【正文】 聚集。：現(xiàn)在，老師發(fā)給每個(gè)小組一張調(diào)查表（內(nèi)含該組織的職責(zé)、宗旨、總部所在地、成立時(shí)間、組織結(jié)構(gòu)、口號等欄目），請你們互通有無，在完成這張表格的同時(shí)交流你們搜集到的資料。三、小小課堂，新聞發(fā)布師：下面我宣布：新聞發(fā)布會正式開始！請各“組織”選派發(fā)言人或主動發(fā)言，向大家介紹你所在“組織”的情況。其他組織的成員如果有感興趣的問題可向發(fā)言人提問。學(xué)生介紹三大組織的相關(guān)資料并互相咨詢。教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解中國在聯(lián)合國的地位及中國加入世貿(mào)組織的意義。如有疑難問題，教師引導(dǎo)學(xué)生課后查詢再在班級匯報(bào)。四、聯(lián)系國情，揚(yáng)我國威、中國加入世界貿(mào)易組織、中國申奧成功、中國援助海嘯受災(zāi)國、聯(lián)合國維和部隊(duì)中的中國軍人等影音資料。（內(nèi)容視具體條件而定）：看了剛才的資料，不知道同學(xué)們有什么感想，用你喜歡的方式表達(dá)出來，好嗎？：聽了同學(xué)們的表達(dá)，老師的心情也是異常激動。是啊，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，綜合國力的提升，我國在世界上的政治地位和經(jīng)濟(jì)地位得到了全面提高，發(fā)揮的作用也越來越大。我們偉大的祖國正以嶄新的姿態(tài)活躍在世界舞臺上。讓我們?yōu)樽鎳母訌?qiáng)大而努力。五、以歌勵志，心系祖國師：同學(xué)們，這節(jié)課我們對三個(gè)國際組織有所了解，還感受到了祖國的強(qiáng)大。此時(shí)此刻，讓我們以一首慷慨激昂的歌曲來表達(dá)自己對偉大祖國的敬意吧。（播放歌曲《紅旗飄飄》）第3課時(shí)一、歌曲導(dǎo)入，揭示主題師：（播放歌曲《奧林匹克圣歌》）同學(xué)們，你們知道這首莊嚴(yán)、動聽的歌曲叫什么，代表什么嗎？師：對。這是奧運(yùn)會會歌。2008年奧運(yùn)會就在祖國的首都北京舉辦。而今天，我們將在課堂上舉辦奧運(yùn)知識競賽。二、以組為隊(duì)，進(jìn)入角色師：我知道，同學(xué)們對許多奧運(yùn)知識尤其是2008年北京奧運(yùn)會的相關(guān)資料耳熟能詳。第三單元 我們熱愛和平教案 6戰(zhàn)爭與和平教案 【活動目標(biāo)】，體會和平的美好，認(rèn)識到戰(zhàn)爭帶來的種種災(zāi)難。，要支持正義戰(zhàn)爭，反對非正義戰(zhàn)爭，培養(yǎng)正義感。，從小樹立國防意識。，激發(fā)熱愛人民解放軍的思想感情。，從小樹立熱愛和平的思想感情?！净顒訙?zhǔn)備】:實(shí)物投影儀、錄放機(jī)、電視、錄音機(jī),各種著名戰(zhàn)役的圖片、影像資料或文字?jǐn)?shù)據(jù)資料，戰(zhàn)爭故事等。： 課前搜集有關(guān)戰(zhàn)爭的圖片、文字資料，采訪周圍的老紅軍等?！净顒舆^程】第1課時(shí) 戰(zhàn)爭的苦難（1）一、日記導(dǎo)入，初步感受戰(zhàn)爭帶來的苦難師：今天，老師給大家?guī)砹艘粡垐D片，（出示一張巴格達(dá)少女寫日記的真實(shí)圖片）圖片中這位寫日記的少女是一位巴格達(dá)女孩，你能猜出她大概的年齡嗎？ 師：她的年齡和你們差不多，她也很愛寫日記，但她的日記卻與你們的不同，想知道她日記的內(nèi)容嗎？（出示日記內(nèi)容，略）師：她的日記與你的有什么不同？談?wù)勀愕母惺芎脝?？小結(jié)：從戰(zhàn)爭的腳步聲越來越近，到戰(zhàn)爭終于來臨，巴格達(dá)少女阿瑪爾?侯賽因用她的筆記下了2003年爆發(fā)伊拉克戰(zhàn)爭時(shí)心中的感受，描述了自己眼中的伊拉克戰(zhàn)爭。美國《基督教科學(xué)箴言報(bào)》5月2日摘錄了她的部分《戰(zhàn)爭日記》。她的日記給人們打開了一個(gè)窗口，了解了普通的伊拉克人是怎樣面對戰(zhàn)爭的。阿瑪爾的日記大多數(shù)情況下是在地板上寫的，因?yàn)闆]有電她只能點(diǎn)著油燈。她的媽媽卡里瑪一個(gè)人養(yǎng)著8個(gè)孩子，生活相當(dāng)困難，但她仍支持阿瑪爾堅(jiān)持寫日記，阿瑪爾的姐姐法蒂瑪在她寫日記時(shí)就靜靜地坐在旁邊。也許生活在和平社會里的你們無法真切地感受到這一切，但當(dāng)我們讀這篇日記的時(shí)候，還是能從字里行間感受到戰(zhàn)爭的殘酷，我想此刻你的心情已經(jīng)無法平靜下來了吧！今天，就讓我們共同走進(jìn)戰(zhàn)爭。二、交流資料，以合作方式拓展對戰(zhàn)爭苦難的了解師：現(xiàn)在請把你搜集到的關(guān)于戰(zhàn)爭的資料與你們組的成員交流一下吧。生以小組為單位，交流資料并完成資料卡。資料卡戰(zhàn)爭名稱爆發(fā)的時(shí)間 地點(diǎn)死亡人數(shù)具體數(shù)據(jù) 你們組對戰(zhàn)爭的感受師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分工合作完成資料卡。生小組派代表進(jìn)行匯報(bào)。師結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)展開教學(xué)，師生共議。：面對這些觸目驚心的數(shù)據(jù)，你的心情怎樣？，學(xué)生搜集的圖片要由自己介紹。討論：戰(zhàn)爭給人類帶來了哪些災(zāi)難？想象一下72頁圖片中的小女孩在想什么。請閉上眼睛想象一下，如果你生活在戰(zhàn)火連連的國家，你會……（師同時(shí)播放關(guān)于戰(zhàn)爭的錄音）《南京大屠殺》片段，要求學(xué)生匯報(bào)相關(guān)文字資料。？。討論：你認(rèn)為戰(zhàn)爭僅僅會給中國同胞帶來傷害嗎？你想對這位懺悔的日本軍人說些什么？對發(fā)動這場戰(zhàn)爭的日本帝國主義說些什么？小結(jié)：我和你們深有同感，對于戰(zhàn)爭有一種強(qiáng)烈的反對心理。對于發(fā)生過的戰(zhàn)爭我們無法改變，但是我們應(yīng)該避免可能發(fā)生的戰(zhàn)爭，人類需要和平。第2課時(shí) 戰(zhàn)爭的苦難（2）一、圖片對比導(dǎo)入，深入認(rèn)識戰(zhàn)爭的苦難師：同學(xué)們，我給大家?guī)砹艘唤M漂亮的圖片，想看嗎？師出示部分在戰(zhàn)爭中受到破壞的世界著名建筑和古跡原來樣子的圖片，簡介圖片內(nèi)容，也可讓學(xué)生介紹自己了解的建筑。生觀察圖片，介紹。師：美嗎？但是下面我要很遺憾地展示它們現(xiàn)在的樣子了。（展示這些建筑和古跡現(xiàn)在的樣子）生觀察并匯報(bào)感受。師：你能想象出是什么原因使他們變成現(xiàn)在的樣子嗎？ 小結(jié)：你們猜得沒錯。摧毀這一切的就是戰(zhàn)爭這個(gè)罪魁禍?zhǔn)?。（板書課題）二、小小圖片展，感受戰(zhàn)爭的苦難師：課前老師布置大家搜集被戰(zhàn)爭摧毀的建筑和環(huán)境的圖片，現(xiàn)在老師給你們一個(gè)交流的機(jī)會，請到前面來展示你的圖片，讓我們大家共享。生個(gè)人通過實(shí)物投影展示圖片并作講解。師： 看了這些圖片你一定有很多遺憾，請你以“我為失去……而遺憾”的方式發(fā)表一下感慨。師：一場場可怕的戰(zhàn)爭摧毀了我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，與此同時(shí)，戰(zhàn)爭還摧殘著人們的心靈。老師這里有三個(gè)資料，我們來共同關(guān)注一下： 。 【活動目標(biāo)】1．知道中國人民解放軍是國家的重要軍事力量，是祖國領(lǐng)土完整和國家安定團(tuán)結(jié)的捍衛(wèi)者。2．知道人民解放軍為了民族解放事業(yè)英勇戰(zhàn)斗的故事。3．懂得人民解放軍在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)熱愛人民子弟兵的思想感情。4．了解人民解放軍的現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，知道加強(qiáng)國防建設(shè)的重要意義。5．培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。6．培養(yǎng)愛國主義情感和保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國的責(zé)任感?！净顒訙?zhǔn)備】1．教師準(zhǔn)備：多媒體展示平臺、相關(guān)圖片及影像資料等。2．學(xué)生準(zhǔn)備：通過各種渠道搜集資料、故事?！净顒舆^程】 第1課時(shí)一、回顧歷史，激發(fā)情感師：請看大屏幕（展示九一八事變殘歷碑），同學(xué)們，你們認(rèn)識這塊紀(jì)念碑嗎？師：對，這是沈陽市的九一八事變歷史博物館的殘歷碑。每年的9月18日，沈陽市都要鳴響警報(bào)，告誡人們國恥不能忘，向我們訴說著那場中華民族面臨的深重災(zāi)難……師：同學(xué)們知道九一八事變是哪個(gè)國家發(fā)動的嗎？師：很對。說到日本對中國的侵略，可謂蓄謀已久。同學(xué)們能舉出歷史事實(shí)嗎？師：好，下面我們一起來了解九一八事變的經(jīng)過。（大屏幕出示影像資料）二、歷史回音，觸景生情師：誰能說說你都看到了什么？向我們講述了怎樣的歷史？師：九一八事變后，在蔣介石政府的不抵抗政策下，第二天，日軍占領(lǐng)沈陽。在隨后的四個(gè)月時(shí)間里，東北三省一百多萬平方公里的錦繡河山淪于敵手，三千萬東北同胞過著恥辱的亡國奴生活。（伴隨著背景音樂《松花江上》，展示一幅幅圖片，如九一八事變后日軍迅速占領(lǐng)沈陽、1931年日軍侵略中國東北滿洲里、日軍殘殺中國老百姓等，使學(xué)生充分感受日軍的侵略給中國人民帶來的巨大災(zāi)難）師：請同學(xué)們談?wù)勀銈兊母惺?。師：面對日軍的暴行，?dāng)時(shí)全國人民和大家的情緒一樣，反對蔣介石政府的不抵抗政策，要求停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。三、回顧歷史，升華情感師：是誰在捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的戰(zhàn)斗中使中國人民得解放？師：中國人民解放軍是何時(shí)誕生的？稱謂有何變化？師：中國人民解放軍為抗日戰(zhàn)爭的勝利作出了哪些貢獻(xiàn)？師播放影像資料片段：《百團(tuán)大戰(zhàn)》，生懷著激動的心情觀看，匯報(bào)。師：你還知道我軍哪些痛擊日本侵略者的著名戰(zhàn)役？師總結(jié)：中國人民解放軍從不屈服于任何外來侵略與壓迫，同侵略者進(jìn)行英勇斗爭。正是有了他們的付出，才有了我們現(xiàn)在安定幸福的生活。同學(xué)們，回顧這段歷史，我們要感謝中國人民解放軍“拒強(qiáng)敵以御外辱”。學(xué)習(xí)這段歷史，我們要呼吁大家“勤學(xué)業(yè)而振中華”。第2課時(shí)一、軍歌嘹亮——激趣師：同學(xué)們，你們喜歡聽唱嘹亮的軍歌嗎？師：請同學(xué)們現(xiàn)在就隨老師走進(jìn)嘹亮的軍歌聲中，共同感受歌曲中蘊(yùn)涵的動人故事?。úシ拧吨袊嗣裰驹杠姂?zhàn)歌》）二、故事難忘——激情師：新中國剛剛成立時(shí)，以美國為首的16個(gè)國家發(fā)動了侵略朝鮮的戰(zhàn)爭，把戰(zhàn)火燒到鴨綠江邊，妄圖以朝鮮為跳板侵犯我國。黨中央果斷作出“抗美援朝，保家衛(wèi)國”的戰(zhàn)略決策，組成人民志愿軍，同朝鮮人民一起并肩作戰(zhàn)，最終取得勝利。師：你們還知道哪些我軍抗美援朝時(shí)期打敗美帝國主義的故事呢？師：在抗美援朝戰(zhàn)爭中，你最喜歡哪位英勇的志愿軍戰(zhàn)士？為什么？三、當(dāng)代軍情——激化師：在戰(zhàn)爭年代，人民解放軍能英勇地保衛(wèi)祖國的安定和團(tuán)結(jié)，那么在和平年代我們的人民解放軍作出了哪些貢獻(xiàn)呢？師：同學(xué)們，在和平年代里，人民解放軍和武警、民兵一起一次又一次粉碎了武裝叛亂、恐怖活動、偷渡入境等事件，保證了祖國邊疆、橋梁、廠礦、水庫、碼頭、機(jī)場、城市及村莊的安全。（播放影像圖片資料及背景音樂《新時(shí)代的軍隊(duì)新時(shí)代的兵》）師：看到這些震撼人心的場面，你有什么感受？師：為什么我們稱人民解放軍這支隊(duì)伍為“鋼鐵長城”？師：淘兒說得好：有強(qiáng)大的人民解放軍，誰還敢破壞祖國的團(tuán)結(jié)與安定！師：你有更好的小故事講給大家聽嗎？師總結(jié)：人民解放軍不僅在戰(zhàn)爭年代為中國人民的解放事業(yè)作出了突出的貢獻(xiàn)，在和平年代他們?nèi)匀槐Ｐl(wèi)著祖國的安定和團(tuán)結(jié)。第3課時(shí)一、再現(xiàn)軍姿師：（大屏幕出示課件：我國建國50周年閱兵式）說說你看到了什么？師：在我國建國50周年規(guī)模龐大的閱兵式中，你看到了人民解放軍有著怎樣的精神狀態(tài)？他們的裝束有什么不同？二、鑄就力量師：我們中國的武裝力量是由中國人民解放軍、中國人民武裝警察部隊(duì)及民兵三部分組成，中國人民解放軍是我國重要的軍事力量。中國人民解放軍是由陸、海、空三軍組成，你對這三個(gè)軍種有哪些了解呢？第五篇：遼師大版三年級品德與社會下冊《爸爸媽媽辛苦了》教案[最終版]爸爸媽媽辛苦了教學(xué)目標(biāo)：調(diào)查了解父母為了家庭和社會做了哪些工作感知父母在不同的崗位上艱辛勞動的同時(shí)，還要為家庭操勞。體諒父母的辛苦，關(guān)心父母的工作和生活，主動承擔(dān)一定的家務(wù)勞動。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，彩色卡片紙，水彩筆，鉛筆，橡皮等 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景、引入話題。師：同學(xué)們好！今天，老師給大家?guī)砹艘皇追浅?yōu)美動聽的歌曲，請同學(xué)們跟老師一起來聽一聽，并嘗試著去唱一唱。播放音樂《好媽媽》師：歌曲我們欣賞完了，誰能回憶起歌曲里都唱了些什么？ 生：……師：同學(xué)們聽的真仔細(xì)。我們都知道歌曲里媽媽很辛苦，那么你們的媽媽呢？生：也很辛苦。師：恩，咱們同學(xué)真懂事。那在你的家里，你覺得除了媽媽辛苦，還有誰也很辛苦？生1：爸爸 生2：爺爺，奶奶。師小結(jié)：同學(xué)們說的真棒。我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶、叔叔阿姨等，他們?yōu)榱宋覀儨剀暗募叶紵o私、辛苦的付出著。師：接下來，我們就一起來學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。板書：爸爸媽媽辛苦了【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生喜歡的歌曲入手，把學(xué)生自然而然地引進(jìn)想談?wù)摰脑掝}，充分調(diào)動了學(xué)生的主體參與意識。】二、初步感悟，深化認(rèn)識（一）、走近爸爸媽媽的工作崗位師：首先，讓我們一起走近爸爸媽媽的工作崗位。誰能來說說，你的爸爸媽媽是做什么的？生：……(學(xué)生談，教師板書父母工作)師：恩，咱們同學(xué)說的真好。但是，書中還有好多我們沒有說到得工作崗位，請同學(xué)們打開書第35頁，看看這些爸爸媽媽是做什么的？生：有農(nóng)民、建筑工人、拖拉機(jī)司機(jī)......師：同學(xué)們看的真仔細(xì)。聰明的你們能否幫助老師，按照體力與腦力兩種類型，給咱們的父母和書中的父母工作歸類呢？生：......（大屏幕展示歸類）師：恩，現(xiàn)在我們做完了歸類，那你最羨慕這里的哪類工作？ 生：......師：恩，咱們同學(xué)們啊，羨慕的都是些利用腦力，不費(fèi)體力的工作。老師也羨慕這樣的工作?？墒?，這個(gè)社會光靠腦力工作是不夠的，還需要那些利用體力工作的人們。不管咱們的父母是做什么工作的，他們都為我們的國家、社會以及家庭做出了貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的勞動成果。你們說對嗎？生：對（二）、李強(qiáng)爸爸一天的工作情況師：恩，同學(xué)們真懂事。我們都知道自己的父母很辛苦，那他們每天是如何工作的呢，咱們先一起來看看李強(qiáng)爸爸一天的工作情況。師：請同學(xué)們打開書第36頁，看圖，小組討論李強(qiáng)爸爸一天都做了哪些工作？小組匯報(bào)（若說的不完整，再請其它小組補(bǔ)充）師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)?？梢钥闯觯顝?qiáng)爸爸的一天工作是多么的辛苦。咱們父母中有在大棚里工作的嗎？（請同學(xué)們舉手。）教師請學(xué)生來說說，自己父母每天在大棚里如何工作的？ 生：......師：這位同學(xué)說的真好。誰還能說說工作在其它崗位上的父母，他們每天是怎么工作的？生：......師：同學(xué)們說的非常好。由于時(shí)間原因，36頁下方的表格，請同學(xué)們課后用鉛筆填寫到書上，下次我們再進(jìn)行展示。對父母工作不夠了解的同學(xué)們，請回家調(diào)查后再填寫。生：好【設(shè)計(jì)意圖：通過觀察書中的圖片，然后聯(lián)想到自己的父母。把爸爸媽媽的活動，由原本熟視無睹變得關(guān)注起來，從而深刻的體會到爸爸媽媽一天有多么的辛苦】（三）、爸爸媽媽在家里師：我們都知道父母白天要辛勤的工作，可下班回家后他們還要辛苦的操勞。下面，我們就一起來看看書中37頁的爸爸媽媽回家后，在做什么？老師請一位同學(xué)為大家讀一讀插圖中的兩段話。生讀生1：第一位是教師媽媽，她在做飯洗衣生2：第二位是農(nóng)民爸爸，他在給女兒輔導(dǎo)功課和喂牛。師：非常正確。咱們同學(xué)中有媽媽是做教師的嗎？ 生：沒有。師：那你能想象一下，作為教師的媽媽除了做這些家務(wù)，在家里還要做什么呢？生：備課、批改作業(yè)等師：嗯，同學(xué)們想象的真全面。由此，可以想的到，教師媽媽有多么的辛苦。誰還能來說說我們的爸爸在家里會做些什么呢？ 生：…….學(xué)生回答，老師引導(dǎo)（照顧老人，輔導(dǎo)功課，喂豬、帶孩子等等）師：恩，咱們同學(xué)回答的很詳細(xì)?？墒?，老師還有一個(gè)疑問，你們的爸爸媽媽為何要那么辛苦呢？生：……..師：恩，我們父母那么的