八年級語文詩聽課體會-資料下載頁
2024-11-15 12:35本頁面
【正文】 教學業(yè)務水平。劉國強 2017年12月第五篇：八年級英語聽課體會作為一名英語教師，每次聽課對我來說都是一次很好的學習過程，這次我聽了與我同年級的趙老師的課，讓我又一次領略到趙教師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，她的這節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，下面是我自己的一些感想：一、教師業(yè)務能力強趙老師作為一名英語老師，她的發(fā)音非常標準、語言地道、語速適中，能夠全英文授課，在語言環(huán)境上給學生呈現(xiàn)了一個良好的氛圍。我認為，這是英語課對授課教師的最根本也是最重要的要求，我在這一點上應該不斷地向趙老師老師學習，多多鉆研英語語言知識，扎實語言功力，尤其是如何更加標準、地道的表達英語，讓學生滿意。沒有這一點，所言其它皆為無本之木。二、多樣的教學活動多樣的教學活動使得課堂和諧寬松，學生容易接受，這是是課堂有效的催化劑。趙老師在教學中比較注重行為學習，她在設計教學環(huán)節(jié)時突出了一個“活”；語言真實自然，還設計了一系列的游戲、歌曲、chant等活動，將學生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結合，讓學生在輕松愉快中習得語言。第二點，授課教師上課運用了諸多的教學方法，能夠充分調動學生的積極性。他們分別采用了交際法、啟發(fā)式、直觀展示種種教學方法，在和學生的交流當中時不時投以鼓勵的目光，及時給予幾絲贊許，讓發(fā)言的同學擁有成就感，未發(fā)言的同學也是躍躍欲試，整個課堂在老師的啟發(fā)式提問下是“你方唱罷我登場”，熱鬧非凡。誠然，本校學生的英語基礎相比我們的學生略高一籌，課堂表現(xiàn)更加流暢、通順，我們在這些老師的課上還是在思考一個問題：我們的學生基礎差，但是相應得到的是來自老師更多的關心還是冷嘲？學生的自尊與自信全在老師的一念一言之差之間，應該在學生回答問題、參與課堂活動時給其地位上的平等，寬松的環(huán)境，鼓勵其不卑不亢，從容自然，不斷走向成功。三、注重基礎，適當拓展延伸趙老師在授課中非常注重學生基礎知識的養(yǎng)成訓練。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。這次聽課，給我留下深刻印象的還有學生，他們中部分學生的英語素質都特別棒，他們還能主動承擔起對差生的幫扶工作，在小組互動中，學生們互學互幫，教學氣氛熱烈，差生在教學中不但沒有被忽略，相信在一段時間之后，聽說讀寫的能力都會有很大程度的提高，我想這與趙老師平時的培養(yǎng)是密不可分的，從中也可以看出，趙老師在平時的教學中就十分扎實，給學生打下良好的英語基礎。我也看到了自己的不足，深切的體會到了緊迫感。我在管理方面還要再下苦工，爭取新的提高！
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