【正文】 語文課堂。伯父積極拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，重視語文綜合實(shí)踐活動的開展，積極實(shí)施閱讀工程，為了拓寬我們的閱讀視野，提升我們的綜合實(shí)踐能力，伯父推薦的課外書往往是一遍兩遍都很難讀懂的，需要多讀幾遍才行。伯父說：“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。伯父尊重我們的認(rèn)知規(guī)律、學(xué)習(xí)需要和個性差異，珍視我們的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解，使我們在主動積極的思維和情感活動中，感悟和思考，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。愛讀書，讀好書，好讀書是我很長時間來養(yǎng)成的習(xí)慣，而這習(xí)慣應(yīng)歸功于伯父的教誨。高考前，老師說填寫高考志愿要慎重，回家與家長商量商量再做定奪。當(dāng)征求父母建議時，父親說：“讓你伯父給你指點(diǎn)指點(diǎn)吧，我就信賴你伯父。”伯父知道我的想法后，第一次那么嚴(yán)肅的和我談話“你選擇當(dāng)老師是經(jīng)過深思熟慮的嗎？老師不僅僅是個職業(yè)，更是一項(xiàng)神圣的事業(yè)。做老師要擔(dān)得起責(zé)任，守得住信念，受得住委屈，護(hù)得住心靈，耐得住清貧，經(jīng)得住考驗(yàn)與誘惑?！辈敢娢疫€是堅決地選擇了要當(dāng)老師，開心的笑了起來?！白鲆幻蠋熀懿蝗菀?，做一名學(xué)生喜歡，家長滿意，社會認(rèn)可的老師更難，你要做好充分的準(zhǔn)備才行?！辈高@樣教誨我們。這，何嘗不是他老人家一生的寫照。正如魯迅先生所說：我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血?！辈妇褪菓{著他的人格魅力影響著晚輩，讓我們追尋著他的教育夢想不斷前進(jìn)，創(chuàng)新。后記：每每提起筆想寫寫我的恩師伯父，寫寫他獨(dú)特的教學(xué)方式，寫寫他對所有學(xué)生的熱愛與尊重。寫寫伯父身為長者對子侄、對鄰居的真誠的幫助。寫寫伯父的勤懇、博學(xué)，寫寫伯父 一生無私奉獻(xiàn)給了他鐘愛的教育事業(yè)。怎奈才疏學(xué)淺詞不達(dá)意，資質(zhì)愚鈍難能表達(dá)其一。山東省滕州市羊莊鎮(zhèn)洪村小學(xué)高華第五篇：征文：中國夢、教育夢我的教育夢四十四中 李富杰小時候，老師都會問我們一個同樣的問題？你的夢想是什么？那時候不知道夢想是風(fēng)雨中的陽光，也不知道夢想是寒雪中的溫暖。只是覺得長大后，能出人頭地，像城里人一樣生活、學(xué)習(xí)、工作。幾經(jīng)風(fēng)雨，歷經(jīng)苦難，在一九九零年，我考上了南陽師專。畢業(yè)后成為一名老師。有多少夢想，就有多大的動力！而今，大家都在討論“中國夢”，都在訴說心中的那些夢想。這些夢想讓我們勇往直前，奮斗不止。有時候回頭一想，真不敢相信就因?yàn)檫@么一個看不見、摸不著的夢想，自己竟然能夠堅強(qiáng)地、不知疲憊地奮斗著、努力著!我們要實(shí)現(xiàn)心中的“中國夢”、“教育夢”，我們有太多的理想與期待……而要實(shí)現(xiàn)這一偉大的夢想，就必須要以教育為動力，教育受生產(chǎn)力的影響但同時又促進(jìn)生產(chǎn)力，它能把一切可能的勞動力轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)的勞動力。沒有教育，知識無法積累，科學(xué)知識也就無從得到繼承和發(fā)展，所以教育是實(shí)現(xiàn)科學(xué)知識的再生的重要手段。教育是幫助受教育的人,給他能發(fā)展自己的能力,完成他的人格,在人類文化上能盡一分子的責(zé)任。不是把教育的人,造成一種特別的器具,給抱有目的人去應(yīng)用。要有良好的社會,必先有良好的個人,要有良好的個人,必先有良好的教育。所以教育是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的動力。十八大報告和政府工作報告提了一個新概念、新理念，就是要深入推進(jìn)教育系統(tǒng)綜合改革。綜合改革是中國包括教育在內(nèi)的各項(xiàng)事業(yè)改革的階段性特征。我理解，就是改變過去單打一的方式，各方協(xié)調(diào)，上下配合加以推進(jìn)，任何一個方面不支持都做不了。這也是當(dāng)前政府的難處，也是考驗(yàn)政府水平的時候。教育改革涉及千家萬戶，涉及每一個孩子。哪個孩子都是祖國的未來，都是祖國的希望，我們的改革任何錯路都不能走，任何彎路都要避免。可憐天下父母心，還有比中國的父母、祖父祖母更疼愛孩子的嗎，因此我們哪一項(xiàng)改革做下去都要考慮到方方面面、前前后后。袁貴仁說：“教育系統(tǒng)的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，要為國家經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展提供人才支撐。我們所有的工作都要為人民服務(wù)，對學(xué)校來說，誰是人民？就是我們的學(xué)生?！睘閷W(xué)生服務(wù)，以生為本，育人為本，教書育人，是我們的天職。我們大家有一個共同的目的，就是把中國的教育辦好，辦得更好，越辦越好。具體說，是辦好人民滿意的教育。是推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，到2020年基本實(shí)現(xiàn)中國教育現(xiàn)代化。政府工作報告無論是過去工作回顧還是今后工作建議，講到教育的主題是相同的：一個是優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，一個是繼續(xù)推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展。教育優(yōu)先發(fā)展受益受惠的是誰，是全中國13億人民，是我們國家的科學(xué)發(fā)展、社會和諧、國富民強(qiáng)。所以說，教育是一個民族最根本的事業(yè)。中華民族偉大復(fù)興說到底要靠人才、要靠教育！袁貴仁動情地勾畫了一幅自己心中理想的中國教育夢——“有教無類、因材施教、終身學(xué)習(xí)、人人成才?！庇薪虩o類——不分宗教，不分民族，不分性別，不分地域，不分老幼，每個人都能平等接受教育。然而他勾畫的這一幅理想的中國教育夢不也是每個作教師的中國夢。因材施教——不同的學(xué)生，有不同的興趣特長，可以選擇不同的學(xué)校，接受不同的教育。學(xué)校要為每個學(xué)生提供適合的教育。終身學(xué)習(xí)——所有的人都需要一輩子學(xué)習(xí)，哪怕你是博士畢業(yè)，哪怕你已經(jīng)是教授。人要活到老，學(xué)到老，不斷地充實(shí)和完善自己。當(dāng)今的教育就是著手完善終身學(xué)習(xí)體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，實(shí)現(xiàn)中央提出的“學(xué)有所教”的目標(biāo)任務(wù)。人人成才——讓每個孩子都能成為有用之才。教育要為每一個孩子播種夢想，點(diǎn)燃夢想，最終實(shí)現(xiàn)夢想，把自己的夢和中國夢有機(jī)地結(jié)合在一起。“十年樹木可參天,百年樹人宜矚遠(yuǎn) ”習(xí)主席將“中國夢”闡釋為,共同享有人生出彩、夢想成真的機(jī)會。而人生出彩、夢想成真的立足點(diǎn)在于個人價值的有效展現(xiàn),在于發(fā)展機(jī)遇的均等共享。構(gòu)建這一藍(lán)圖的基礎(chǔ)應(yīng)從恢復(fù)教育質(zhì)量以及教育公平做起。感謝我兒時的夢想，但讓更多人都接受良好的教育，任重而道遠(yuǎn)讓更多大山的孩子像城里人一樣生活、學(xué)習(xí)、工作。就讓我們共同努力，繼續(xù)為我們的“中國夢，教育夢”而奮斗終生。