【正文】 。要指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，使學(xué)生自己會(huì)綜合小結(jié)知識(shí)，不僅使學(xué)生“學(xué)會(huì)”，而且要學(xué)生“會(huì)學(xué)”，努力提高學(xué)習(xí)效率。3．認(rèn)真做好考試命題和監(jiān)考工作。考試由備課組命題，教研組長(zhǎng)把關(guān)，按時(shí)送教務(wù)處審定。一學(xué)期進(jìn)行一次交叉命題，部分科目抽測(cè)，由教務(wù)處另行安排。命題的要求是“加強(qiáng)基礎(chǔ)，訓(xùn)練能力，難易適當(dāng)，符合實(shí)際?？陀^題和主觀題比例適中，試卷要有完整的答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。要認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好監(jiān)考工作，督促學(xué)生嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律，以實(shí)事求是的考風(fēng)推動(dòng)形成勤奮刻苦的學(xué)風(fēng)。4．做好試卷分析，上好講評(píng)課。教師要在認(rèn)真閱卷評(píng)分的基礎(chǔ)上，做好學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)和試卷質(zhì)量分析，進(jìn)一步摸清學(xué)生哪些方面的知識(shí)掌握得比較好，能力較高，哪些方面的知識(shí)還存在缺漏，能力存在不足，學(xué)生在學(xué)風(fēng)上存在什么問(wèn)題。要研究教學(xué)上存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)教學(xué)的具體措施。及時(shí)上好講評(píng)課，除卷面分析外，還要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)舉一反三，觸類旁通的解題能力。每次考后任課教師要主動(dòng)和班主任取得聯(lián)系，以便共同幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。5．積極進(jìn)行考試方法的改革?？荚嚪椒ǖ母母锸钦麄€(gè)教學(xué)改革的一個(gè)重要方面，各學(xué)科要積極研究，逐步試行推廣。期中、期末考試，盡量采取筆試、口試、實(shí)驗(yàn)操作、參加社會(huì)實(shí)踐等多種方式進(jìn)行，檢查考核學(xué)生的真才實(shí)學(xué)。讓每一位教師講真話大泉源中學(xué) 王俊利“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學(xué)們紛紛跑進(jìn)教室，準(zhǔn)備上課。忽然，眼保健操的音樂(lè)響起來(lái)。小干部一聲令下：“大家閉上眼睛，開(kāi)始做眼保健操！”同學(xué)們七零八落地開(kāi)始做起來(lái)：有的一手做著眼保健操，一手在抽屜里翻找這節(jié)課需要的書本；有的一邊做著眼保健操，一邊與同學(xué)盡情地談?wù)撝赐甑脑掝}；有的用兩只手掩護(hù)著自己的安全，不時(shí)地從手指縫中窺視教室門口的“不速之客” ??小干部站在門口焦急地張望著“監(jiān)督崗”，只見(jiàn)“監(jiān)督崗”已經(jīng)向教室走來(lái)，他忙大聲呼叫“監(jiān)督崗來(lái)了！”這一下真管用：只聽(tīng)見(jiàn)一陣“嗖嗖嗖”的聲音，那些不安分的手腳乖乖地回到了原崗位，開(kāi)始了自己的本職工作；那些喋喋不休的嘴巴好像一下子被塞住了，整個(gè)教室出奇地安靜?！氨O(jiān)督崗”站在門口，來(lái)回巡視了一下，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么異?，F(xiàn)象。小干部問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)我們班扣分了沒(méi)有？”“沒(méi)扣！”小干部提高嗓門，笑瞇瞇地通知大家：“咱們班沒(méi)扣分！”話音剛落，整個(gè)班級(jí)就像泄了氣的皮球，“唔——”地舒了一口氣。于是，大家有像先前一樣活躍起來(lái)??后來(lái)，在班級(jí)干部會(huì)議上，有的班級(jí)干部受到表?yè)P(yáng)：多虧小干部手疾眼快，匯報(bào)及時(shí)，才避免了一次又一次失分。也多虧大家配合默契，使班級(jí)能夠連續(xù)獲得一個(gè)有一個(gè)“一周之星”。全班同學(xué)聽(tīng)后不禁陶醉在“勝利”的喜悅之中。事后，政教處領(lǐng)導(dǎo)和這個(gè)班班主任作了認(rèn)真的思考和冷靜的分析：同學(xué)們這種做法的初衷是可以理解的，他們熱愛(ài)自己的班集體，希望班級(jí)在年級(jí)的評(píng)比中能夠遙遙領(lǐng)先。只不過(guò)他們不理解做眼保健操的真正意義，只看重競(jìng)賽結(jié)果，而沒(méi)有思考過(guò)這種虛假應(yīng)對(duì)的方式和表里不一的做法是何等羞恥。于是，我們鄭重宣布：以后檢查由值周教師跟隨，不準(zhǔn)任何人通風(fēng)報(bào)信。同學(xué)們聽(tīng)后愕然，因?yàn)檫@樣的話，班級(jí)會(huì)因?yàn)橐恍┎蛔杂X(jué)的同學(xué)而失分。結(jié)果不出意料，這個(gè)班級(jí)果然好多次因一些不自覺(jué)的學(xué)生連連扣分，班級(jí)的“一周之星”連連失手。大家向班主任提議繼續(xù)以前的做法，班主任這樣鼓勵(lì)大家：“雖然我們?cè)趯W(xué)校的‘一周之星’評(píng)比中連連失手，但我們選擇真實(shí)、真誠(chéng)、公正的競(jìng)爭(zhēng)方式，希望大家在誠(chéng)信競(jìng)賽中連連得手。”這時(shí)，教室里響起一片掌聲。這掌聲說(shuō)明同學(xué)們已懂得了：真實(shí)比榮譽(yù)更重要。案例評(píng)析：翻開(kāi)報(bào)紙看看，打開(kāi)電視瞅瞅，步入社會(huì)體驗(yàn)一下，假話騙人，假食品、假藥品害人，假種子、假農(nóng)藥坑人，假文憑蒙人等現(xiàn)象層出不窮。這樣浮躁、浮華、浮夸的社會(huì)現(xiàn)象讓人不得不擔(dān)憂，我們的孩子還愿意說(shuō)真話嗎？還會(huì)說(shuō)真話嗎？還敢說(shuō)真話嗎?作為教師，從小教育孩子說(shuō)真話關(guān)系到民族未來(lái)的社會(huì)風(fēng)氣、文明程度、政治穩(wěn)定，教育孩子說(shuō)真話是我們教師刻不容緩的責(zé)任，更是品德教育的基礎(chǔ)和根本。因此，我們學(xué)校德育部門要協(xié)調(diào)班主任在實(shí)際工作中要努力探索方法、途徑，使孩子養(yǎng)成說(shuō)真話的習(xí)慣。學(xué)校德育評(píng)比競(jìng)賽是學(xué)校德育管理中經(jīng)常使用的一種手段。開(kāi)始評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)主要是為了促進(jìn)班級(jí)教育管理工作，更好地幫助學(xué)生身心得到全面和諧的發(fā)展。實(shí)際工作中，在評(píng)比競(jìng)賽的后期總是要對(duì)優(yōu)勝班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，因此，評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)就承載著班主任和學(xué)生們爭(zhēng)取榮譽(yù)的某些內(nèi)涵，也和班主任的工作業(yè)績(jī)產(chǎn)生了關(guān)聯(lián)。那么，是堅(jiān)守評(píng)比競(jìng)賽的本來(lái)價(jià)值，還是為榮譽(yù)利益弄虛作假？這對(duì)班主任都是一種考驗(yàn)。為了班級(jí)的榮譽(yù)，有些學(xué)生弄虛作假，班主任老師也有意無(wú)意地護(hù)短。案例中的班主任堅(jiān)決選擇寧可不要暫時(shí)的榮譽(yù)，也要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話，真實(shí)、真誠(chéng)、公正地參與競(jìng)賽，教育學(xué)生要抵制弄虛作假行為，正直做人。我們要為這位教師喝彩！在學(xué)生心目中，教師的形象是高大的，每一位教師都要注意自己的一言一行。如果每位教師在教育中都能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，講真話，做真事，以理服人，以情感人，孩子們便會(huì)心悅誠(chéng)服，便會(huì)誠(chéng)實(shí)正直。這樣，真實(shí)、真誠(chéng)的種子便在每一個(gè)孩子的心靈深處生根、發(fā)芽。陶行知先生的教育信條是“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。陶先生的話照亮了一代又一代教師，在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今天，在人們的道德?tīng)顩r不是很理想的情況下，教師應(yīng)該做先行者，做敢說(shuō)真話的人，做正直人的模范。