大班科學(xué)教案：我是小問號-資料下載頁
2025-11-01 07:55本頁面
【正文】 西。二、認(rèn)識空氣的作用將點(diǎn)燃的蠟燭用杯子完全罩住，點(diǎn)燃的蠟燭為什么會(huì)熄滅了？請小朋友用手捂住口鼻，說說有什么感覺？除了我們?nèi)诵枰諝馔?，還有誰也需要空氣？小結(jié)：除了人類離不開空氣外，動(dòng)物、植物也離不開空氣，凡是有生命的東西都需要空氣。三、了解空氣遭受污染的情況及其危害性我們每時(shí)每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，下面請小朋友們認(rèn)真看錄像，想想這些事情對空氣有沒有影響？觀看課件圖片（1）滿天飛揚(yáng)的塵土，對空氣的污染；（2）汽車排出的廢氣對空氣的污染；（3）燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧；（4）工廠煙囪排放的黑煙；（5）焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙；（6）正在公共場所吸煙的人。第五篇：大班語言：我班有個(gè)小問號大班語言：我班有個(gè)小問號活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)并仿編兒歌，樂意向小問號學(xué)習(xí)，初步學(xué)習(xí)從多方面、多角度，培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦、多提問的好習(xí)慣。2．愿意積極爭當(dāng)“小問號”，增強(qiáng)求知欲與好奇心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事《小問號》的故事插圖“？”教具一個(gè)，教學(xué)課件。活動(dòng)過程：一、利用故事和兒歌導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。1．師出示“？”教具，提問：這是什么符號？表示什么意思？ 幼：這是小問號，表示提問題。師：對了，這是小問號，我們提問題的時(shí)候就要用到它。一起跟“？”寶寶打個(gè)招呼吧。幼：小問號你好！師代替小問號回答：“小朋友們好?！睅煟哼@兒有一個(gè)關(guān)于小問號的兒歌，你們想聽嗎？ 幼：想。2．師一邊出示教學(xué)課件，一邊講述兒歌《我班有個(gè)小問號》。3．引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容。師：剛才老師講的兒歌叫什么名字呀？ 幼：我班有個(gè)小問號。師：故事中的小朋友叫什么名字呢？他提出了哪些問題呀？ 幼：叫李苗苗。他問了些什么問題？ 師：你們喜歡他嗎？為什么？幼：喜歡，因?yàn)樗麜?huì)問好多好多的問題。幼：他問的問題我們也想知道答案。4．師幼一起念兒歌《我班有個(gè)小問號》。二、師幼共同朗誦兒歌《我班有個(gè)小問號》。三、幼兒嘗試提出問題，并仿編兒歌《我班有個(gè)小問號》。1．激發(fā)幼兒當(dāng)“小問號”的興趣。師：你們想不想也來做“小問號”呢？ 幼：想。師：那么你們想知道一些什么問題呢？幼:為什么醫(yī)生的衣服和帽子上都有一個(gè)紅?＋?字呢？—— 2．師幼交流各自提出的問題。3．師幼共同仿編兒歌師：小朋友們提出了很多問題，我們來給問題提的多的小朋友把他的名字和提出的問題一起編到兒歌中。師：請一名幼兒上臺(tái)，展示他的問題。師：真不錯(cuò)，我們一起為他鼓鼓掌。4．再請若干名名幼兒上臺(tái)展示問題，集體仿編兒歌。5．師：今天，我們提出了這么多的問題，你們知道這些問題的答案嗎？ 引導(dǎo)幼兒互相探討別人提出的問題。師：對于不知道的問題，我們可以通過什么途徑來知道這些問題的答案呢？ 幼：可以上網(wǎng)查。幼：可以回家問爸爸媽媽。幼：可以看圖書和電視。6．師：小朋友們真棒！提出了很多的問題，有些問題的答案你們已經(jīng)知道了，有些問題的答案你們還不知道?；丶液?，可以對你感興趣的問題嘗試尋求答案。老師希望小朋友們在今后的學(xué)習(xí)中，也能成為班里的“小問號”！
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