四年級科學上冊天氣日歷教案教科版-資料下載頁
2025-11-01 06:22本頁面
【正文】 為什么我們運動后每分鐘呼吸次數(shù)會增加？為什么我們運動后每分鐘心跳次數(shù)會增加？寫出運動對我們身體的一些好處。舉例說明人體各器官之間存在的聯(lián)系。第五篇：《天氣日歷》教案1天氣日歷背景和目標：太陽的光和熱透過大氣層，引起了空氣溫度的變化，這種變化的結果使空氣產(chǎn)生運動——形成風。從海洋和河流吹來的風，伴隨著潮濕的空氣，又促進了云和降雨的形成??就這樣，天氣每天都發(fā)生著一系列的變化。氣象學家的工作就是運用感官和借助儀器時刻觀察天氣的各種信息，這些信息將幫助氣象學家分析和判斷天氣將要發(fā)生怎樣的變化。在今后的幾課的學習中，教師要幫助學生像氣象學家那樣去觀察和記錄每天的天氣?！疤鞖馊諝v”為學生提供了簡單易行的方法。使他們可以參與一段較長時期的天氣觀察，記錄和分析數(shù)據(jù)活動?？茖W概念：天氣每天都在變化。過程和方法：運用多種感官和初步使用溫度計來收集天氣信息和數(shù)據(jù)，并記錄在“天氣日歷”和“日期溫度”表中。情感、態(tài)度、價值觀：意識到長期的觀察和記錄，會使我們了解到更多的天氣信息。教學準備：一張分類畫有天氣符號的大紙；為每個學生準備幾張用來畫天氣符號的小卡片；一張?zhí)鞖馊諝v；一張氣溫柱形圖表；每組一支溫度計和記錄溫度的紙和筆；教材內(nèi)容分析：第一部分：識別一些天氣符號；制作天氣日歷方法一：小組討論輪換，每周指定一個小組，每1人到2人負責一項天氣現(xiàn)象的觀察和記錄，并把觀察到的天氣現(xiàn)象記錄在天氣日歷上。方法二：每天安排一個同學觀察和記錄天氣，制訂一份觀察記錄值日表；方法三：每天安排一個人或一個小組，把每天觀察到的天氣現(xiàn)象先向全班同學描述，再記錄在“天氣日歷”上。教學過程：一、認識一些天氣符號師：你們記得兩周前的天氣是怎么樣的嗎？生：自由交流反饋師：我們怎么樣才能在兩周后仍記住今天的天氣？生：回答今天天氣現(xiàn)象記錄情況；師：板書，制作天氣日歷格式，并指出跟蹤記錄天氣的好方法。生：討論觀察到的天氣信息記錄；日期 云狀 雨量 風級 風速風向 氣溫師：自己制作的天氣記錄卡，在“天氣日記”上記錄每天觀察到的現(xiàn)象；生：板書板演二、制作天氣日歷師：將學生每4人小組分工；生：觀察天氣情況；師：重點對在什么地方測量氣溫最合適；如何判斷天空中的云是多云，陰天？師：哪一張?zhí)鞖夥栕钅芊从辰裉斓脑屏?；師：哪一張?zhí)鞖夥栕钅芊从辰裉斓慕邓?？生：比較，請將制作好的同學把小卡片貼在“天氣日歷”相應日期欄；出示“溫度記錄表”師：用填充圖“描豎條”的方法記錄當天的氣溫；生：討論怎樣分配每天的記錄任務；師：根據(jù)學生的討論明確分配任務的方案，統(tǒng)一確定每天在什么時候觀察天氣三、小結天氣情況表記錄方法（1）制作天氣日歷具體步驟： A、準備制作日歷的工具材料； B、設計日歷大小、版式； C、給日歷設計修飾；（2）板書設計天氣日歷天氣現(xiàn)象天氣符號（3）實驗設計制作日歷方法：（1）準備制作日歷的紙張材料（2）設計日歷大小格式（3）給日歷設計修飾作業(yè)布置完成課堂作業(yè)練習本；能實驗設計，并設想方案
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