【正文】 展延伸，布置作業(yè)向家人復述這個神奇的故事搜集更多的神話故事。板書設計：31女媧補天找石 煉石 補天不怕危險、困難甘于奉獻第五篇：女媧補天第二課時教學設計《女媧補天》第二課時教學設計【教材分析】這是一個流傳千古的神話故事。講的是古時候女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險補天的故事。贊揚了女媧的勇敢、善良的品質(zhì)；不怕危險、甘于奉獻的精神。課文的學習重點是了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險、克服重重困難把天補好的過程?！窘虒W目標】 知識與能力：認識“塌、掙”等５個生字，會寫“隆、塌”等１３個字，正確讀寫“創(chuàng)造、轟隆隆”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。通過上下文理解詞語的意思，并積累好詞佳句。理解女媧補天的過程 過程與方法：通過自主學習，找出相關(guān)的詞語和句子，掌握女媧補天的過程，并通過多樣化的朗讀，體會女媧補天過程的艱難。情感態(tài)度與價值觀：體會女媧的勇敢、善良的品質(zhì)；不怕危險、甘于奉獻的精神?！窘虒W重難點】了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險、克服重重困難把天補好的過程【教學過程】一、復習導入教師引言：同學們，還記得上一節(jié)課學習《女媧補天》時老師給你們講的女媧創(chuàng)造人類的故事嗎？（記得）其實呢這個故事還沒有完結(jié)，請同學們打開書本第130頁，我們今天繼續(xù)學習《女媧補天》，看看女媧創(chuàng)造了人類后發(fā)生了什么事。（板書課題）二、深入研讀（一）了解女媧補天的原因過渡：話說自從女媧創(chuàng)造了人類之后，人們一直過得很幸福，但有一天，不幸的事情發(fā)生了，天崩地裂，人類面臨滅絕。大家一起看看這樣可怕的情景。出示：天哪，太可怕了！遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。（教師范讀）親愛的同學們，想象一下，如果我們面臨這樣的情形，我們心里會怎樣？（害怕、恐懼、??）A 哪位同學來讀讀，讓老師感受一下你的恐懼。B 全班齊讀對比學習：老師把剛才那段話稍微做了修改，大家讀讀看有什么不同。出示對比：天哪，太可怕了！遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。天哪，太可怕了！天空塌下一大塊，露出一個大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了深溝。山岡上燃燒著大火，田野里到處是洪水。許多人被圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。（全班齊讀第二段話）A、教師引言：同學們，看看誰是最細心的，觀察老師刪除了哪些詞語？（指名回答，課件出示：“遠遠的、黑黑的、一道道、熊熊”）B、你覺得那一段話更好？為什么？C、小結(jié)：“遠遠的、黑黑的、一道道、熊熊大火”這些詞語都是疊詞，運用了這些疊詞，就更能表現(xiàn)出當時天崩地裂的情景了。師生接力讀：同學們，看！熊熊大火已經(jīng)向山頂逼近了，人們緊緊地抱在一起，遠遠的天空（生讀），地（生讀），山岡上（生讀），田野里（生讀），許多人（生讀），許多人（生讀）。（二）．掌握女媧補天的過程過渡：天哪，這樣的情景真的是太可怕了，天崩地裂，人類要滅亡了。這時候，創(chuàng)造了人類的女媧決定冒著生命危險拯救人們，去把天上的大窟窿堵上。有同學可能會說：女媧能創(chuàng)造人類這么厲害，補天還不容易嘛！像神仙那樣吹口氣不就把天給補上了嗎？那你們說說，女媧補天容不容易?。浚ú蝗菀祝┠銖哪男┳匀欢慰梢钥闯鰜?？（指名回答：第三、四自然段）同學們真聰明！那么你又能否用自己的話說說女媧是怎樣補天的呢？現(xiàn)在請同桌之間互相說說，看誰說得最清楚。學生復述女媧補天過程。（指名回答，相機板書：找、冶煉、補）過渡：原來呀，女媧補天并不是馬上就能“補”的，還有兩個準備工作：找五彩石、冶煉五彩石，最后才是補天。我們一起來看看：出示：她跑到山上，去尋找補天用的五彩石。她原以為這種石頭很多，用不著費多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。五彩石找齊了，女媧在地上挖個圓坑，把五彩石放在里面，用神火進行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補好了。請同學們讀讀這兩段話，把你認為寫女媧補天艱難的句子用波浪線畫下來，好好地用心讀讀，你一定有新的認識。你畫了哪些句子？和大家交流交流。女媧做了那么多事情，你能否在這兩段話中用三角符號劃出表示女媧動作的詞語？8學生找動詞 交流：你找了哪些詞語？同學們可真細心！找了那么多表示女媧動作的詞語?，F(xiàn)在老師把這些動詞給藏起來了，你能把它找出來嗎？自己先練習練習。出示：她（）到山上，去（）補天用的五彩石。她原以為這種石頭很多，用不著費多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。她（）了幾天幾夜，（）到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又（）?。ǎ┌。K于在一眼清清的泉水中（）到了。五彩石（）齊了，女媧在地上（）個圓坑，把五彩石（）在里面，用神火進行（）。（）了五天五夜，五彩石（）成了很稠的液體。女媧把它（）在一個大盆里，（）到天邊，（）那個大黑窟窿，往上一（），只見金光四射，大窟窿立刻被（）好了。11 全班填空1我們再來讀一遍這兩段話，讀的時候如果再加上動作就更生動了！老師先示范一下。1同學們的動作真生動！我們也從這一連串的動作中看出女媧補天實在是很艱難的，比如在找五彩石的過程中就遇到了很多困難，忙了幾天幾夜才找到四種顏色的石頭，還缺少一種純青石，如果你是女媧，當時你心里會想些什么呢？三、延伸拓展 過渡：同學們真了解女媧！女媧也真了不起！遇到這么多的困難也沒有放棄補天。最后終于把天給補上了！我們一起來讀讀課文最后一段。（全班齊讀）出示圖片：看，這天邊五彩的云霞，傳說就是女媧補天的地方。看著著美麗的彩霞，你想對女媧說些什么呢？出示句式：女媧，我想對你說:__________________。女媧真了不起！她那種為了拯救人類而不怕危險、克服重重困難的精神真讓人佩服！還有哪些神話故事有你佩服的人物的？他做了哪些事情讓你佩服他？四、布置作業(yè)向家人復述這個神奇的故事搜集更多的神話故事