北京版六年級下冊語文教案小英雄雨來3-資料下載頁
2024-12-11 08:20本頁面
【導(dǎo)讀】，感受雨來是民族小英雄。雨來在鬼子開槍前就跳入河中，憑著他高超的游泳本領(lǐng)從鬼子的槍口下巧妙地脫險了。雨來想跑到別的院子時被鬼。兇狠地打了雨來，雨來還說沒看見，最后鬼子要把雨來拉出去槍斃。一看原來是雨來，大家都高興地叫起來：“：雨來沒有死！”原來雨來趁鬼子不防備，一。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，感受雨來是民族小英雄。（一）上節(jié)課咱們初讀了《小英雄雨來》，誰來說說課文主要寫了什么內(nèi)容？（二）我們共同交流一下從哪里感受到雨來是個小英雄。聽好老師的提示，大家讀雨來的表現(xiàn)。（師提示）鬼子抓住雨來，假裝溫和地問雨來看見了什么？眼冒金花，鮮血從鼻子里一滴一滴地流下來，鬼子就想讓雨來說出他看見了什么？
【正文】 的話：就是不要背書，用自己的語言把故事講出來； 按課文順序：不要打亂課文的寫作順序，課文先寫的就先講，后寫的就后講； 抓主要內(nèi)容：抓住最主要的內(nèi)容來講，不主要的一 代而過。） （四）教師追問： ？ 答：課文寫了六部分，我們講故事時也要講六部分，順序還不能顛倒 ？我們結(jié)合小標(biāo)題來說。 答： 4 部分是課文的重點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)該講的詳細(xì)一些，其余 4 部分內(nèi)容可講得簡單一些。 ？ 答：可以用一、兩句話概括介紹一下。 （五）下面就依據(jù)這些要求先自己練習(xí)簡要復(fù)述《小英雄雨來》，誰準(zhǔn)備得好，一會兒就請他來給大家講故事。 （學(xué)生自由練 習(xí)） （六）今天我就當(dāng)一回咱班同學(xué)的媽媽，我的哪個孩子愿意來給媽媽講故事呢？（指定一名同學(xué)復(fù)述）別的人要認(rèn)真聽，一會兒還要請你們來評價我孩子的發(fā)言呢。 六、提煉課文精彩內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)細(xì)讀課文。 （一）由于時間的關(guān)系，《小英雄雨來》這篇課文還有很多精彩之處，我們沒有來得及細(xì)細(xì)地欣賞和品位，比如： [點(diǎn)擊課件：形象地比喻、鮮明的人物 ] 比喻： ，到底追上了，可是雨來渾身光滑滑得像條小泥鰍。 ！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩個耳朵， 向兩邊拉。 ，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。 人物： ，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來的臉立時變成白一塊，青一塊，紫一塊。 ，用手抹一下眼睛和鼻子，扒著蘆葦，向岸上的人問道：“鬼子走了？”。 （二）教師總結(jié)： 作者管樺寫下了感人至深的中篇小說《小英雄雨來》，教育了一代又一代人，小英雄雨來也成了全國少年兒童心目中的英雄。幾十年來《小英 雄雨來》一直被選入全國的語文課本，我媽媽小時候讀過，我小時候也讀過，現(xiàn)在你們也正在讀。像這樣的不朽之作老師建議大家課下還要再細(xì)讀，汲取各個方面的營養(yǎng)。 七、布置作業(yè) ，把《小英雄雨來》的故事講給身邊的人聽。 《小英雄雨來》。
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