【正文】 ve robots in their homes in 100 years B：Yes I saw a robot on TV and it cleaned the ：Hi Joe what do you think your life will be like in 10 years B：Oh I think I’ll be an astronaut and I’ll fly to the moon and ：What were you doing when the UFO landed B：I was cutting hair in my barber ：While I was walking down the street I saw a cat in a was really ：What did you do A: I climbed the tree and got it.第四篇：初二英語復(fù)習(xí)計(jì)劃八年級(jí)上學(xué)期英語復(fù)習(xí)計(jì)劃光陰似箭，轉(zhuǎn)眼我們又迎來了期末復(fù)習(xí)。每年英語學(xué)科的內(nèi)容都很多，因此導(dǎo)致結(jié)課晚，復(fù)習(xí)時(shí)間少。針對(duì)這種情況，我們備課組作了如下的計(jì)劃：一、提前進(jìn)入基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段。把每個(gè)單元的單詞詞組和句型提前準(zhǔn)備好，每天利用自習(xí)課前等零碎的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察，不合格者課間再次在背誦的基礎(chǔ)上由老師或科代表考察，直至合格。二、合理分配任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n。上好復(fù)習(xí)課并不容易，既要讓學(xué)生有所得，又要兼顧兩頭的學(xué)生，因此在期末復(fù)習(xí)題的編排上下功夫，全組四名教師，提煉每個(gè)單元的知識(shí)重點(diǎn)，并配上精煉的題型。三、合理安排時(shí)間，注重復(fù)習(xí)效果。預(yù)計(jì)課程結(jié)束時(shí)間是1月初。預(yù)計(jì)期末有效的復(fù)習(xí)時(shí)間是大約一周的時(shí)間。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：，包括每單元的單詞、詞組、句型。：將來時(shí)、過去時(shí)、形容詞比較級(jí)和最高級(jí)。：通過閱讀幫助學(xué)生得到樂趣，獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語閱讀習(xí)慣，具有正確的閱讀技巧，擁有主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力和合作的精神，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。幫助學(xué)生善于、樂于了解異國文化，拓展實(shí)踐空間，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促進(jìn)英語聽說能力的提高。雖然時(shí)間短任務(wù)重，但要有信心做好期末復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取讓學(xué)生取得好成績(jī)。第五篇：英語期中復(fù)習(xí)計(jì)劃四年級(jí)英語復(fù)習(xí)計(jì)劃板場(chǎng)中心小學(xué)齊海英為了鞏固復(fù)習(xí)這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，更快的適應(yīng)中高年段的英語學(xué)習(xí)，必須強(qiáng)化讀寫部分訓(xùn)練。在不太適應(yīng)的情況下，有些學(xué)生沒有進(jìn)入應(yīng)有的狀態(tài)。所以，在復(fù)習(xí)的過程中，應(yīng)及時(shí)根據(jù)學(xué)生的情況來調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)的過程中，往往會(huì)碰到我們事先沒有料想到的這樣、那樣的問題，復(fù)習(xí)計(jì)劃制定好了不是一成不變的、更加不能機(jī)械執(zhí)行，必須根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行及時(shí)的適當(dāng)調(diào)整。采用集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。所有詞匯并以四會(huì)內(nèi)容為重點(diǎn)；所有句型并以每單元的四會(huì)句型為重點(diǎn)進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練；語音以輔音復(fù)習(xí)為重點(diǎn)，輔之以單元音的訓(xùn)練；語法：一般疑問句及其答句，本冊(cè)教材的幾種特殊疑問句及其答句，名詞的單復(fù)數(shù)形式。第一階段：圍繞各單元重點(diǎn)句型展開復(fù)習(xí)，檢查各單元的單詞和課文對(duì)話的背誦情況，并且注重口語交際訓(xùn)練。第二階段：詞匯單項(xiàng)復(fù)習(xí)并檢測(cè)，包括默寫、單詞歸類，并輔之以游戲以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。短語及句型進(jìn)行英漢互譯練習(xí)，答問訓(xùn)練并與連詞成句、尋找應(yīng)答等能力性題型結(jié)合練習(xí)，以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。語音：歸納單元音的發(fā)音規(guī)則，進(jìn)行辯音練習(xí)，聽辯結(jié)合練習(xí)，按語音進(jìn)行詞匯歸類等形式的練習(xí)。第三階段：在學(xué)生進(jìn)行自主歸類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一些綜合練習(xí)，集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對(duì)話于一體進(jìn)行由淺入深的測(cè)試鞏固型訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)普遍性問題集體解決，結(jié)合個(gè)別輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使每位學(xué)生都得到提高。第四階段：用教研室或?qū)W校提供的試卷進(jìn)行期末模擬測(cè)試，以便查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：一、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識(shí)技能，能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，全面提高班級(jí)成績(jī)。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容每單元的單詞、詞組、句型和課文。所學(xué)句型在具體環(huán)境中的應(yīng)用。?？嫉脑囶}題型，聽力部分和筆試部分的題型。三、具體措施把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能背通單詞。設(shè)計(jì)練習(xí)，把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。設(shè)計(jì)不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生，堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)。開展“一幫一”活動(dòng)，讓中下生的成績(jī)盡可能地提高。及時(shí)做好檢測(cè)和小結(jié)工作，以便做及時(shí)地復(fù)習(xí)調(diào)整。7．認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，真心感受學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力讓每個(gè)學(xué)生在鼓勵(lì)和欣賞中獲得新的成長(zhǎng)。8．科學(xué)梳理教材，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課，提高學(xué)生綜合運(yùn)用日常交際用語的能力和英語思維的能力，而不僅是簡(jiǎn)單的知識(shí)重復(fù)。9．精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)練習(xí)，加強(qiáng)聽力、對(duì)話與單詞的指導(dǎo)和訓(xùn)練。10．及時(shí)改正，及時(shí)補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。11．積極做好“單詞競(jìng)賽” “英語口試”的工作，激勵(lì)學(xué)生充分準(zhǔn)備，考出最佳水平。四、關(guān)注“學(xué)困生”堅(jiān)持做好課后的輔導(dǎo)工作，及時(shí)做好檢測(cè)工作。在開展“一幫一”活動(dòng)，讓后進(jìn)生遇到問題能及時(shí)解決。及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。