醫(yī)院視頻管理系統(tǒng)-資料下載頁
2025-11-06 23:55本頁面
【正文】 量 int 10 必須大于0 供貨商數(shù)據(jù)項描述： 數(shù)據(jù)項名 數(shù)據(jù)項含義 類型 長度 約束int 2 每個供貨商有一個唯供貨商編號 供貨商編號 一的編號 名稱 名稱 VARCHAR 20 電話 供貨商電話 bigint 8 地址 供貨商地址 VARCHAR 20 管理員的數(shù)據(jù)項描述：數(shù)據(jù)項名 數(shù)據(jù)項含義 類型 長度 備注 int 2 每個管理員有唯一一個管理員編號 管理員的編編號 號 VARCHAR 20 姓名 管理員的性VARCHAR 10 性別必須是男或女 性別 別 年齡 廚師的年齡 int 2 0到60之間，60歲退休 倉庫編號 倉庫的編號 int 2 必須與某個倉庫編號一至 藥品倉庫的數(shù)據(jù)項描述： 數(shù)據(jù)項名 數(shù)據(jù)項含義 類型 長度 備注 8倉庫編號 倉庫的編號 int 2 每個倉庫有唯一一個編號 地址 倉庫的地址 VARCHAR 20 地址不能為空 電話 倉庫的電話 BIGINT 8 電話號碼不能為空 面積 倉庫的大小 int 4 必須大于0 部門數(shù)據(jù)項描述：數(shù)據(jù)項名 數(shù)據(jù)項含義 類型 長度 約束 部門編號 部門編號 int 2 每個部門有一個唯一的編號 名稱 名稱 VARCHAR 20 電話 供貨商電話 bigint 8 實體聯(lián)系圖 根據(jù)上面的功能需求分析過程可以看出，可以將本系統(tǒng)劃分成3個大的功能模塊，所以可以將本系統(tǒng)畫出3個局部E—R圖，如下所示： 由于本次課程設計中沒有涉及到前臺的操作，所以這里畫出藥品管理員這個實體和該實體的屬性：管理員編性別 名稱 年齡 號 藥品管理員 供應藥品子系統(tǒng)的分E—R圖： 9n 藥品 庫存 供應商編號 1 名稱 供 n 貨 1 藥品倉庫 供應 地址 商 m 電話 管理 1 藥品管理員 供應標識 時間 供應量 提取藥品子系統(tǒng)的分E—R圖： 10藥品管理員 n 提取標識 提取時間 庫存 1 提取量 1 藥品倉庫 提取 1 部門編號 n 部門名稱 管理 部門 m 電話 藥品管理員 11藥品管理系統(tǒng)E—R圖：供應標識 提取標識 時間 時間 提取量 供應量 m m 供應 藥品 提取 n n n 庫存 供應商 部門 1 藥品倉庫 1 管理 n 藥品管理員 4．邏輯結構設計 本次課程設計中的邏輯設計采用關系模型來設計，根據(jù)概念設計中的ER圖，將圖中的實體和實體間的關系轉化成關系模式，在將ER圖轉化成關系模型的時候，由于在我所設計的ER圖中存在實體間的聯(lián)系，根據(jù)課本中提到的情況： 藥品管理員（管理員編號，名稱，性別，年齡，倉庫編號）12藥品倉庫（倉庫編號，地址，電話，面積）庫存藥品（藥品編號，倉庫編號，藥品名稱，藥品種類，庫存數(shù)量，單價，生產(chǎn)日期，過期日期）供應商（供應商編號，名稱，地址，電話）供應（供應標識，供應商編號，藥品編號，倉庫編號，時間，供應量，單價）13部門（部門編號，部門名稱，電話）提?。ㄌ崛俗R，部門編號，藥品編號，倉庫編號，時間，提取量） 在把數(shù)據(jù)庫設計完成之后，轉而投入了實現(xiàn)了前臺界面與后臺數(shù)據(jù)庫的交互，我此次用的是JSP實現(xiàn)的一個小型界面，這正是B/S模式的體現(xiàn)，通過程序與數(shù)據(jù)庫連接，可以對數(shù)據(jù)庫里面的信息進行修改，刪除，查看等操作。1．藥房管理員工作流程如下圖： 14輸入相應的編號，系統(tǒng)會與數(shù)據(jù)庫取得聯(lián)系，判斷該用戶是哪類用戶，若輸入10則表示是藥房管理員：選擇要進行的操作，按提交，這里有三種操作供選擇，這里選擇查看庫存信息： 2．供應商的工作流程如下： 輸入編號20表示是供應商，進入界面：輸入響應信息后，顯示此次的供應單并計算總價：3．醫(yī)生提取藥品的工作流程： 輸入編號30表示是醫(yī)生，進入界面：輸入相應信息后，點顯示此次的提取單并計算價錢： 在這一周的課程設計實習過程中，我的收獲良多。在一周的時間中，其實畫在建立數(shù)據(jù)庫這個環(huán)節(jié)上的時間不是很多。在學習數(shù)據(jù)庫這門課程的時候，我記得書上有講過：“數(shù)據(jù)庫設計的特點之一是三分技術，七分管理，十二分基礎數(shù)據(jù)”。在這一周的課程設計中我深有體會，在開始的需求分析和基礎數(shù)據(jù)的獲取階段我差不多花了3天的時間來收集整理材料，由于我對于醫(yī)院的藥品管理這個領域比較陌生，所以花了比較長的時間來了解這個行業(yè)的情況和信息。當收集的資料差不多之后，接下來的任務就比較輕松：因為在需求分析階段了解可以將整個系統(tǒng)中劃分成幾個實體，每個實體有什么屬性，以及實體和實體之間有什么聯(lián)系。所以在接下來的概念設計中的E—R圖的設計就比較簡單，而且在畫E—R圖的時候就可以大致知道整個系統(tǒng)需要劃分成幾個基本表來實現(xiàn)，所以邏輯設計階段也比較輕松，至于物理階段的設計，使用的是MYSQL數(shù)據(jù)庫，是出于操作簡單，運行速度快的特點選用的。在把數(shù)據(jù)庫設計完成之后，轉而投入了實現(xiàn)了前臺界面與后臺數(shù)據(jù)庫的交互，在這里我使用的是JSP語言，起初對JDBC只有概念上的認識，通過這次設計，我對JDBC中的ResultSet,Statement,PreparedStatement等有了很大認識，主要是在設計的時候對出錯原因進行了分析，使得自己對JDBC的理解更加清晰。在本次課程設計過程中，我最大的體會就是了解了一個具體的數(shù)據(jù)庫設計的過程，以及每個過程之間的緊密聯(lián)系和他們不同的重要性。就像前面提到的一樣，在書上看到“數(shù)據(jù)庫設計的特點之一是三分技術，七分管理，十二分基礎數(shù)據(jù)”這句話的時候，并沒有引起我什么注意，可是在這次課程設計過程中，我深深的體會到其實要建立數(shù)據(jù)庫中的幾個基本表其實很容易，難的是從我所不熟悉的現(xiàn)實領域收集提取建立數(shù)據(jù)庫所需要的基本數(shù)據(jù)。在這次課程設計中，我了解 17到將書本上的知識運用到實際中的時候，會使我對原有的知識有更深層次的理解以及掌握。而且通過這次課程設計，我掌握了為某個具體系統(tǒng)建立數(shù)據(jù)庫的流程和方法，肯定會對我將后的學習和實踐有很大的幫助。 [1]王珊編著 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)簡明教程，高等教育出版社 [2]王智學 等編著ROSE對象建摸方法與技術，機械工業(yè)出版社 18
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