淺談信息化教學(xué)設(shè)計【精品】-資料下載頁
2025-11-05 21:07本頁面
【正文】 時你又將怎么樣讀這句話：地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（課件出示這句話）（三）領(lǐng)悟地球的唯一性及環(huán)保的重要性展開小小辯論會。同學(xué)們，我們的宇宙飛船已經(jīng)遨游了太空，假如地球上不能居住了，我們可以移居到別的星球，你贊同這種觀點嗎？同學(xué)間相互討論，說出理由。激情呼喚。是呀！同學(xué)們，我們只有一個地球！但我們可親可敬的地球媽媽，正在遭受著無情的破壞，我們的家園這個水藍色的星球太可愛了，同時又太容易破碎了，她需要我們一起去精心保護她！①課件出示最后一個自然段。請同學(xué)們帶著對地球母親的一片愛心，齊讀最后一自然段。②看到我們的地球正在遭受的災(zāi)難，你會想到什么標(biāo)語呢？想為保護地球做點什么呢？（課件出示相關(guān)標(biāo)語讓學(xué)生齊讀，展示全國各地保護地球的宣傳圖像以及保護地球的策略供學(xué)生觀看參考。）四、拓展延伸，升華情感課件出示問題：地球還面臨著什么危害？ 組織學(xué)生根據(jù)課件拓展資料及自己搜集到的資料展開討論，積極探討解決地球危害的辦法。課件出示配樂朗讀《每天，我們的地球有??》，學(xué)生聽完之后，引導(dǎo)學(xué)生說說感受并將感受送入對詩歌的朗誦中。組織學(xué)生暢談學(xué)文后的感想，讓學(xué)生對地球的熱愛之情得到進一步的升華?？偨Y(jié)升華：保護地球，這個觀念已日漸深入人心，得到人們的共識。而作為一名少先隊員，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從身邊做起，愛護身邊的一草一木，讓我們的天更藍、草更綠、水更清，讓地球越來越美，成為一名真正的環(huán)保小衛(wèi)士！五、反饋練習(xí)，學(xué)以致用課件出示練一練，讓學(xué)生口頭作答。①給帶點的字選擇正確讀音。和藹可親（225。i ǎi）毀滅（huǐ fěi）薄薄的(b225。o b243。)② 在（）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞?！瘢ǎ┎活櫤蠊貫E用化學(xué)品，（）會造成一系列的生態(tài)災(zāi)難?！瘢ǎ┑厍蜻m合人類生存，（）我們要精心保護地球。③說說下列句子用了什么說明方法?！?，高1米，真夠氣派的?！裰形绲奶柾鹑缫粋€裝菜的盤子。出示“查一查”，讓學(xué)生自主選擇：調(diào)查一下我們身邊的環(huán)境，看看存在著什么問題？如何解決？可以擬出幾條環(huán)保標(biāo)語，可以寫一封建議書向有關(guān)部門反映，有條件的也可以制作環(huán)保網(wǎng)頁，發(fā)出環(huán)保倡議，發(fā)送到網(wǎng)上去。！第五篇：信息化教學(xué)設(shè)計信息化教學(xué)設(shè)計教學(xué)主題： 23美麗的小興安嶺一、教材分析這篇教材所在的本組教材是圍繞“壯麗的祖國河山”這個專題編寫的，從導(dǎo)語到課文都是圍繞著歌頌祖國大好河山、展現(xiàn)祖國發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。《美麗的小興安嶺》一文，描繪了北國各個季節(jié)的不同景色，中心突出，結(jié)構(gòu)鮮明，語言優(yōu)美。作者以“春、夏、秋、冬”的順序，抓住景物特點，描繪了小興安嶺一年四季的迷人景色，總結(jié)出小興安嶺是一個美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。抒發(fā)了作者對祖國壯麗山河的熱愛之情。于上個單元形成了一個有機的整體，使聽說讀寫各項能力整體推進，協(xié)調(diào)發(fā)展。二、學(xué)生分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時，已經(jīng)在學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》一課的過程中，對于學(xué)習(xí)此種類形的課文的方法有了一定的了解，因此再學(xué)起來就不會那么陌生了。而且，課前布置學(xué)生進行小興安嶺的資料搜集對于學(xué)生理解其特點有一定幫助。課文的景色描寫非常有特色，語句也很優(yōu)美，“多讀多想，讀通課文”的讀書方法把課文讀通，已初步具有一定的閱讀基礎(chǔ)。再加上課文里對小興安嶺美麗景色的描寫，更能使學(xué)生理解和感悟大自然的神奇和瑰麗。三、教學(xué)目標(biāo)“融、匯”等10個生字。會寫“匯、欣”等14個生字。能正確讀寫“抽出、嫩綠、匯成”等15個詞語。了解課文內(nèi)容，認識小興安嶺的美麗和富饒，感受到小興安嶺一年四季特有的美；激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。四、本節(jié)課最大的難點在于利用高效的教學(xué)方式解決孩子對課文四季的鑒賞感知，如果采用讀、說、談的單調(diào)方式，只能讓學(xué)生感到乏味單一。于是我在這節(jié)課中積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)本課的特點，以環(huán)境教學(xué)方式為主體，創(chuàng)設(shè)平等、和諧的教學(xué)氛圍。首先，在明確目標(biāo)環(huán)節(jié)中，我創(chuàng)設(shè)情境，課件出示通知：“為了加強旅游業(yè)，林業(yè)管理局決定招收一批導(dǎo)游，大家想報名參加嗎？”激起孩子探究愿望。其次，在“闖關(guān)第三關(guān)”時，體會小興安嶺夏天樹木茂盛時，先讓孩子看一看課件。再從句子中找出哪些詞語用得好？為什么？再如：“太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光”，學(xué)生很難理解為什么太陽的光會像利劍。這時，課件出示陽光穿過樹林的圖片，結(jié)合圖片，學(xué)生很容易就理解了。最后，在“闖每一關(guān)”時，我設(shè)計了“說、劃”自己最喜歡的方式來完成，尊重了學(xué)生的寫作個性，在“闖關(guān)結(jié)束”還讓學(xué)生自己統(tǒng)計闖關(guān)人數(shù)，評價“導(dǎo)游”競聘的表現(xiàn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)信心倍增，在輕松地學(xué)習(xí)氛圍中攻克了本課教學(xué)難點。五、教學(xué)設(shè)計特色本課的情感熏陶來自于學(xué)生對小興安嶺四季美的鑒賞，通過鑒賞作者語言美，課文的插圖美，鑒賞出小興安嶺物美，更要鑒賞出人美，祖國大好河山的美。因此，我在設(shè)計中緊扣語文教學(xué)中“讀” 的有力條件，結(jié)合多媒體課件中美麗的小興安嶺的圖片，讓孩子在讀中體會，在讀中回味，進而達到美讀的效果。如：采用多種讀的方式品味。如：開火車讀，指名讀，讀自己喜歡的句子，自由讀，師生共同讀，引讀，交流讀等，充分給孩子讀的時間，讓孩子“在讀百遍之中，體會課文的美”。再如：讀中體味之后通過美讀表現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心的感悟。“一千個讀者的心中有一千個哈姆雷特”，因此，我在評價中以鼓勵性評價為主，尊重孩子的個體感受，讓學(xué)生獲得成功的喜悅，這種過程就是審美的過程，師生情感共融的過程。
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