五年級數(shù)學(xué)長方體和正方體的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計共5篇-資料下載頁
2025-11-06 00:52本頁面
【正文】 長方體和正方體都有6個面、8個頂點和12條棱。不同的是長方體6個面是長方形或其中有2個面是正方形，相對的面完全相同，正方體6個面都是完全相同的正方形；長方體相對的棱長度相等，正方體12條棱都相等。長方體相交于同一頂點的三條棱的長度分別叫做長、寬、高，正方體都叫為棱長。練一練選擇一個正方體實物，量出它的棱長。學(xué)生在小組中操作，在班級中匯報測量結(jié)果。[設(shè)計意圖：學(xué)生利用認(rèn)識長方體的已有經(jīng)驗，自主探索并歸納正方體面、棱和頂點的特征，體會正方體和長方體的聯(lián)系與區(qū)別，幫助學(xué)生能比較完整地把握長方體和正方體的特征。]三、鞏固與拓展，感受變化，加深理解練習(xí)三第1題學(xué)生獨立看題，和同座同學(xué)說一說。指名在班級中說一說，集體交流。提問：這三個長方體有什么不同之處嗎？（發(fā)現(xiàn)第2個和第3個長方體的長比寬要短，第三個長方體的長和高一樣長，說明有兩個面是正方形的。）練習(xí)三第2題第2題中的4個問題學(xué)生先獨立解答，在圖中標(biāo)注出數(shù)據(jù)，然后在組內(nèi)進(jìn)行交流。指名口答，并說一說想法。說明各個面是什么圖形及相應(yīng)的長和寬的長度是多少。（第4個問題，教師可以換一種提問：還有哪些面和同學(xué)們剛才觀察的幾個面完全相同？）練習(xí)三第3題出示圖。提問：觀察這兩個直觀圖，從圖中你能知道些什么？學(xué)生看圖，并說一說自己觀察的結(jié)果。學(xué)生：一個是長方體，一個是正方體。學(xué)生：長方體的長、寬、高分別是5厘米、4厘米和5厘米。正方體的棱長是5厘米。談話：繼續(xù)觀察，它們的面各有什么特征？學(xué)生觀察可以發(fā)現(xiàn)長方體前后有2個面是正方形的，其余的四個面都是長方形，并且完全相同。正方體的6個面完全相同。練習(xí)三第4題說明題意，并指名說一說擺成的是長方體還是正方體。學(xué)生獨立標(biāo)出各個幾何體的長、寬、高，再在小組中指一指，說一說。指名在班級中說一說各個幾何體的長、寬、高（或棱長）的位置和長度。練習(xí)三第5題出示題，學(xué)生讀題，理解題意。獨立做一做，做好指名說一說計算過程和想法，集體交流做法。提問：怎樣算長方體的底面的面積？正方體呢？（學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)，長方體的底面面積就是長乘寬，正方體的底面面積就是棱長乘棱長。）[設(shè)計意圖】：在鞏固練習(xí)中，不僅幫助學(xué)生加深對長方體和正方體基本特征的認(rèn)識，也讓學(xué)生在觀察和交流中進(jìn)一步拓展認(rèn)識，感受長方體和正方體的變式。并為后面學(xué)習(xí)長方體和正方體的體積公式做好準(zhǔn)備。]第五篇：五年級下冊數(shù)學(xué)長方體和正方體的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計五年級下冊數(shù)學(xué)長方體和正方體的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．掌握長方體和正方體的特征，認(rèn)識它們之間的關(guān)系。2．培養(yǎng)學(xué)生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。3．滲透事物是相互聯(lián)系，發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點。教學(xué)重、難點：1．長方體和正方體的特征。2．立體圖形的識圖。教具準(zhǔn)備：長方體實物、長方體框架，多媒體課件。教學(xué)過程：一、知識引入：同學(xué)們認(rèn)識這兩個物體嗎？（出示：冰箱、電視包裝紙盒）這兩個物體是什么形狀的呢？今天這節(jié)課我們要認(rèn)識長方體和正方體（揭題：長方體和正方體的認(rèn)識）二、認(rèn)識長方體的面、棱、頂點讓學(xué)生拿出長方體模型，讓學(xué)生摸一摸，感受面的特點。并出示課件：長方體上平平的部分是長方體的面。讓學(xué)生拿出長方體模型，讓學(xué)生摸一摸，感受棱的特點。出示課件：兩個面相交的邊叫做長方體的棱。讓學(xué)生拿出學(xué)具，感受頂點。出示課件：三條棱相交的點叫做頂點。三、自主探究——在觀察討論中了解長方體、正方體面的特點請同學(xué)們?nèi)〕鲎约簻?zhǔn)備的長方體以及長方體框架，觀察一下，小組合作，運(yùn)用數(shù)一數(shù)、看一看、量一量的方法。說一說它們是怎么構(gòu)成的？它們有什么特點？（學(xué)生觀察討論特點，作記錄）帶著問題觀察討論：（1）長方體有 個面。（2）每個面都是什么形狀的？。（3）哪些面是完全相同的。（4）長方體有 條棱。（5）哪些棱長度相等？。（6）長方體有 個頂點。①教師巡視指導(dǎo)并總結(jié)學(xué)生認(rèn)識情況 ②匯報、課件驗證。學(xué)生反饋并總結(jié)長方體是由6個長方形（特殊情況有兩個相對的面是正方形）圍成的立體圖形。在一個長方體中，相對的面完全相同，相對的棱長度相等。四、教學(xué)長方體的長、寬、高。相交于同一頂點的3條棱的長度相等嗎？相交于同一頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。方體的長、寬、高的位置不是固定不變的）長方體的長、寬、高可以分成四組。五、全課小結(jié)、練習(xí)（實際上長
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