基本不等式說課-資料下載頁
2024-11-15 02:54本頁面
【正文】 的關鍵之一，也是閱讀的重要能力之一。）通過討論，學生馬上就豁然開朗了，“我的空中樓閣”寄予了作者對自由生活的追求，對獨立人格的追求（板書），體現(xiàn)了作者對現(xiàn)代文明的思考。這種寫法就叫托物言志。（五）、課堂總結：語言和畫面美的文章一旦賦予了深層的內(nèi)涵（情趣美）（板書），文章也就更美了，就像一盤菜一樣，現(xiàn)在是色、香、味俱全，令人回味無窮。想說不愛，那也難。（六）、拓展延伸為了鞏固學生對這節(jié)課所學內(nèi)容，我設計了兩個練習題，分為必做題和選做題，必做題對本節(jié)課學生知識水平的反饋，選做題是對本節(jié)課內(nèi)容的拓展與延伸。本文和《陋室銘》在立意和寫法上有什么異同？（選做）本文和《荷塘月色》在語言上各有什么特點？ 第六部分說板書設計好的板書就像一份微型教案，此板書力圖全面而簡明的將授課內(nèi)容傳遞給學生，清晰直觀，便于學生理解和記憶，理清文章脈絡以上就是我對本節(jié)課的理解和設計，敬請各位專家、評委批評指正。第五篇：說課基本步驟說課基本步驟一、說課注意事項開頭話語不宜過長，最好直接切入課題，語言應干脆利落。說課過程中盡量脫稿，注意與評委進行目光交流，臉上表情豐富一些，最好面帶微笑。說課語言聲音宏亮、口齒清楚、使用普通話，不要重復，停頓、遲疑次數(shù)不能較多，注意語言的過渡、承轉(zhuǎn)要順暢，若能做到言簡意賅、抑揚頓挫則更好。教材分析要全面、重點突出，如地位和作用、教學目標、重點、難點等應條理清楚，詳略得當。教學過程和教材分析、教法與學法各環(huán)節(jié)應合理分配時間，把握重點，教學過程應略講。教法和學法設計要體現(xiàn)“學生為中心”的理念，一定要讓學生活動起來。教學環(huán)節(jié)包括復習舊課、引入新課、師生互動、啟發(fā)思考、遷移類比、重難解析等。教法和學法的設計立意要高，注重培養(yǎng)學生發(fā)散思維等能力。板書設計應線索分明、科學新穎、版面布局合理，字號稍大、工整大方、書寫速度不宜太慢。布置作業(yè)鞏固課堂所學知識，若作業(yè)能兼有拓展延伸舊知、引入后續(xù)新知等功能則更妙。二、說課基本要求基本素質(zhì)不錯，教案完整、板書設計合理，語言流暢。切入標題應直接，多余廢話不說，大標題應板書在黑板中上。啰嗦語言盡量避免，語言要具有親和力、喜聞樂見、幽默，能體現(xiàn)“寓教于樂”思想最好。說課過程中表述不能出錯，引經(jīng)據(jù)典、廣泛聯(lián)系實際時留心遣詞造句的細節(jié)，如“建構主義”不能說成“構建主義”；說課中若能隨口說出一些飽含哲理、寓意深刻的教育教學經(jīng)典名句則更能令評委感覺耳目一新。教學目標設定應是“三維目標”。板書設計應簡潔、工整、大方，板書書寫應和說課同步進行，不要等到最好再進行，不要讓評委等待看你寫板書。說課小結能起到由厚變薄、提綱挈領、畫龍點睛之用。三、說課基本步驟今天我說課的課題，準備從四個方面進行：（宜開門見山、直接切題）（一）說教材教材地位分析（強調(diào)承前啟后、繼往開來、宏觀把握，說課時語言分段、清晰、適時停頓）教學目標（必須設定三維目標）教材重點和難點（透徹分析教材得出，重點和難點不宜太多）（二）說教法（教學設計思路，說出教學實踐、行為的理論依據(jù)）常用教學方法：啟發(fā)討論法、講授法、讀圖分析法、分組討論法、講練結合法等；教學設計要密切關注學生的“最近發(fā)展區(qū)”即，“跳一跳摘桃子”。（三）說學法自主學習、合作交流、講練結合等。（四）說教學過程（重要的環(huán)節(jié)）（復習舊知）、師生互動、啟發(fā)思考、遷移類比、重難解析、歸納總結等。、有效、結構化，小結可以不板書。新課程背景下的說課，若能注意捕捉課堂教學中的生成性資源更妙。
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