微型課語(yǔ)文-資料下載頁(yè)
2025-11-01 12:25本頁(yè)面
【正文】 （朱zhū），前鼻音（殿di224。n），后鼻音（廊l225。ng爽shuǎng蔥cōng）。開火車?yán)首x課文，每人讀一自然段。讀后適當(dāng)評(píng)議，重點(diǎn)糾正讀錯(cuò)字的地方。二、初步理解課文內(nèi)容默讀課文，弄清作者游覽頤和園的順序和頤和園主要景點(diǎn)的方位；再看課文可以分成幾段，分段的根據(jù)是什么？學(xué)生自學(xué)，師生交流。討論分段，并指導(dǎo)概括段意。明確：按“總——分——總”的結(jié)構(gòu)方式把全文分三段。第一段（第1自然段）：寫作者對(duì)頤和園總的印象。第二段（第2至5自然段）：分別介紹了長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖的特點(diǎn)。第三段（最后一個(gè)自然段）：是全文的總結(jié)，和開頭一段相呼應(yīng)，表達(dá)了作者對(duì)頤和園的贊美之情。三、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)指導(dǎo)分段朗讀提出詞語(yǔ)，討論詞義 ⑴ 講解詞義琉璃瓦、橫檻、宮殿、畫舫。⑵ 聯(lián)系上下文，理解詞義 清爽：清潔，涼爽。隱隱約約：看起來(lái)或聽起來(lái)不清楚。舉目遠(yuǎn)眺：抬頭向遠(yuǎn)處看。蔥綠：（草木）青翠。金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。形態(tài)各異：形狀各不相同。（四）布置作業(yè)抄寫生字詞。正確、流利和較有感情地朗讀課文。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法。了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)隨著觀察位置的變化有順序地觀察和抓住景物特點(diǎn)描繪的寫作方法。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解2至5自然段開頭一句的作用，理清文章的寫作順序。指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦課文，積累、運(yùn)用語(yǔ)言。教學(xué)準(zhǔn)備： 教科書、多媒體課件、相關(guān)補(bǔ)充材料 教學(xué)步驟（一）、理清脈絡(luò)，把握順序欣賞頤和園課件填空：頤和園是一個(gè)（）的公園。今天作者會(huì)帶我們?nèi)ビ斡[公園的哪些景點(diǎn)呢？默讀課文（2—5）小節(jié)，用畫出表示作者游覽路線的句子，并把線路用自己喜歡的方式畫出來(lái)。生上臺(tái)交流游覽線路圖。并完成板畫。（1）長(zhǎng)廊——萬(wàn)壽山——昆明湖——十七孔橋（2）通過線路圖你知道作者是按什么順序來(lái)介紹頤和園的嗎？ 小結(jié)：作者就是按照自己游覽的先后順序來(lái)介紹頤和園的，這種方法就叫移步換景，也叫作地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序或游覽順序。（二）、講練結(jié)合，細(xì)品韻味作者是如何把這些地方的景物描寫具體的呢？在聽讀課文、欣賞畫面的基礎(chǔ)上，你對(duì)哪個(gè)景點(diǎn)最感興趣？自己再去細(xì)細(xì)品味。（用“ ”畫出景物，抓住景物特點(diǎn)）▲長(zhǎng)廊（1）小導(dǎo)游講解長(zhǎng)廊。（邊講邊演示圖片）（2）其他學(xué)生對(duì)導(dǎo)游的解說(shuō)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）長(zhǎng)廊的長(zhǎng)和美你是怎么體會(huì)出來(lái)的？（通過綠漆的柱子，紅漆的欄桿??分成273間。）學(xué)習(xí)作者用數(shù)字說(shuō)明事物的方法，理解這種方法的用處。（4）你能用不同的方法來(lái)描寫長(zhǎng)廊的長(zhǎng)嗎？（??）（5）如果此時(shí)此刻你就站在長(zhǎng)廊的一頭，會(huì)看到什么？（用向前看??向上看??向兩旁看??的句式說(shuō)一說(shuō)）（6）漫步長(zhǎng)廊,欣賞著五彩的廊畫,聞著微風(fēng)送來(lái)的淡淡花香,你會(huì)說(shuō)：長(zhǎng)廊真是世界上最 廊 ▲佛香閣和排云殿（1）請(qǐng)學(xué)生介紹佛香閣和排云殿。（2）聽完講解你能感受到佛香閣和排云殿的特點(diǎn)嗎(雄偉高大,金壁輝煌)（3）這些特點(diǎn)是從那些詞句中體會(huì)出來(lái)的？(聳立、金壁輝煌、一排排)（4）指導(dǎo)朗讀，讀出氣勢(shì)?！ッ骱?）導(dǎo)游講解昆明湖。（2）昆明湖可是鑲嵌在頤和園的一塊碧玉呀！作者是如何用語(yǔ)言表現(xiàn)的呢(打比方)出示句子：正前面,昆明湖靜得像一面鏡子,畫舫,在湖面慢慢地滑過,幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡.。（3）品讀句子，理解運(yùn)用打比方的方法。句式練習(xí)： 昆明湖真美呀。昆明湖的水真綠呀。（4）換詞法體會(huì)“滑”字。(通過滑——?jiǎng)澋幕Q，體會(huì)昆明湖的靜,游船,畫舫的慢,間接表現(xiàn)昆明湖的美)（5）背一背這句話。▲十七孔橋（1）導(dǎo)游講解十七孔橋。（2）發(fā)散思維：十七孔橋上的獅子有哪些形態(tài)呢?(出示練習(xí)題：橋欄桿上有上百根石柱子，柱子都雕刻著小獅子，它們有的（）、有的（）、有的（）??這么多的獅子姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。這17孔橋真（）?。?）師小結(jié)：抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法。（三）讀寫結(jié)合，臨摹章法一篇文章先講什么，再講什么，最后講什么，叫敘述順序。分男女生朗讀課文第一自然段和最后一個(gè)自然段，聯(lián)系剛才我們學(xué)過 的內(nèi)容，想想這篇文章的敘述順序。（指名答，歸納小結(jié)板書）學(xué)習(xí)《頤和園》這篇文章我們最重要的是學(xué)會(huì)作者按地點(diǎn)變換的順序敘述、抓住特點(diǎn)寫景狀物的表達(dá)方法。（四）布置作業(yè)觀察一處景點(diǎn)（如學(xué)校、公園、游樂場(chǎng)等），模仿《頤和園》的描寫手法進(jìn)行小練筆，按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序把它寫下來(lái)。板書設(shè)計(jì)：1頤和園 美麗的大公園
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