【正文】 1)讓學生一組一組地填寫得數(shù)。提問：每組題各是用的哪句乘法口訣？（指名說一說）你覺得每組j道題有什么聯(lián)系？誰來試著說一說。指出：每組三道題是用同一句乘法口訣算的，它是有聯(lián)系的乘、除法算式，32根據(jù)上面的乘法算式可以寫出下面的鼴道除法算式。(2)你能根據(jù)下面乘法算式寫出相應的除法算式嗎？43 =1225101335525(3)你能自己想3個數(shù)，寫出一道乘法算式和兩道除法算式嗎？自己試一試，再相同桌說一說。指名學生說說想到哪3個數(shù)，寫成的哪幾個算式。（教師板書）4．口算除法。用除法口算卡片讓學生直接說得數(shù)，選擇一些算式要求學生說說是怎樣想的，注意看學生口算掌握程度。（先指名口算，再試著集體口答）三、實際問題練習1．做練習九第5題。讓學生用3個條件說出從每幅圖里知道了什么。（如，有2棵樹，每棵樹上有3只小鳥，一共有6只小鳥）要求學生看每幅圖寫一道乘法算式和兩道除法算式。交流算式，讓學生結(jié)合說說是怎樣想的。指出：這樣的一幅圖，可以看成“幾個幾”是多少，寫出乘法算式；也可以看成“按每幾個一份地分”和“按份數(shù)平均分”寫出砥道除法算式，這三道算式是有聯(lián)系的?，F(xiàn)在大家一起讀一讀每組三道算式。（學生齊讀）追問：怎樣的實際問題用乘法算？怎樣的實際問題用除法算？2．做練習九第6題。讓學生看圖，說說圖里告訴我們什么條件。指名讀兩個問題，獨立思考可以怎樣算。學生練習，指名板演。交流算式和想法，要求學生說說為什么都用除法算。說明：第一小題求分給多少只兔，就是把20根胡蘿卜每5根一份地分，33看分成幾份；第二小題求每只兔分得多少根，就是把20根胡蘿卜按4份平均分，看每份多少根。所以，都要用除法算。四、練習小結(jié)1．小結(jié)收獲。今天小朋友開動自己的小腦筋，表現(xiàn)真棒！現(xiàn)在大家再看課本上練習九，想想練習了哪些內(nèi)容，有哪些收獲，和同桌小朋友互相說一說。讓學生交流練習內(nèi)容和收獲。2．布置作業(yè)。練習九第4題、第7題和第8題。課后反思：乘法口訣求商練習（二）[教學內(nèi)容] 蘇教版義務教育教科書《數(shù)學》二年級上冊第56頁練習九第913題。[教學目標]，能用6以內(nèi)的乘法口訣比較熟練地口算除法算式；能正確選擇口訣計算乘法和除法算式。2．使學生通過口算練習提高表內(nèi)除法的口算能力；進一步了解計算乘法和除法選擇口訣的思考方法，正確根據(jù)方法選用口訣口算得數(shù)。3．使學生主動參與、獨立思考，初步培養(yǎng)競爭意識，獲得掌握口算方法和能正確口算的喜悅，逐步樹立學習數(shù)學的信心。[教學重點] 用乘法口訣求商和除法簡單實際問題。[教學準備] 除法口算卡片。[教學過程]一、揭示課題談話：這節(jié)數(shù)學課，我們要進一步練習用乘法口訣求商。（板書課題）小朋友通過練習要比上節(jié)課有更大的進步，除法口算要更加熟練，還要和大家比一比誰算得對、算得快。二、鞏固方法。先指名背一背6以內(nèi)的乘法口訣，再集體背一背。，寫出相應的除法算式:45=2063=1855=25學生口答，教師板書除法算式。提問：寫除法算式時把哪個數(shù)做被除數(shù)？哪一道乘法算式只能寫出一道除法算式？(說明：看乘法算式寫除法算式時，把汞法里的積做被除數(shù)，除以一個乘數(shù)就等于另一個乘數(shù))。3．練習口算方法。(1)看乘法口訣，寫出相應的除法算式。出示：三四十二二五一十四六二十四學生口答，教師板書。提問：請小朋友仔細比較乘法口訣和算式，除法算式里的除數(shù)和商是口訣里的哪兩個數(shù)？被除數(shù)呢？說明：在比較中可以看出，除數(shù)和商是口訣里的兩個乘數(shù)，被除數(shù)是口訣里的積，所以算除法要看除數(shù)，想它和幾相乘得被除數(shù)，想出對應的口訣算出商幾。(2)看算式，說口訣和得數(shù)。出示：12247。215247。3=8247。4=9247。3學生口算，結(jié)合說說是怎樣想乘法口訣的。強調(diào)：口算除法，先看除數(shù)是幾，想它和幾乘得被除數(shù)，找出對應的口訣求商。4．想口訣填算式，想想能填出幾道。6247?？谝豢?2247?？谝豢诳?47。口6讓學生寫一寫算式，并思考各是根據(jù)哪句口訣寫的。交流算式，結(jié)合說說口訣。三、口算練習1．口算。(1)做練習九第9題。出示第9題，讓學生觀察每組題除數(shù)是幾。指名依次口算每組算式的得數(shù)，選擇幾道說說用了哪句乘法口訣。再讓學生自己口算，把每題得數(shù)寫在被除數(shù)旁邊，并檢查得數(shù)。按每組題讓學生集體依次讀算式和得數(shù)。(2)看卡片口算。用除法口算卡片，指名學生口算，再集體口算。2．做練習九第1()題。出示第10題，指導看表明確要求，讓學生填寫得數(shù)。交流得數(shù)，教師板書。3．做練習九第11題。出示算式，要求一組一組地算，并想想每組兩道算式各用的哪句口訣。學生填寫得數(shù)，指名板演。提問：每組算式里的數(shù)都相同．得數(shù)為什么不同？指出：計算時要看清是乘法還是除法，不能看錯運算符號，要不就會算錯。引導：每組兩題用的乘法口訣都相同嗎？哪幾組用的口訣不同？請小朋友找一找，互相說說各用的哪句口訣。交流：哪幾組口訣不同？各用的哪句口訣？請把你的想法和大家分享。提問：算乘法怎樣想口訣？算除法呢？指示：算乘法只要看乘數(shù)直接想幾幾得多少，算除法要看除數(shù)，想它乘幾得被除數(shù)，想出對應的口訣計算。4．做練習九第12題。讓學生同時開始，用1分半到2分鐘時間填寫得數(shù)，看誰都能算對。交流得數(shù)，了解學生口算掌握情況，針對實際采取恰當措施幫助學生掌握除法口算。5．做練習九第13題。讓學生讀題，明確有兩個問題。學生列式解答。交流算式、得數(shù)，教師板書。提問：先根據(jù)什么求的一共多少盆，再根據(jù)什么求的可以分給幾個班？讓學生連貫地說一說解決兩個問題的思路。提問：第一個問題為什么用加法，第二個問題為什么用除法？四、練習總結(jié): 這節(jié)課我們主要練習了什么內(nèi)容？通過練習你有哪些收獲？教學反思：表內(nèi)除法（一）復習[教學內(nèi)容] 蘇教版義務教育教科書《數(shù)學)二年級上冊第57～58頁復習第1～7題，思考題。[教學目的]1．使學生通過除法相關知識的回顧、練習，加深除法含義的認識；進一步掌握口訣求商的方法，能根據(jù)一句口訣說出相應的除法算式，能比較熟練地用乘法口訣求商；進一步掌握解決除法簡單實際問題的思考和解題方法。2．使學生能聯(lián)系平均分實物解釋除法算式的含義，進一步了解乘法口訣與除法算式的聯(lián)系；提高用6以內(nèi)乘法口訣口算除法的熟練程度，發(fā)展口算能力；進一步了解除法簡單實際問題的特點，培養(yǎng)從情境中發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的能力。3．使學生主動參與復習活動和練習，感受正確掌握本單元內(nèi)容的喜悅，培養(yǎng)獨立思考、合作交流的意識和習慣；體會實際生活里的數(shù)學內(nèi)容和數(shù)學問題，感受數(shù)學的應用價值。[教學重點] 除法含義、口訣求商和除法簡單實際問題。[教學準備] 乘法口訣卡片，除法口算卡片。[教學過程]一、揭示課題。我們這一單元“表內(nèi)除法（一）”認識了除法的一些知識，今天這節(jié)課復習這一單元內(nèi)容。（板書課題）。通過今天的復習，小朋友要進一步弄清除法算式表示什么意思，還要更加熟練地用乘洼口訣求商，并且能解決一些除法簡單實際問題，了解除法實際問題的特點，提高分析和解決實際問題的能力。二、復習除法含義和計算1．做復習第1題。讓學生觀察小棒圖，分別說說有幾份，每份幾根，一共幾根，結(jié)合交流教 師分別擺出小棒。學生看圖填算式。交流算式，板書算式。提問：這里看一幅圖可以列幾道乘法和幾道除法算式？能聯(lián)系小棒圖說說每組里乘法算式表示的意思嗎？每道除法算式表示圖里什么意思呢？請小朋友先互相說一說，再和大家交流。讓學生交流兩組算式列式時的想法。說明：一幅圖可以列一道乘法算式和鼴道除法算式，這樣的三道算式是有聯(lián)系的。讓學生集體讀一讀。追問：想一想，哪些情況可以寫成除法算式？歸納：把一些物體按每幾個一份地分，看能分成幾份；或者按幾份平均 分，看每份幾個，都用～一（除法算）。啟發(fā)：我們知道了除法算式表示的意思，那這一單元里用什么方法算除法算式的呢？那你能根據(jù)乘法口訣說出相應的除法算式嗎？現(xiàn)在聽老師說口訣，看誰最先想到除法算式，想到幾道就說幾道。教師說2～3句可以算兩道除法的乘法口訣，指名學生回答。下面看乘法口訣卡片說除法算式。出示一張只能說一道算式的口訣卡片，讓學生說算式。提問：為什么這句口訣只能說一道除法算式？哪幾句口訣只能說一道引導：同桌小朋友能這樣一個說口訣一個說算式嗎？大家說的時候注意交換著說口訣和算式。（學生互說）3．口算除法。(1)用口算卡片讓學生口算得數(shù)，選擇幾道引導學生說說用的哪句口訣。注意結(jié)合學生口算熟練程度的情況，指導看算式怎樣想口決。(2)做復習第3題。學生同時開始，用1分半鐘時間完成，測試學生計算掌握情況。交流得數(shù)，注意了解學生掌握程度，對學生口算能力心中有數(shù)，有針對性地采取措施。三、復習實際問題 1．做復習第5題。讓學生閱讀題目，說說知道了什么，要求什么，明確有兩個問題。學生解答，指名兩人板演。交流算式，要求說說為什么用除法算?？诖饐栴}。比較：擺成幾行時每行盆數(shù)多？為什么它每行的盆數(shù)會多？說明：求每行幾盆，要把15盆花平均分成幾行，所以用除法算。從算式中可以看出，平均分的行數(shù)少，每行的盆數(shù)就多；平均分的行數(shù)多，每行的盆數(shù)就少。2．做復習第6題。讓學生看圖，說說知道了哪些條件。提問：都抬12個南瓜，哪兩人抬的次數(shù)少？你是怎樣想的？引導：我們這樣想的，都抬12個南瓜，男同學每次抬的個數(shù)多，抬的次數(shù)就少；女同學每次抬的個數(shù)少，抬的次數(shù)就多。想得對不對呢，請小朋友算一算，女同學一共要抬多少次，男同學一共要抬多少次。交流算式，教師板書。提問：為什么都用除法算？口答問題。小結(jié)：從上面兩題里知道，只要是平均分的問題，不管是按每幾個一份地分，還是按份數(shù)平均分成幾份，都用除法算。而且小朋友還能根據(jù)平均分的份數(shù)或者每份個數(shù)，估計哪個結(jié)果大一些、小一些。3．做復習第7題。讓學生看圖，說說從圖里知道了些什么。(1)學生做第(1)、(2)題，指名板演。交流：乘法算的題和除法算的題有什么不同？(2)討論：根據(jù)圖里的條件，你還能提出哪些問題？大家討論一下。交流問題，教師板書。提問：這里哪些問題要用除法算?你明白了怎樣的問題要用除法算嗎？（平均分：按每幾個一份地分，按幾份平均分）四、復習總結(jié)1．回顧總結(jié)。引導：這節(jié)復習課你進一步認識了哪些知識？還有哪些體會和收獲？2．完成思考題。讓學生讀題，最點理解“每人分得的塊數(shù)和小朋友的人數(shù)同樣多”是什么意思。可以通過舉例讓學生理解：比如每人分得3塊糖，小朋友的人數(shù)就是幾人？每人分得4塊糖，小朋友的人數(shù)就是幾人？讓學生思考、討論：可能有多少塊糖，有多少個小朋友，互相說一說自己 的想法，看看能不能找到答案。交流想法，引導用乘法口訣想：五五二十五、六六三十六，得出可能是25塊糖，5個小朋友；也可能是36塊糖，6個小朋友。3．布置作業(yè)。完成復習第4題；列式解答第7題提出的問題。課后反思：第五篇：二年級數(shù)學上冊表內(nèi)除法制作植物標本教案表內(nèi)除法制作植物標本教學內(nèi)容：教材78～79頁。課型：新授課。教學目標：結(jié)合具體情境，學習用6～9的乘法口訣求商。經(jīng)歷用6～9的乘法口訣求商的計算過程，提高學生分析問題、解決問題的能力。在與同伴共同探討的計算方法的活動中，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點：會用6～9的乘法口訣求商。教學難點：會用6～9的乘法口訣求商。教學方法：談話法，講授法，練習法。教學時間：一課時。教具：課本、電腦，實物投影儀。教學過程：一、創(chuàng)設情景，導入新課。師：上次一年級2班的小朋友到郊外游玩，采集回來很多的植物的葉子，今天他們要把這些葉子做成植物標本。（出示78頁情境圖）師：快來說一說你觀察到了什么？學生在觀察畫面的基礎上回答。師：聽了這些小朋友說的話你能提出什么數(shù)學問題？ 72片長葉能做幾件標本？ 56片黃葉能做幾件標本？ 42朵紅花能做幾件標本？二、探索新知，解決問題。解決長葉能做幾件標本。師：長葉子標本能裝幾盒？你能用算式表示出來嗎？ 板書：72247。9 師：72247。9等于幾？你想怎么樣來計算？先自己想一想，然后在小組里交流，如果需要可以使用學具。（教師巡回指導，參與到學生的探索活動中，了解學生獨立思考和合作的情況。）學生在獨立思考的基礎上進行合作交流。師：哪個小組的同學來說一說你們組想出了哪幾種方法？ 學生可能出現(xiàn)：（1）、用小棒來擺一擺。（2）、用乘法口訣八九七十二來計算。（3）、……教師總結(jié)：同學們剛才想出了許多的好辦法算出了72247。8的結(jié)果，其實我們都是在想幾個9是72，也就是用八九七十二這句乘法口訣來計算。師板書：（八）九七十二 商是8 師：你喜歡用哪種方法來計算？用自己喜歡的方法算一算紅花能做幾件標本，列算式表示出來。師：說說你是怎么樣來計算的？師：剛才沒有用口訣來計算的小朋友，你現(xiàn)在能再來試一試嗎？ 師：誰能用豎式的方法表示出來？學生獨立解決黃葉能做幾件標本，集體訂正。三、自主練習。完成自主練習第3題。學生獨立完成，訂正時說說每一道題的計算過程。四、小結(jié)。同學們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？五、布置作業(yè)。提前預習下一課。板書設計：72247。9（八）九七十二 商是8