部分的故事內(nèi)容。教學過程：一、回顧故事內(nèi)容（用問題串聯(lián)）二、交流精彩片段（語句）你最喜歡哪個故事情節(jié)，說給大家聽聽。學生匯報講述。你最喜歡哪些片段的描寫？讀給大家聽聽，并說說為什么喜歡？學生匯報交流。想知道老師心目中的最愛嗎？出示片段，賞析。三、初步評價人物形象我初步認為（）是個（）的人，從（）可見。四、做《好書伴我成長》中的相關練習。古詩賞析課教學內(nèi)容：賞析古詩《》、《》、《》 教學目標：了解詩人。了解古詩意境。誦讀古詩。教學重點：在了解意境的基礎上背默《教學過程：一、賞析《》詩人簡介。初讀古詩指名讀詩，泛讀、齊讀古詩。了解古詩意境。誦讀古詩。指導寫字?！贰！?》讀后交流課教學目標：回顧整本書的故事內(nèi)容，加深印象。結合具體內(nèi)容評價人物形象，體會書的主題。交流讀書筆記，共享精彩語句。完成《好書伴我成長》中的練習。教學重點：結合具體內(nèi)容評價人物形象，體會書的主題。教學過程：一、回顧故事內(nèi)容（用問題串聯(lián)）二、評價人物形象我認為（）是個（）的人，從（三、交流精彩片段（語句）你摘錄了哪些語句？讀給大家聽聽，并說說為什么喜歡？學生匯報交流。想知道老師心目中的最愛嗎？出示片段，賞析。四、做《好書伴我成長》中的相關練習。）可見。